<?page no="0"?> Harald Schäfer Burkhard Schäfer Business-Rhetorik für Hochschulabsolvent: innen 2. Auflage <?page no="1"?> utb 5784 Eine Arbeitsgemeinschaft der Verlage Brill | Schöningh - Fink · Paderborn Brill | Vandenhoeck & Ruprecht · Göttingen - Böhlau Verlag · Wien · Köln Verlag Barbara Budrich · Opladen · Toronto facultas · Wien Haupt Verlag · Bern Verlag Julius Klinkhardt · Bad Heilbrunn Mohr Siebeck · Tübingen Narr Francke Attempto Verlag - expert verlag · Tübingen Psychiatrie Verlag · Köln Ernst Reinhardt Verlag · München transcript Verlag · Bielefeld Verlag Eugen Ulmer · Stuttgart UVK Verlag · München Waxmann · Münster · New York wbv Publikation · Bielefeld Wochenschau Verlag · Frankfurt am Main <?page no="2"?> Dr. Harald Schäfer ist CEO eines Managementinstituts und Dozent an der Universität Mannheim, Dr. Burkhard Schäfer ist CFO, Aufsichtsrat und Dozent. <?page no="3"?> Harald Schäfer, Burkhard Schäfer Business-Rhetorik für Hochschulabsolvent: innen 2., überarbeitete und erweiterte Auflage UVK Verlag · München <?page no="4"?> Umschlagabbildung: © iStock - alvarez Fotografien im Buch: © Luminata Cuciuc, Tom Styler Photographer, iStock - karandaev Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http: / / dnb.dnb.de abrufbar. 2., überarbeitete und erweiterte Auflage 2022 Die 1. Auflage dieses Buches erschien 2017 unter dem Titel „Business-Rhetorik für Berufseinsteiger“ im UVK Verlag. DOI: https: / / doi.org/ 10.36198/ 9783838557847 © UVK Verlag 2022 - ein Unternehmen der Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG Dischingerweg 5 · D-72070 Tübingen Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlages unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Alle Informationen in diesem Buch wurden mit großer Sorgfalt erstellt. Fehler können dennoch nicht völlig ausgeschlossen werden. Weder Verlag noch Autor: innen oder Herausgeber: innen übernehmen deshalb eine Gewährleistung für die Korrektheit des Inhaltes und haften nicht für fehlerhafte Angaben und deren Folgen. Diese Publikation enthält gegebenenfalls Links zu externen Inhalten Dritter, auf die weder Verlag noch Autor: innen oder Herausgeber: innen Einfluss haben. Für die Inhalte der verlinkten Seiten sind stets die jeweiligen Anbieter oder Betreibenden der Seiten verantwortlich. Internet: www.narr.de eMail: info@narr.de Einbandgestaltung: Atelier Reichert, Stuttgart CPI books GmbH, Leck utb-Nr. 5784 ISBN 978-3-8252-5784-2 (Print) ISBN 978-3-8385-5784-7 (ePDF) ISBN 978-3-8463-5784-2 (ePub) <?page no="5"?> Was Sie vorher wissen sollten In den letzten Jahren haben Sie in der Schule oder an der Hochschule viel gelernt und sicher auch das ein oder andere Referat gehalten. Der Job wird Sie nun allerdings vor neue rhetorische Herausforderungen stellen, die Sie mithilfe dieses Buches meistern. Dazu zählen  der Vortrag,  das direkte Gespräch - zum Beispiel mit dem Vorgesetzten -,  das Kunden- und Verkaufsgespräch,  die Verhandlung - zum Beispiel mit Dienstleistern -, sowie  die digitale Kommunikation. Sie werden rasch bemerken, dass jede der genannten Kommunikationssituationen Besonderheiten aufweist. Wir verraten Ihnen, welche das sind und wie Sie in diesen Situationen brillieren - ganz unabhängig davon, welcher Rednertyp Sie sind. Schließlich gibt es nicht nur eloquente, sondern auch schüchterne oder distanzierte Redner. Ein kurzer  Test auf den folgenden Seiten verrät Ihnen, zu welchem Rednertyp Sie zählen. Ganz unabhängig, wie das Ergebnis ausfällt, denken Sie stets daran, jeder der genannten Rednertypen hat Stärken und Schwächen, die er kennen sollte. Nun wünschen wir Ihnen eine aufschlussreiche Lektüre. Im Text sind übrigens einige  Gut zu wissen! -Boxen hervorgehoben, die Ihnen Hintergrundinformationen vermitteln. Zudem finden Sie  Üben Sie! -Boxen und  Checklisten mit vielen wertvollen Tipps für Ihre Vorbereitung.  Die Ansprache der Leserin und des Lesers Im Buch ist von ›dem Redner‹ und ›dem Zuhörer‹ die Rede. Diese männliche Formulierung dient der Vereinfachung und schließt auch die Leserinnen mit ein. <?page no="6"?> Grundstein dieses Buches sind die Manuskripte der Seminare für Business-Rhetorik an der Universität Mannheim von den Autoren Dr. Harald Schäfer und Dr. Burkhard Schäfer. Besonderen Dank möchten wir Frau Sara Bauer sowie Frau Karina Kruse aussprechen, da sie die große Mühe auf sich genommen haben, das Buch zu überarbeiten und mit ihren Verbesserungen zu bereichern. Außerdem danken wir allen Mitarbeitern des Instituts, die an der Entwicklung des Buches in irgendeiner Form beteiligt waren. 6 Was Sie vorher wissen sollten <?page no="7"?> Inhaltsverzeichnis Was Sie vorher wissen sollten ...................................................................... 5 Selbsttest: Welcher Rednertyp bin ich? ..................................11 Der schüchterne Rednertyp .........................................................................13 Der distanzierte Rednertyp ..........................................................................14 Der überlegene Rednertyp ...........................................................................15 Der mitteilungsfreudige Rednertyp ........................................................... 15 Der theatralische Rednertyp........................................................................16 Der Vortrag ........................................................................................... 17  Die Vor-Vorbereitung ......................................................................... 17 Reagieren Sie auf Probleme sensitiv.......................................................... 17 Assoziieren Sie! ...............................................................................................18 Improvisieren Sie! ..........................................................................................19 Achten Sie auf Aussprache und Atmung ................................................. 19 Lernen Sie Ihre Körpersprache kennen .................................................... 20  Die Vorbereitung .................................................................................. 21 Den Ablauf der Redefolge kennen ............................................................. 22 Das Argumentationsziel festlegen ............................................................. 22 Das Publikum kennenlernen .......................................................................23 Eine Stoffsammlung anlegen.......................................................................26 Dem Wissen Struktur verleihen .................................................................27 Hilfsmittel sinnvoll einsetzen......................................................................28 Den Vortrag gliedern ....................................................................................29 Das Redemanuskript gestalten....................................................................32 Das visuelle Aufbereiten ..............................................................................33  Checklisten ............................................................................................. 38 Antizipation...............................................................................................38 Inhaltsanalyse ...........................................................................................38 Analyse der Struktur und Gliederung................................................. 39 <?page no="8"?> 8 Inhaltsverzeichnis Analyse des Präsentationsdesigns........................................................40 Zuhöreranalyse .........................................................................................41 Analyse des Medieneinsatzes ................................................................41 Strukturanalyse nach AIDA...................................................................42  Die Durchführung ................................................................................ 43 Die Sprachtechnik nutzen ............................................................................44 Fachsprache und Fremdwörter richtig einsetzen ...................................45 Der richtige Satzbau.......................................................................................46 Den Stil beachten............................................................................................46 Geeignete Formulierungen wählen............................................................47 Auf die Dramaturgie achten ........................................................................48 Hände, Haltung und Augen einsetzen ......................................................49 ► Tipps für einen gelungenen Vortrag............................................ 52 Mit Lampenfieber umgehen...................................................................52 Die Redefurcht überwinden ...................................................................53 Mit dem Publikum interagieren ............................................................53 Reaktion auf Zwischenrufe ....................................................................55 Steckenbleiben...........................................................................................55  Nachbereitung .........................................................................................57 Bewerten Sie sich selbst ................................................................................57 Lassen Sie sich bewerten ..............................................................................58  Checklisten ............................................................................................. 59 Kommunikative Logik..............................................................................59 Rezeption des Vortrags ...........................................................................60 Selbstreflexion Redner (kritische Selbsteinschätzung)...................60 Das direkte Gespräch ....................................................................... 65 Den Dialog suchen, Monologe vermeiden ...............................................65 Ruhe in ein Gespräch bringen .....................................................................65 Mimik, Gestik und Kinesik...........................................................................66 Dimensionen der Körpersprache ................................................................68 <?page no="9"?> Inhaltsverzeichnis 9 Das Gespräch zielgerichtet gestalten ........................................................ 69 Mit dem Gesprächspartner interagieren .................................................. 70 Gesprächstechniken und nonverbale Elemente nutzen........................ 72 Manipulationstechniken kennenlernen.................................................... 75 Abwehrmaßnahmen erlernen .....................................................................78 Exkurs: Interkulturelle Differenzen........................................................... 84 ► Tipps für ein gelungenes direktes Gespräch............................ 87 Umgang mit Manipulationstechniken ................................................ 87 Exkurs: Wie kommuniziere ich betriebsintern mit Kollegen, wie mit dem Vorstand? ...........................................................................88 Das Kundengespräch ........................................................................ 91 Sich auf den Kunden einstellen ..................................................................92 Die Kundentypen und ihr Verhalten kennen.......................................... 94 Auf den ersten Eindruck achten .................................................................95 Gesten richtig deuten ....................................................................................96 Gesten der Sicherheit ....................................................................................97 Weitere Gesten und deren Bedeutung ...................................................... 97 Die eigene Körpersprache gezielt einsetzen ............................................ 99 Exkurs: Neurolinguistische Programmierung.......................................100 ► Tipps für ein gelungenes Kundengespräch ......................... 103 Mit Einwänden professionell umgehen ............................................103 Checkpoints: So reagieren Sie in Kundengesprächen richtig ........................................................................................................... 105 Den Einwand von Kunden positiv bewerten ..................................105 Sympathieaufbau in vier Stufen .........................................................107 Den richtigen Ton treffen ....................................................................108 Assoziationen: Gesichter mit Namen verknüpfen .........................109 Der Werkzeugkasten für Ihr Verkaufsgespräch .................. 111 Orientieren Sie sich an Benchmarks .......................................................111 Alleinstellungsmerkmale (USP) hervorheben .......................................113 <?page no="10"?> 10 Inhaltsverzeichnis  Checkliste zur USP-Formulierung ..............................................116 Potenzielle USPs identifizieren........................................................... 116 Potenzielle USPs analytisch bewerten.............................................. 117 Geeignete USP-Merkmale bestimmen .............................................. 118 Ein Involvement beim Kunden erzeugen............................................... 120 Kommunikationspolitische Spielregeln beachten ............................... 122 Instrumente der Verkaufsrhetorik nutzen............................................. 124 Verkaufspsychologie anwenden .............................................................. 125 ► Tipps für ein gelungenes Verkaufsgespräch ..........................127 Einige generelle Gesichtspunkte ....................................................... 127 Die Verhandlung .............................................................................. 129 Einige generelle Gesichtspunkte.............................................................. 129 Bereiten Sie sich geistig vor...................................................................... 129 Wer fragt, der führt..................................................................................... 132 Die häufigsten Verhandlungsfehler im Vertrieb.................................. 133 Fragetypen, die Sie im Berufsleben kennen müssen........................... 134 … und deren Technik Sie beherrschen sollten! .................................... 138 Die digitale Kommunikation ........................................................ 141 Videokonferenzen ....................................................................................... 141 E-Mails ........................................................................................................... 147 Soziale Netzwerke ....................................................................................... 150 Möglichkeiten und Grenzen der Online-Kommunikation ................ 155 Literatur .......................................................................................................157 Index..............................................................................................................159 <?page no="11"?> Selbsttest: Welcher Rednertyp bin ich? Hat Sie schon einmal ein Redner in seinen Bann gezogen? Haben Sie sich damals gefragt, weshalb das so war? Ohne Frage: Es gibt charismatische und talentierte Redner, die ihr Publikum - scheinbar mühelos - fesseln. Ihnen sollte allerdings klar sein; hinter jeder guten Rede steckt auch ein gutes Stück Arbeit: Denn Redner beobachten sich stets selbst, sie bauen ein Bewusstsein über ihre eigenen Stärken und Schwächen auf. Sie kennen ihre Ziele und ihre eigene Vorgehensweise genau. Sie sind kritisch und suchen ständig nach Optimierungspotenzialen. Zudem kennen sie ihre eigenen Absichten. Sie wissen also, was sie durch die Rede erreichen möchten und welche Mittel ihnen zur Verfügung stehen. Gute Redner unterschätzen sich nicht. Sie neigen allerdings auch nicht zur Überschätzung. Sie machen sich Gedanken über das relevante Publikum, die Reaktionen und ihren Auftritt. Bei mehreren Zuhörern identifizieren sie schnell den schwierigsten und „knacken“ ihn. Gerade in Stresssituationen bewahren sie einen kühlen Kopf und haben einen Plan B („was tun, wenn … passiert“) in der Hinterhand. Sie legen vor der Rede ein Konzept fest, spielen es durch und optimieren es mehrmals. Redner sind kompetent: Sie sammeln ständig Wissen und Erfahrungen. Sie verknüpfen Gedanken und suchen nach Beispielen, die sie wirkungsvoll in ihre Rede einflechten können. Gute Redner verleugnen nicht ihre Eigenarten, sondern machen selbst Schwächen zu ihren Stärken. Aber: Es gibt keinen goldenen Weg zur guten Rede, nach dem Motto one size fits all . Jede gewählte Maßnahme muss zum Redner, seiner Persönlichkeit und seinen Fähigkeiten passen. Nur wenn er darauf achtet, zieht er das Publikum in seinen Bann. Bevor Sie in das Buch einsteigen, sollten Sie deswegen wissen, was für ein Rednertyp Sie sind. Die folgenden drei Fragen helfen Ihnen dabei, sich selbst einzuschätzen. Die unterschiedlichen Rednertypen lassen sich einteilen in  Schüchterne,  Distanzierte,  Überlegene,  Mitteilungsfreudige und  Theatralische. Zu welcher Gruppe gehören Sie? Testen Sie sich … <?page no="12"?> 12 Selbsttest: Welcher Rednertyp bin ich?  Testen Sie sich! Frage 1 │ Welche der folgenden Aussagen könnte von Ihnen stammen? a. „Ich freue mich auf den Vortrag! Es macht mir Freude, vor anderen Menschen zu sprechen und sie an meinem Wissen teilhaben zu lassen! Das ist ein tolles Gefühl! “ b. „Immer wenn ich alleine vor Publikum stehen muss, bin ich so nervös, dass es mir jeden Vortrag ruiniert.“ c. „Die Bühne ist mein Zuhause! Ich liebe das Rampenlicht! “ d. „Ich würde viel lieber schreiben und meine Arbeit veröffentlichen, als diese vor Publikum zu präsentieren.“ e. „Vorträge assoziiere ich mit Zeitverschwendung. Entweder versteht das Publikum nicht, wovon ich spreche, oder es interessiert sich erst gar nicht dafür. Wieso sollte ich dafür meine kostbare Zeit opfern? “ Frage 2 │ Ihre Stärken. Welche dieser Begriffe beschreiben Sie? a. Offenheit. Lebendigkeit. Vielseitigkeit. b. Zurückhaltung. Liebenswürdigkeit. Menschlichkeit. c. Emotion. Energie. Improvisation. d. Höflichkeit. Gelassenheit. Selbstbewusstsein. e. Selbstsicherheit. Souveränität. Führungsstärke. Frage 3 │ Nun zu Ihren Schwächen. Wo sehen Sie bei sich selbst Probleme oder „Baustellen“? Wählen Sie die Aussagen, mit denen Sie sich identifizieren. a. „Meistens überziehe ich die vorgegebene Zeit des Vortrags oder muss zum Schluss wichtige Punkte überspringen, um rechtzeitig fertig zu werden.“ b. „Ich zweifle zu sehr an mir selbst, als dass ich einen guten Vortrag halten könnte. Wie soll ich andere überzeugen, wenn ich selbst unsicher bin? “ c. „Ich steigere mich manchmal so in meine Selbstdarstellung hinein, dass ich den Inhalt vernachlässige. Später fällt mir dann auf, dass ich vergessen habe, bestimmte Punkte zu thematisieren.“ d. „Ich habe oft das Gefühl, dass ich das Publikum nicht erreiche und mein Vortrag nicht die gewünschte Wirkung erzielt.“ e. „Große Schwächen sehe ich bei mir gar nicht. Es ist ja nicht meine Schuld, wenn manchem Zuhörer mein Vortrag nicht gefallen sollte.“ <?page no="13"?> Selbsttest: Welcher Rednertyp bin ich? 13  Auswertung a = der mitteilungsfreudige Rednertyp │ b = der schüchterne Rednertyp │ c = der theatralische Rednertyp │ d = der distanzierte Rednertyp │ e = der überlegene Rednertyp Führten alle drei Fragen zum gleichen Ergebnis? Falls ja, dann sind sie klar einem Rednertyp zuzuordnen. Es ist allerdings auch möglich, dass Sie mehreren Rednertypen zuzuordnen sind. Das ist kein Problem. Ganz im Gegenteil: Eine Mischform der verschiedenen Rednertypen ist die beste Voraussetzung für einen gelungenen Vortrag. Der schüchterne Rednertyp Der schüchterne Rednertyp leidet unter Lampenfieber (Auftrittsangst) und Selbstzweifel. Er muss daran arbeiten, seine Nervosität in den Griff zu bekommen und sympathisch aufzutreten. Es gibt zahlreiche Maßnahmen, um diese lästige Nervosität aktiv zu bekämpfen. Unter anderem der sichere Einstieg . Um einen sicheren Einstieg zu gewährleisten, ist es sinnvoll, die ersten Zeilen des Vortrags 1: 1 auswendig zu lernen. Denn wenn der Schüchterne die ersten Minuten reibungslos überstanden hat, folgt ganz automatisch ein Redefluss. Ebenso hilft ihm das Plaudern mit den Zuschauern im Vorfeld dabei, locker zu werden und gleichsam den Zugang zum Publikum zu finden. Da es zu den Grundlagen von Vorträgen gehört, immer Blickkontakt mit dem Publikum zu halten, bietet es sich für den Schüchternen an, sich freundliche und interessierte Gesichter zu suchen, die bei ihm ein positives, sicheres Gefühl erzeugen („Es ist wirklich jemand im Publikum, der sich dafür interessiert, was ich hier mache! “).  Der schüchterne Rednertyp wirkt unsicher. <?page no="14"?> 14 Selbsttest: Welcher Rednertyp bin ich? Der Schüchterne läuft eigentlich nicht Gefahr, aalglatt zu wirken, und sollte dies auch nie versuchen. Er sollte allerdings auch nicht einfach sein Programm abspulen, sondern seine Zurückhaltung nutzen, um liebenswürdig zu wirken. Der distanzierte Rednertyp Der distanzierte Rednertyp zeichnet sich oft durch besondere Höflichkeit aus. Bei Vorträgen läuft er indessen Gefahr, am Publikum vorbeizureden . Die kühle Distanz steigert die Hemmschwelle des Publikums, die Vortragsinhalte durch Fragen anzuzweifeln oder zu kritisieren. Das verschafft ihm einen Vorteil. Besonders dann, wenn er sich zu wenig mit dem Thema auseinandergesetzt hat. Distanzierte Menschen wirken auf Dritte häufig selbstbewusster und kompetenter.  Der distanzierte Rednertyp wirkt unnahbar. Einen reinen Faktenvortrag kann er mühelos auf seine Art und Weise bewältigen, ansonsten sollte er die Distanz zum Publikum aufbrechen. Genau hier sollte er allerdings vorsichtig sein. Er darf die Nähe zum Publikum nicht übertrieben suchen, dies kann als Anbiederei interpretiert werden. Eine wohldosierte Distanz wirkt auf das Publikum nicht per se aufdringlich und ist so für viele Zuhörer sogar angenehm. Nähe kann der Distanzierte unter anderem durch Verständnisfragen und Blickkontakt herstellen. Und natürlich durch den Vortrag selbst, indem er das Publikum in seine Rede miteinbezieht. Er sollte seine Zuhörer stets direkt ansprechen - ihr und wir statt man . <?page no="15"?> Selbsttest: Welcher Rednertyp bin ich? 15 Der überlegene Rednertyp Beim überlegenen Rednertyp sollten verschiedene Ausprägungen unterschieden werden: Der tatsächlich Überlegene ist ein Siegertyp, der in besonderem Maße begabt ist, dadurch tatsächlich überlegen und nicht einfach nur prahlerisch wie der überlegene Sprücheklopfer, der seine Kompetenz und sein Wissen nur vortäuscht. Der unsichere Überlegene hingegen nutzt dieses Vortäuschen zum Selbstschutz. Aus Angst vor Kritik und unangenehmen Situationen versteckt er sich hinter einer Fassade von Selbstsicherheit. Der Überlegene agiert oft mit Herrschaftsgesten und versetzt das Publikum zurück in die Schulzeit, er inszeniert ein Lehrer-Schüler-Verhältnis. Hier ist Vorsicht geboten, denn ein Publikum auf Augenhöhe legt dies schnell als Arroganz aus. Außerdem kann es dem Überlegenen passieren, dass er gelangweilt wirkt und auf diese Weise die Aufmerksamkeit des Publikums verliert. Um dies zu vermeiden, kann er eine Sprechpause für ein Lächeln ins Publikum nutzen. So kann er einen Draht zu den Zuhörern aufbauen. Durch Blickkontakt - nicht nur zu einer Person, sondern in die Runde - bleibt dieser Draht und somit die Aufmerksamkeit des Publikums bestehen.  Der überlegene Rednertyp wirkt überheblich. Der mitteilungsfreudige Rednertyp Der mitteilungsfreudige Rednertyp tritt in zwei Gestalten auf: zum einen der kommunikative, der den Dialog mit dem Publikum sucht und sich mit den Anregungen des Publikums auseinandersetzt und mit dem Publikum spielt . Zum anderen der rein Mitteilungsfreudige, der schnell in einen Monolog verfällt und damit diesen intensiven Kontakt zum Publikum verspielt. Beide schweifen leicht ab und verlieren häufig Anlass und Ziel aus den Augen. Ein genauer Plan über die zu vermittelnden Inhalte und die verfügbare Zeit können dem Mitteilungsfreudigen helfen. Bereits in der Vortragsvorbereitung sollte er deshalb sein Augenmerk <?page no="16"?> 16 Selbsttest: Welcher Rednertyp bin ich? auf die Zeit legen und während der Proben - und je nach Vorliebe auch während des Vortrags - die Uhr immer im Blick haben. Außerdem bietet es sich für den Mitteilungsfreudigen an, den Vortrag in Kontrollabschnitte zu unterteilen. So bekommt er ein Gefühl, nach wie viel Minuten er bei welchem Themenabschnitt angekommen sein sollte, und kann entspannt auch mal ein Intermezzo mit dem Publikum einlegen.  Der mitteilungsfreudige Rednertyp strahlt Offenheit aus. Der theatralische Rednertyp Mit unvorhergesehenen Situationen geht der theatralische Rednertyp spielerisch um und lockert seinen Vortrag damit auf. Sein lockeres Auftreten wirkt besonders authentisch, wodurch es ihm gelingt, das Publikum mitzunehmen und zu unterhalten. Der Theatralische läuft ähnlich wie der Mitteilungsfreudige Gefahr, das eigentliche Thema aus den Augen zu verlieren, und kann auch unsympathisch wirken: Emotionen in Maßen sind gut für einen Vortrag, sie halten das Publikum wach und verhindern Monotonie. Nur sollte der Redner sich im Klaren darüber sein, welche Art von Rede er hält und wie viel Emotion angebracht ist. Bei einer politischen Wahlkampfrede mag die Regel „ So viele Emotionen wie nur möglich“ gelten, bei einem Fachvortrag über Osteoporose würde dies wohl das Publikum eher verstören. <?page no="17"?> Der Vortrag  Die Vor-Vorbereitung Ein Vortrag besteht immer aus drei Etappen, die Sie als Redner berücksichtigen müssen: die Vorbereitung, die Durchführung und die Nachbereitung. Jede der genannten Etappen ist wichtig, legen Sie das Hauptaugenmerk also nicht ausschließlich auf die Durchführung. Bevor Sie allerdings mit der Vorbereitung beginnen, sollten Sie etwas Zeit in die Vor-Vorbereitung investieren, denn sie dient als Fundament einer jeden Rede - unabhängig davon, ob es sich dabei um ein Gespräch mit dem Vorgesetzten oder um einen Vortrag vor einem großen Publikum handelt. Wir möchten Sie auf die folgenden Punkte explizit aufmerksam machen:  Reagieren Sie auf Probleme sensitiv!  Assoziieren Sie!  Improvisieren Sie!  Achten Sie auf Aussprache und Atmung!  Setzen Sie Ihre Körpersprache ein! Reagieren Sie auf Probleme sensitiv Als Redner müssen Sie problemsensitiv sein. Folglich müssen Sie den Alltag Ihres Publikums kennen und sogar sezieren . Nur so erkennen Sie die Probleme, die Ihre Zuhörer beschäftigen, und können Lösungen aufzeigen. Wichtig ist in diesem Zusammenhang die sogenannte Ambiguitätstoleranz . Vereinfacht ausgedrückt: Tolerieren Sie Widersprüchlichkeiten, auch wenn diese gravierend sind (zum Beispiel in einem Unternehmen: Kostensenkungsdruck des Managements und hohe Gehaltsforderungen der Belegschaft), denn als Redner ist es Ihre Aufgabe, Vermittler zu sein, das Bindeglied zwischen den Fronten. Fehlende Ambiguitätstoleranz führt bei Rednern zu Stress und Unbehagen. Die Folge ist eine lineare Denkweise gepaart mit dem Wunsch, das Thema schnell abzuschließen. Das Ergebnis ist dann für alle Seiten unbefriedigend. Ambiguitätstoleranz können Sie erlernen und trainieren. Voraussetzung ist eine Reife ( Ich-Stärke ). Schließlich müssen Sie in Konflikten <?page no="18"?> 18 Der Vortrag gelassen bleiben und die Chancen erkennen, die sich aus Widersprüchen ergeben. Ambiguitätstoleranz bauen Sie durch Learning by Doing auf - indem Sie sich in Ihrem Alltag bewusst Widersprüchen aussetzen. Durch Assessment-Center können Sie mithilfe von Fallstudien entsprechende Situationen auch simulieren und die Ambiguitätstoleranz systematisch trainieren. Der Aufwand lohnt sich, denn in der Folge behalten Sie auch bei Konflikten die Ruhe. Sie flüchten sich nicht in den schnellen Abschluss, sondern differenzieren und lösen den Konflikt auf. Bei der Konfliktlösung lassen sich drei Varianten unterscheiden:  Bei der goldenen Mitte werden jeweils 50 Prozent der divergierenden Interessen durchgesetzt. Eine sehr einfache Herangehensweise, jedoch im Gesamtkontext meist nicht zielführend.  Die ausgewogene Vereinbarung lässt jeweils so viel der beiden Interessen zu, wie es für das Gesamtziel förderlich ist. Dieses Konzept erfordert von Ihnen als Redner gute Argumente, da Sie unter Umständen die Seite, die sich in geringerem Maß durchgesetzt hat, überzeugen müssen.  Die einseitige Integration erfordert von Ihnen ein Höchstmaß an Argumentationsgeschick, da die Interessen einer Seite vollständig umgesetzt, die der anderen hingegen komplett vernachlässigt werden. Assoziieren Sie! Als Redner müssen Sie verknüpfen oder, anders ausgedrückt, assoziieren können. Ein trainierter Geist mit einem großen Wissensfundus kann einfach und spontan assoziieren. Assoziationen können emotional (z.B. Trauer: „… unsere Wirtschaftslage ist genauso ein Elend wie …“) oder kognitiv („Wir stehen schlechter da als Konkurrent …, der letztes Jahr Insolvenz anmelden musste“) sein.  Üben Sie! Das Assoziieren können Sie durch den Assoziationskreis trainieren. Bei diesem Spiel bilden alle Teilnehmer einen Kreis. Einer im Kreis sagt ein Wort zu seinem Nachbarn (z.B. Auto). Dieser assoziiert zu diesem Begriff ein neues Wort (z.B. Straße) und sagt dies dem nächsten Spieler, der wiederum weiter assoziiert (z.B. Stau) usw. Wichtig ist, dass die Spieler einen Rhythmus finden und ein Fluss von Begrifflichkeiten, ein sogenannter Flow, entsteht. Mit einer gewissen Geschwindigkeit fällt es übrigens <?page no="19"?> Die Vor-Vorbereitung 19 immer leichter zu assoziieren. Wichtig ist lediglich, dass immer das zuletzt genannte Wort assoziiert wird und kein Wort, das schon einige Runden zuvor genannt wurde. Denkt ein Spieler zu lange nach, kommt der Nächste dran. Improvisieren Sie! Als Redner können Sie nicht jedes Wort vom Blatt ablesen, Sie müssen frei sprechen. Folglich ist eine Rede - auch wenn Sie diese mehrmals halten - nie eins zu eins identisch, denn Sie improvisieren manchmal mehr und manchmal weniger. Die Fähigkeit der Improvisation gibt Ihnen bei jeder Rede Sicherheit. Das ist außerordentlich wichtig, denn bei häufigem Verhaspeln oder Stottern verlieren Sie nicht nur den roten Faden durch Ihr Thema, sondern auch Ihre Zuhörer.  Üben Sie! Um Improvisation zu üben, können Sie in der Vorbereitung ein Wort aus Ihrem Vortrag auswählen und spontan zwei Minuten darüber sprechen. Danach analysieren Sie das Gesprochene und decken etwaige Fehler auf. Zweck dieser Übung ist es, Spontanität und Improvisation zu trainieren. Beides sind für Redner unerlässliche Fähigkeiten. Denn nur wenn Sie Ihr Publikum emotional und kognitiv ansprechen, können Sie es aktivieren und selbst bei aufgeheizter Stimmung spontan reagieren. Achten Sie auf Aussprache und Atmung Keine Frage, bei jeder Rede spielt die Aussprache des Redners eine besonders wichtige Rolle. Deswegen sollten Sie auf die Aussprache und damit verbunden auch auf das Sprechtempo und die Atmung besonders achten.  Üben Sie! Wiederholen Sie das Wort Karotte mit veränderten Vokalen immer wieder ( Karotte - Korotte - Kirotte - …), bis Sie alle Vokalvarianten benutzt haben. Ihr Oberkörper schwingt dabei rhythmisch zu den einzelnen Kombinationen auf und ab. Diese Übung hilft Ihnen dabei, das Sprechtempo zu regulieren, sodass Sie eine zu schnelle und damit unverständliche oder zu langsame und <?page no="20"?> 20 Der Vortrag damit einschläfernde Redeweise vermeiden. Beides blockiert die Aufnahmefähigkeit Ihres Zuhörers. In eine ähnliche Richtung zielt eine weitere Übung, für die Sie lediglich einen Luftballon benötigen, um Ihren Sprechrhythmus zu trainieren. Der Luftballon wird zwischen zwei Zeigefingern auf- und abgestoßen, wobei bei jedem Schwingen des Ballons Wörter gesprochen werden, die Ihnen in den Sinn kommen. Lernen Sie Ihre Körpersprache kennen Sie kommunizieren in einem Vortrag aber auch in einem persönlichen Gespräch niemals ausschließlich verbal (mit Worten), sondern auch nonverbal (ohne Worte). Bevor Sie das erste Wort sprechen, kommunizieren Sie bereits nonverbal, zum Beispiel durch Ihre Mimik (ein Lächeln) oder Ihre Körperhaltung (gesenkte Schultern). Unterschätzen Sie die nonverbale Kommunikation nicht: oft bildet sich Ihr Gegenüber dadurch eine erste Meinung über Sie. Durch Ihre Körpersprache können Sie Ihr Publikum übrigens physisch aktivieren und darüber hinaus wirken Sie eindringlicher auf Ihre Zuhörer. Aber Vorsicht: Setzen Sie die nonverbale Kommunikation dosiert ein und vermeiden Sie ein sogenanntes Overacting , also einen übertriebenen Einsatz der Körpersprache.  Die nonverbale Kommunikation ist wirkungsvoll: hier zeigt eine Geste, dass etwas Wertvolles gehalten und geschützt wird.  Üben Sie! Lesen Sie einen Text und formen Sie zu den Schlüsselbegriffen jeweils eine passende Geste. Sie werden rasch bemerken, dass die gewählte Geste kompatibel oder inkompatibel zu den Begriffen sein kann. Nur durch eine kompatible Geste unterstreichen Sie das Gesagte. Beispiele: Wenn Sie „Da packt mich die Wut“ sagen und dabei die Fäuste ballen, sind Aussage und Geste kompatibel. Gleiches gilt für Aufzählungen in Form von „erstens …, zweites …, drittens <?page no="21"?> Die Vorbereitung 21 …“, die Sie durch das Mitzählen mit den Fingern unterstreichen. Inkompatibel hingegen ist es, die Aussage „Wir müssen näher zusammenrücken“ mit auseinandergehenden Händen zu unterlegen.  Die Vorbereitung In der Vor-Vorbereitung haben Sie wichtige Fähigkeiten kennengelernt, die notwendiges Rüstzeug für jeden Redner sind. In diesem Abschnitt steigen Sie nun in die konkrete Vorbereitung einer Rede ein. Eine Rede ist Bindeglied zwischen Redner und Zuhörer. Bedenken Sie, dass die Inhalte einer Rede verschiedene Filter durchlaufen: Der Redner ruft Informationen aus seinem Gedächtnis ab und gibt sie gefiltert wieder. Der Zuhörer wiederum hört die Informationen und integriert sie auch gefiltert in seine vorhandene Wissensstruktur. Damit es bei diesem Durchfluss über die beiden Kanäle nicht zu Verlusten kommt, ist eine optimale Gestaltung und Präsentation einer Rede unerlässlich. Das bedeutet konkret: Sie müssen vor jeder Rede  den Zweck ,  das Publikum und  die Länge der angestrebten Rede in Erfahrung bringen. In der Folge müssen Sie  die Aufbau- und Ablaufplanung skizzieren, um der Rede Struktur zu geben, und mit diesem Wissen müssen Sie schließlich  eine Vorgliederung über das sogenannte AIDA-Schema, das Sie später noch genauer kennenlernen werden, erstellen und schließlich  das Manuskript gestalten. Letzteres sollte während des Vortrags nur Orientierungshilfe sein. Abschließend müssen Sie verwendete  Texte, Graphiken und Diagramme gestalten. <?page no="22"?> 22 Der Vortrag Den Ablauf der Redefolge kennen Bevor Sie in die oben genannte Planung einsteigen, müssen Sie wissen, wer vor Ihnen und wer nach Ihnen spricht, welche Argumentationsziele diese Redner haben und welche Argumentationstaktik sie anwenden. Sollten mehrere Personen sprechen, handelt es sich um eine Vortragsreihe . Sie unterteilt sich im einfachsten Fall in  die Eröffnungsrede,  die Hauptrede und  das Schlusswort. Die Eröffnungsrede dient der Begrüßung, dem kurzen Umreißen von Thema, Ablauf und Ziel. Wichtig: Der Eröffnungsredner darf auf keinen Fall dem Hauptredner die Show stehlen. Deshalb sollte eine Eröffnungsrede kurz und relativ neutral gehalten sein. Die Hauptrede dient dann der Darstellung eines Sachverhalts und dem Vermitteln der Detailinformationen, wobei deren Länge und Komplexität auf das Publikum abgestimmt werden müssen. Das Schlusswort beinhaltet eine kurze und prägnante Zusammenfassung der Hauptrede und resümiert die Kernaussagen. Das Argumentationsziel festlegen Neben dem Ablauf ist das Argumentationsziel wesentlicher Bestandteil der Struktur einer Rede. Eine Rede ohne Argumentationsziel beschreibt nur einen Sachverhalt. Eine solche deskriptive Rede bietet den Zuhörern im Vergleich zum Lesen eines Handouts kaum einen Mehrwert. Denkbare Argumentationsziele sind unter anderem  die Stellungnahme,  der Kompromiss und  die Deduktion. Durch eine Stellungnahme vertritt der Redner seine Meinung zu einem vorgegebenen Thema. Er beginnt mit der Einleitung (z.B. „Das Management plädiert für die Einführung von … im Unternehmen“), bringt daraufhin das erste Argument (z.B. „die Verluste durch Ineffizienzen belaufen sich auf …“), führt dann weitere Argumente ins Feld und zieht schließlich die für ihn gewünschte Schlussfolgerung (z.B. „ohne die Einführung von … verliert das Unternehmen … Mio. Euro pro Jahr“). <?page no="23"?> Die Vorbereitung 23  Üben Sie! Sollten Sie mehrere Argumente in einer Rede verwenden, so beginnen Sie immer mit dem schwächsten und steigern Sie sich hin zu Ihrem stärksten Argument. Der Grund: Erfahrungsgemäß prägen sich Menschen das zuletzt Gehörte am stärksten ein. Der Kompromiss beinhaltet hingegen die Haltung des Redners sowie auch eine Gegenhaltung. Er versucht nicht, die Gegenhaltung vollständig zurückzudrängen, sondern einen Mittelweg auszuloten. Der Redner beginnt mit der Problemstellung (z.B. „Sollen wir 1.000 Mitarbeitern betriebsbedingt kündigen? “). Dann folgt die Proargumentation (z.B. „die Konjunktur ist eingebrochen und auch die prognostizierten Auftragszahlen sind schlecht“) und schließlich die Gegenargumentation (z.B. „betriebsbedingte Kündigungen führen zu hohen Abfindungen und erhöhen das Insolvenzrisiko des Unternehmens“). Wichtig bei der Gegenargumentation ist, dass hier entgegen der oben genannten Regel zu Beginn das stärkste und zuletzt das schwächste Argument genannt werden. Durch diese Argumentationsweise konkurriert am Ende der Argumentationskette das stärkste Proargument mit dem schwächsten Gegenargument, da diese jeweils beim Publikum haften bleiben. Am Ende des Kompromisses erfolgt die Schlussfolgerung (z.B. „betriebsbedingte Kündigungen sind trotz Risiken unausweichlich“), dann der Appell an die Zuschauer (z.B. „Überzeugen Sie Ihre Mitarbeiter“). Ein weiteres Konzept ist die sogenannte Deduktion , also die Argumentation vom Allgemeinen zum Besonderen . Der Redner beginnt mit der allgemeinen Annahme (z.B. „unser Kundenservice ist super“), deren Besonderheiten er daraufhin hervorhebt (z.B. „aber er ist abends nicht erreichbar“). Darauf folgen die Voraussetzungen für die Besonderheiten (z.B. „Teilzeitkräfte für Abendstunden einstellen“). Griffige Argumente untermauern die Voraussetzung (z.B. „das verbessert die Kundenbindung“). Am Ende wird die Schlussfolgerung gezogen (z.B. „dies steigert Kundenzufriedenheit und Umsatz“). Das Publikum kennenlernen Analysieren Sie vor jeder Rede Ihr zu erwartendes Publikum und fragen Sie sich, welche Informationen das Publikum interessiert. Um den Nerv des Publikums zu treffen, ist es für Sie unerlässlich, Informationen einzuholen über <?page no="24"?> 24 Der Vortrag  die Zusammensetzung,  das Vorwissen,  die Vorinformationen,  die Interessenslage,  die Hierarchie und  das intellektuelle Niveau. Bei der Zusammensetzung gilt zu klären: Handelt es sich um  Fachleute,  Laien,  eine bestimmte Berufsgruppe oder um  ein gemischtes Publikum? All dies beeinflusst Komplexität und Länge des Vortrags. Bei einem Fachvortrag vor der Ärztekammer können Sie durchaus eine Stunde oder sogar länger sprechen. Vor einer Schulklasse sollten Sie sich hingegen deutlich kürzer fassen. Der Grund liegt in den unterschiedlichen Aufmerksamkeitsspannen Ihrer Zuhörer. Das vorhandene Vorwissen des Publikums gibt Auskunft über das Niveau der Rede, die Dichte von Fachbegriffen und die Detailtiefe. Achten Sie unbedingt darauf, dass Sie Ihrem Publikum nichts erzählen, was es ohnehin bereits weiß - dies führt zu kontraproduktiver Langeweile. Neben dem Vorwissen sind auch Vorinformationen interessant: Haben die Zuhörer bereits andere Vorträge zu diesem Thema gehört? Sie müssen wissen, ob Sie durch Ihre Rede vorhandenes Wissen untermauern, kritisieren, widerlegen oder einen eigenen Standpunkt abgrenzen wollen. Ebenso wichtig ist die Interessenslage Ihres Publikums. Wollen Ihre Zuhörer lernen, Informationen sammeln oder Entscheidungen vorbereiten. Beachten Sie unbedingt das Informationsziel . Auch die Hierarchie zwischen Ihnen und Ihrem Publikum sollten Sie bedenken: Ist Ihnen das Publikum unterstellt, gleichgestellt oder vielleicht sogar vorgesetzt. Es kommt sicher nicht gut an, wenn Sie bei einem Fachvortrag unter Gleichgestellten den Oberlehrer spielen. Dieser zunächst nebensächlich erscheinende Aspekt kann die ganze Rede überschatten. Wenn Sie unsympathisch wirken und in der Folge den Missmut Ihres Publikums auf sich ziehen, wird Ihnen niemand mehr zuhören, ganz egal wie brillant Ihre Inhalte sind. Das intellektuelle Niveau des Publikums müssen Sie insgesamt abschätzen, um entscheiden zu können, inwieweit sie abstrahieren müssen (z.B. bei geringem Niveau, schrittweises Entwickeln am Flipchart; je <?page no="25"?> Die Vorbereitung 25 höher das Niveau, desto mehr Zwischenschritte können Sie aussparen). Mithilfe dieser hier genannten Basisinformationen kann der Redner auch abschätzen, inwieweit Fragen und Einwände aufkommen werden und wie er auf Zwischenrufe reagieren soll. Als letzten Punkt der äußeren Gestaltungsaspekte gilt es, die Länge näher zu beleuchten. Über eine unnötig in die Länge gezogene Präsentation kann ein Vortrag mit gutem Inhalt noch zunichtegemacht werden. Berücksichtigen Sie, dass der Gedankenspeicher der Zuhörer begrenzt ist, und sie ab einem gewissen Punkt nicht mehr in der Lage sind, neue Informationen aufzunehmen. Deshalb ist eine Rede so zu gestalten, wie Mark Twain es gesagt hat: „Eine gute Rede hat einen guten Anfang und ein gutes Ende - und beide sollten möglichst dicht beieinander liegen“. Die Länge soll möglichst gekürzt werden, ohne den Inhalt zu beschneiden. Dies erfolgt über Formulierungen, konkrete Techniken der Prägnanz und der optimalen Abstimmung zwischen Vorbereitung und Vortrag. Formulierungen haben ein großes Einsparpotenzial. Über einfache und unkomplizierte Formulierungen kann man durch wenige Worte dem Zuhörer deutlich machen, was relevant ist (z.B. „Entsprechend der Geschäftsführervorgabe für Abwesenheit wurde die Entwicklung und Einführung einer Vertretungsregelung durchgeführt“ - viel zu lang, zu viele irrelevante Informationen. Besser: „Ich habe eine Vertretungsregelung eingeführt! “). Über konkrete Optimierungsmaßnahmen soll Klarheit im Redemanuskript geschaffen werden. Ein Redner sollte konkret und prägnant formulieren. Kurzum: Reden Sie aktiv! Sagen Sie also nicht „man sollte“, sondern sagen Sie „ich muss“, „wir müssen“. Verwenden Sie zudem einfache Sätze, teilen Sie komplizierte Schachtelsätze auf und vermeiden Sie unbedingt Floskeln. Achten Sie auf Verben und abstrakte Hauptwörter aus Verben. Also: „Fassen Sie keinen Beschluss“, sondern „beschließen sie“ oder „erbringen sie keine Leistung“, sondern „leisten sie“. Auch redundantes „Geschwätz“ müssen Sie unbedingt vermeiden. Sprechen Sie also nicht von einer „permanenten Dauerbelastung“, denn eine Dauerbelastung ist immer permanent. Zusammenfassend heißt das: Kommen Sie auf den Punkt! Hierfür ist es wichtig, dass Sie Ihr Skript mehrmals lesen und unnötiges Beiwerk und Floskeln streichen und verknotete Aussagen vermeiden. Achten Sie auch darauf, dass eine optimale Abstimmung zwischen der Vorbereitung (Gliederung), dem Publikum (Art, Zusammensetzung etc.) sowie Zeit und Länge erfolgen (alle Inhalte vermitteln vs. fertig werden). <?page no="26"?> 26 Der Vortrag Eine Stoffsammlung anlegen Verschaffen Sie sich einen ersten Überblick über das Thema. Denken Sie dabei an die Erörterung aus dem Deutschunterricht. Ohne eine vorher aufgestellte Gliederung ist auch hier kein sinnvoller Aufbau der einzelnen Argumente möglich. Ganz ähnlich verhält es sich bei der Rede. Legen Sie deswegen eine Stoffsammlung an. Dafür können Sie auf zahlreiche Methoden zurückgreifen. Drei Methoden möchten wir Ihnen genauer vorstellen:  das Brainstorming,  das Clustering und  die W-Fragen. Allen Methoden ist gemein, dass Sie durch assoziative Methoden erste Verknüpfungspunkte zwischen Ansätzen und Ideen herstellen. Die bekannteste und eine durchaus sinnvolle Methode ist das Brainstorming . Sie benötigen dafür lediglich ein weißes Papier. Schreiben Sie darauf alles, was Sie mit dem Thema in Verbindung bringen. Denken Sie in dieser Phase weder darüber nach, ob der Gedanke relevant ist, noch setzen Sie sich Grenzen. Erst im zweiten Schritt lesen Sie Ihre Ideensammlung durch. Streichen Sie problem- oder themenfremde Ideen - bewerten und sortieren Sie die passenden. Diese Methode ist durchaus ergiebig. Beim Clustering versuchen Sie Ähnlichkeitsstrukturen aufzudecken. Hier können Sie auf die Assoziationsketten zurückgreifen. Stellen Sie einen übergeordneten Begriff ins Zentrum (z.B. Rechnungswesen) und erweitern Sie diesen mit verwandten Begriffen (z.B. internes Rechnungswesen und externes Rechnungswesen), wobei Sie jeden dieser Begriffe wiederum mit weiteren verwandten Begriffen erweitern (z.B. externes Rechnungswesen mit Wirtschaftsprüfung, Offenlegungspflicht und Bundesanzeiger). Auf diese Weise abstrahieren Sie vom Allgemeinen zum Speziellen und assoziieren. Diese Vorgehensweise verknüpft erste Ideen, sie visualisiert, in welche Richtung sich das Thema entwickeln kann, und liefert auch Schreibimpulse. Bei den sogenannten W-Fragen formulieren Sie zu Beginn das Kernproblem und stellen möglichst viele W-Fragen dazu: Was sind die relevanten Merkmale des Problems? Wie lässt sich das Problem beurteilen? Warum existiert das Problem? usw. In der Folge abstrahieren Sie zum nächsten untergeordneten Teilproblem und stellen erneut möglichst viele W-Fragen. Diese Methode ermöglicht die bewusste Wahrnehmung und Verarbeitung von Informationen. Sie beschäftigen sich <?page no="27"?> Die Vorbereitung 27 intensiv mit dem Thema, denken auch um die Ecke und verbinden neues Wissen mit altem. Ein positiver Nebeneffekt dieser Methode: Sie fördert auch das Erinnerungsvermögen , das heißt Sie verinnerlichen das Thema. Dem Wissen Struktur verleihen Vermitteln Sie Ihrer Stoffsammlung die notwendige Struktur . Anders ausgedrückt: Erstellen Sie eine Gliederung . Sehr geeignet ist ein Ziffernsystem (1, 2, 3 …). Dadurch können Sie die optische Wertigkeit der einzelnen Punkte gut verdeutlichen. Achten Sie darauf, dass Sie entweder alle Kapitel mit Untergliederungspunkten (also 1.1, 1.2, 1.3 …) beziffern oder generell darauf verzichten. Achten Sie zudem auf eine einheitliche Formulierung der Gliederungspunkte, verwenden Sie zum Beispiel nur Fragen oder Aussagen oder wählen Sie eine Überschrift. Die auf diese Weise aufgebaute Gliederung verleiht Ihren Gedanken die notwendige Struktur und hilft Ihnen dabei, sich schnell und sicher im Thema zurechtzufinden. Auf dieser Basis können Sie Ihre Rede verfassen. Wichtig: Verlieren Sie dabei allerdings nie das Publikum und Ihr Argumentationsziel aus den Augen.  Gut zu wissen! Sie können einen Vortrag auch nach dem AIDA-Modell gestalten, das aus dem Marketing stammt. Das Konzept passt gut, da das Verkäufer-Kunden-Verhältnis mit dem des Redners und des Zuhörers vergleichbar ist. Schließlich wollen Sie Ihre Aussagen und Inhalte erfolgreich an Ihr Publikum vermitteln. Das Modell basiert auf vier Stufen:  Attention  Interest  Desire  Action Als Redner ist es zunächst Ihre Aufgabe, die Aufmerksamkeit (Attention) Ihres Publikums zu wecken. Vermeiden Sie dabei Floskeln wie zum Beispiel „Nehmt es mir bitte nicht übel, wenn …“, „Ich meine …“, „Ich denke …“ oder „Ich würde …“. In der Folge müssen Sie Interesse (Interest) wecken, also Substantielles in Ihrer Rede bieten und neugierig machen. Im folgenden Schritt müssen Sie konkrete Vorteile aufzeigen und in Ihrem Publikum den unbedingten Wunsch (Desire) wecken, die Zielsituation erreichen zu wollen. Wichtig ist dabei, dass Sie ein- <?page no="28"?> 28 Der Vortrag deutige Formulierungen wählen („Wenn Sie …, dann …“) - haben Sie dabei Mut zur klaren Kante. Nur so erhalten Sie das Wohlwollen der Zuhörer und schaffen Verständnis. Vermeiden Sie unbedingt schwammige Aussagen in Form von „wir können doch einmal ausprobieren …“ oder „wir haben vielleicht mehr davon, wenn …“. Fordern Sie am Ende Ihr Publikum zu einer Handlung (Action) auf im Sinne von „ich schlage vor, dass wir …“ und untermauern Sie Ihre Aussage mit einem konkreten Fahrplan, also „bis nächste Woche konzipiere ich …“. Hilfsmittel sinnvoll einsetzen Eine Rede ist häufig nicht nur textlich ausgestaltet. Viele Redner greifen auch auf den Einsatz von Hilfsmitteln zurück ( → S. 52). Studien haben ergeben, dass die Behaltensleistung bei visuellem Einsatz deutlich ansteigt (Hören: 15 % Behalten, Sehen: 25 %, Hören und Sehen: 60 %). Trotzdem sollten Sie den Einsatz von Hilfsmitteln dosieren, da sonst beim Publikum eine Reizüberflutung droht und der positive Effekt von Hilfsmitteln sich in das Gegenteil umschlägt. Welches Hilfsmittel dem Anlass angemessen ist, sollten Sie stets individuell abwägen. Hier gibt es keine klare Regel. Eventuell ist der Einsatz der Mittel von der Größe des Publikums abhängig. Denkbare Hilfsmittel sind zum Beispiel  der Overhead-Projektor,  der Laptop mit PowerPoint-Präsentation,  das Video und  der Flipchart. Der Overhead-Projektor dient der Darstellung von Zusammenfassungen und der Veranschaulichung. Er stellt visuell gut die Struktur des Redners dar, die das Publikum während der Rede durchaus aus den Augen verlieren kann. Der Laptop in Kombination mit einer Power- Point-Präsentation hilft bei der Darstellung von komplexen Grafiken und Animationen. Damit können Sie zum Beispiel komplizierte Abläufe präsentieren, die Sie verbal nur sehr schwierig vermitteln können. Das Video wird seltener eingesetzt, da die Erstellung sehr aufwändig ist. Es kann allerdings Argumentationen untermauern und notwendige Erläuterungen durch eine Off-Stimme geben. Der Flipchart hilft beim Abstrahieren (vom Allgemeinen zum Speziellen). <?page no="29"?> Die Vorbereitung 29  Gut zu wissen! Der Flipchart wird häufig bei einem kleineren Publikum eingesetzt. Es handelt sich dabei um einen großen Tafelschreibblock, auf dem Sie als Redner mit einem dicken Filzstift schreiben. Das ist für viele Redner beim ersten Mal durchaus ungewohnt. Nutzen Sie die Möglichkeit, im Vorfeld einige Worte auf einem Flipchart zu schreiben, um den Umgang mit diesem Hilfsmittel zu üben. Überzeugen Sie sich vor jeder Rede stets davon, dass die Stifte vorhanden sind und diese gut schreiben.  Der Flipchart Den Vortrag gliedern Nachdem Sie Ihrem Wissen Struktur verliehen und über den Einsatz der Hilfsmittel entschieden haben, geht es im folgenden Schritt um die Gliederung Ihres Vortrags. Denken Sie dabei immer daran, dass Ihr Vortrag dem Zuhörer einen konkreten Mehrwert bieten muss - im Vergleich zum Selberlesen eines Textes beispielsweise im Internet. In der Grundstruktur wird jede Rede in  Einleitung,  Hauptteil und  Schluss gegliedert. In der Einleitung sprechen Sie das Publikum an. Durch Auflockerung oder sogar eine leichte Provokation können Sie die Aufmerksamkeit auf sich und Ihr Thema ziehen. Mit der Einleitung leiten Sie auch auf den Hauptteil und damit auch auf das Thema Ihres Vortrags <?page no="30"?> 30 Der Vortrag über. Es muss Ihnen dabei gelingen, beim Publikum Neugierde zu wecken. Es ist hilfreich, dafür ein aktuelles Thema aus der Tages- oder Branchenpresse zu nutzen. Der Hauptteil ist das Kernelement Ihrer Rede. Eine klassische Möglichkeit der Gestaltung ist der Soll-Ist-Vergleich - also die Frage „Wo befinden wir uns heute? “ und „Wo wollen wir schließlich hin? “. In Ihrem Vortrag können Sie dann unterschiedliche Lösungsansätze aufzeigen. In der Regel folgt schließlich der Kompromiss zwischen den beiden Extremansätzen, im Sinne von These, Antithese und Synthese. Der Schluss hat Appellcharakter : Fordern Sie Ihre Zuhörer zur Tat auf. Skizzieren Sie beispielsweise, welche negativen Konsequenzen drohen, wenn ein Lösungsansatz (oder der Kompromiss aus zwei Extremansätzen) nicht in die Tat umgesetzt wird.  Gut zu wissen! Ein weiterer Gliederungsansatz ist die sogenannte Fünfsatzgliederung, die sich an der antiken Rede orientiert. Im Detail: Das Interesse wecken Sie hier nicht durch die oben genannte Provokation, sondern durch Wohlwollen: Verdeutlichen Sie den Selbstnutzen für die Zuhörer. Sprechen Sie dabei unbedingt direkt zum Publikum - auch hier ist eine aktive Rede besonders wichtig. Vermeiden Sie das Wort „man“ und verwenden Sie vorzugsweise „wir“ und „ihr“. Nun erläutern Sie die Problemstellung, indem Sie die gegenwärtige Situation schildern (→ Teil der antiken Rede) und schaffen so das Bewusstsein, dass überhaupt ein Problem existiert. Es folgen die Lösungsansätze, indem Sie neue Möglichkeiten (→ Teil der antiken Rede) aufzeigen. Legen Sie in diesem Zusammenhang Ihr eigenes Konzept dar und begründen Sie, warum genau dieses zielführend ist. Durch anschauliche Beispiele, also durch das Präzisieren, untermauern Sie Ihre Ausführungen. Greifen Sie immer wieder darauf zurück und bilden Sie Assoziationen. Es folgt der Aufruf - oder anders ausgedrückt die Aufforderung - zur Handlung oder der Appell an die Selbstverantwortung der Zuhörer im Sinne von „Nur durch euer Handeln, kann gelingen, dass …“. Last but not least: Vergessen Sie nicht, wie bereits erwähnt, die indirekte Anrede „man“ zu vermeiden und verwenden Sie stattdessen „wir“ oder „ihr“. <?page no="31"?> Die Vorbereitung 31 Wie kann eine konkrete Gliederung nun aussehen? Ein konkretes Beispiel : Stellen Sie sich vor, Sie sind ein Vertriebsmanager in einem Bio- Unternehmen und Ihr Vorgesetzter, der Vertriebsleiter, bittet Sie, einen Vortrag auszuarbeiten, der eine Verschärfung der Pestizid-Produkt-Zulassung in der Europäischen Union zum Ziel hat. Vortragsthema: Ist das EU-Pestizid-Produkte-Zulassungsverfahren ausreichend wirksam oder sind schärfere gesetzliche Regelungen notwendig?  Gliederungsvorschlag 1. Einleitung - Definition und Historie der Pestizide 1.1 Pestizide - allgemeine Definition 1.2 Abgrenzung zu Pflanzenschutzmitteln 1.2.1 Abgrenzungsprobleme 1.2.2 Beispiele beruflicher Verwendung & Risiken 1.3 Behandelte Waren 1.4 Historische Entwicklung 2. Rechtsgrundlagen 2.1 Entstehung der EU-Rechtstexte 2.2.1 Rechtsbereich Biocidal Products Regulation (BPR) 2.2.2 Ziele der BPR 2.3 Zulassungsstelle und Bewertungsbehörden 2.4 EU-interne Meetings 3. Zulassung - insbesondere Risikobewertung 3.1 Zulassung = Marktzugangsverfahren 3.2 Unterschiede zweier Zulassungsverfahren 3.3 Potenzielle Risiken 3.3.1 Risiko-Arten 3.3.2 Risiko-Bewertung 3.4 Toxikologie „Einstufung“ 3.4.1 Fragestellungen 3.4.2 Prüfvorschriften 3.4.3 Untersuchungsmethoden 4. Theorie trifft Praxis 4.1 Wirkstoff-Beispiele und Zahlen 4.1.1 Wirkstoffe und Antragsteller 4.1.2 Wirkstoff-Liste <?page no="32"?> 32 Der Vortrag 4.2 Produkt-Zulassung 4.2.1 Gegenseitige Anerkennung in EU 4.2.2 Zugelassene Pestizidprodukte 4.3 Grenzfälle: z.B. Zusammensetzung 4.3.1 Nebenwirkung: Kosten + Nutzen für die Industrie 4.3.2 Nebenwirkungen: für Verbraucher 4.4 Wirkstoff-Beispiele & Produkt-Statistik 4.5 Kinderkrankheiten & Nebenwirkungen 5. Fazit - Zulassung ist kein Prädikat 5.1 Pestizide sollen Leben „unschädlich“ machen 5.2 Inhaltsstoffe nicht 100 % bekannt 5.3 Nicht alle Toxikologie-Studien berücksichtigt 5.4 Exposition (Freisetzung von Pestiziden) wird für einen „Worst- Case“ berechnet 5.5 Bedenkliche Produkte können zugelassen sein, wenn Nutzen größer Risiko 5.6 Alle Verfahren werden ständig (weiter-)entwickelt 6. Tendenzen und Ausblick 7. Literatur & Fragen Das Redemanuskript gestalten Als Unterstützung Ihrer Rede empfiehlt es sich, ein Manuskript zu gestalten. Allerdings sollte dies stets nur eine Orientierungshilfe sein. Lesen Sie es nie eins zu eins vor! Investieren Sie vor dem Vortrag ausreichend Zeit in die Formatierung des Manuskripts, denn sie ist essentiell für die unterstützende Wirkung. Beachten Sie bei der Gestaltung das Folgende: Verwenden Sie einen doppelten Zeilenabstand , dies erhöht die Lesbarkeit. Verwenden Sie Hervorhebungen , beispielsweise mit dem Leuchtmarker, sparsam. Vermeiden Sie Abkürzunge n oder verwenden Sie nur die, die wirklich geläufig sind. Vermeiden Sie schwer verständliche Fremdwörter (oder solche, deren Bedeutung Sie nicht kennen) und Schachtelsätze (formulieren Sie kurz und prägnant). <?page no="33"?> Die Vorbereitung 33  Gut zu wissen! Ein Profiredner gestaltet sein Manuskript ausschließlich in Stichworten. Dies hilft ihm dabei, seinen Blick nur selten vom Publikum abzuwenden. Durch seine Routine gerät er trotz des stichwortartigen Redemanuskripts nicht aus dem Konzept; sollte dies dennoch passieren, greift er auf Assoziationen zurück. Zudem hilft ihm die Improvisation dabei, auf das Publikum angemessen zu reagieren: Er erweitert aus dem Stand positive Teile seiner Rede und reduziert diese, die beim Publikum Unmut verursachen. Zwischenrufe oder Stimmungsschwankungen im Publikum werfen ihn nicht aus der Bahn, vielmehr bindet er sie in seine Rede ein. Das visuelle Aufbereiten Es gibt viele versierte Rhetoriker, die ihr Manuskript nicht selbst illustrieren. Sie stellen ihre Inhalte mit Worten exzellent dar, verschenken jedoch Potenzial, indem sie den visuellen Aspekt vollständig außer Acht lassen.  Gut zu wissen! Wissenschaftlichen Studien zufolge liegt die Behaltensleistung des Publikums mit Bild und Wort bei 60 %, wohingegen sie bei der ausschließlichen Arbeit mit dem Wort nur bei 20 % liegt. Verschenken Sie dieses Potenzial nicht und bereiten Sie Ihren Vortrag visuell auf. Genau wie für die Gestaltung von Texten (Einfachheit, Gliederung, Prägnanz, Stimulus) gibt es auch bei der grafischen Gestaltung Modellierungsregeln, um einen zusätzlichen Stimulus hervorrufen. Bewährte Präsentationsformen sind  Grafiken,  Diagramme, oft in Kombination mit  PowerPoint-Präsentationen. Egal, wofür Sie sich letztendlich entscheiden, berücksichtigen Sie elementare Gestaltungsregeln, die <?page no="34"?> 34 Der Vortrag  Farben,  Ränder und Abstände,  Schrift,  Inhalte sowie  Bilder, Abbildungen und Diagramme betreffen. Bei der Farbgestaltung sollten Sie vermeiden, dass die Präsentation durch knallige oder extrem kontrastreiche Farbensembles ein schreiend buntes Durcheinander ergibt. Dies lenkt Ihr Publikum vom Inhalt ab. Durch neutrale und eine zurückhaltende Gestaltung lenken Sie den Fokus auf die wirklich elementaren Kernaussagen. Durch großzügige Ränder und Abstände beeinflussen Sie das Gesamtbild der Präsentation positiv. Achten Sie besonders in PowerPoint darauf, dass Sie auf jeder Folie die gleichen Ränder und Abstände verwenden. Diese einheitliche Gestaltung ist professionell und erhöht die Aufmerksamkeit des Publikums. Konkret geht es dabei um die Fragen: Wo steht das Unternehmenslogo, wo die Titelzeile und wie weit ist der Text von der Folienkante entfernt?  Gut zu wissen! Viele Unternehmen bieten ihren Mitarbeitern sogenannte Folienmaster in PowerPoint an. Die Gestaltung der einzelnen Folien ist darin häufig im Hinblick auf Farben und Schriften an die Corporate Identity (kurz: CI) des Unternehmens angelehnt. Auch der Stand des Logos sowie Abstände und Ränder sind darin festgelegt. Fragen Sie bei der Gestaltung Ihrer ersten Power- Point-Präsentation nach diesen Vorgaben. Halten Sie das Schriftbild möglichst einfach. Viele unterschiedliche Schriften und Schriftgrößen lenken Ihr Publikum ab. Verwenden Sie deswegen jeweils nur eine Schriftart und -größe für Überschriften, Texte und Aufzählungen. Setzen Sie Kursivstellungen und Fettdruck dosiert ein. Beschränken Sie die Inhalte auf einen Sachverhalt pro Folie und auf Stichworte . Bedenken Sie, dass Ihr Publikum nicht zugleich zuhören und mitlesen kann. Inhalte auf Folien müssen kurz und prägnant sein. Diagramme verdeutlichen Gegenüberstellungen und Verhältnisse gut. Sie können damit hervorragend Umsätze, Produktivitätskennzahlen und Kosten darstellen. Achten Sie bei der Wahl des Diagrammtyps auf <?page no="35"?> Die Vorbereitung 35 das, was Sie damit bezwecken möchten. Es stehen Ihnen  Listen und Tabellen,  Kurvendiagramme,  Balken- und Säulendiagramme zur Verfügung. Listen und Tabellen verwenden Sie bedarfsorientiert, entweder um etwas Wichtiges hervorzuheben, beispielsweise wenn ein Wert eklatant von der Norm abweicht, oder um den Rahmen Ihrer Ausführungen zu erläutern. Kurvendiagramme stellen Veränderungen im zeitlichen Verlauf dar. Die Abszisse (horizontale Achse) bildet die Zeit (Monate, Quartale oder Jahre) ab, die Ordinate (vertikale Achse) hingegen kann zum Beispiel Mengen, Kosten oder Umsätze abbilden. Achten Sie darauf, dass Sie Abszisse und Ordinate immer benennen, damit Ihre Zuhörer genau wissen, worüber Sie referieren. Dies ist besonders dann wichtig, wenn Sie mehrere Diagramme in Ihrem Vortrag verwenden. Das Balken- und Säulendiagramm spiegelt eine getroffene Aussage deutlich wider: Große Abstände zwischen Säulen oder Balken zeigen auf schöne Art und Weise zwei Alternativen auf - zum Beispiel Verkäufe über den stationären und den Online-Handel. Wählen Sie die Achseneinteilung sorgfältig, nur so können Sie Verhältnismäßigkeiten gut darstellen.  Gut zu wissen! Die genannten Diagrammtypen können Sie in Excel erstellen und problemlos in einer PowerPoint-Präsentation einbinden. Dies gilt auch für Fotos, Grafiken, Animationen und sogar Videos. Achten Sie bei der Foliengestaltung in PowerPoint auf Einfachheit und Eindeutigkeit. Vermeiden Sie unbedingt Redundanzen - also Dopplungen von Inhalten oder Aussagen. Als Redner können Sie bei der Präsentation Ihrer visualisierten Inhalte auf unterschiedliche Medien zurückgreifen. Hierzu zählen die Metaplanwand (auf der Sie zum Beispiel mit Pins Moderationskarten befestigen können), der Flipchart (ein mit Filzstift beschriftbarer Tafelblock), Overhead- und PowerPoint-Folien (für Projektor, Visualizer oder Beamer) sowie das Plakat , das Sie wie die Folien auch im Vorfeld erstellen und in geeigneter Größe ausdrucken müssen. Projektdokumentation durch ein variables Medium: <?page no="36"?> 36 Der Vortrag  Metaplanwand  Flipchart Erläuterungen mit „Kurzzeitmedien“:  PowerPoint-Folien (mit Beamer)  Metaplanwand  Overhead-Folien (oder Visualizer) Orientierung am „Dauermedium“:  Plakat  Flipchart Metaplanwand Flipchart Overhead-Projektor Visualizer Beamer Plakat <?page no="37"?> Die Vorbereitung 37  Gut zu wissen! Wenn Sie die oben dargestellten Schritte durchgeführt und Ihre Rede verfasst haben, empfiehlt sich eine Generalprobe. Die Rede einmal oder besser sogar mehrmals vortragen - am besten vor einem Probepublikum. Das schafft Sicherheit und eine Routine. Bitten Sie Ihre Zuhörer nach der Rede um eine kritische Meinung und nehmen Sie diese Verbesserungsvorschläge unbedingt mit auf. <?page no="38"?> 38 Checklisten  Checklisten Antizipation trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu gedanklich │ Vortrag inhaltlich durchgespielt, z.B. Generalprobe     situativ │ gedankliche Antizipation der Rolle als Redner und der möglichen Reaktion des Publikums ( Szenario-Technik )     räumlich │ gedankliche Antizipation des Seminarraums; habe ich ein konkretes Raumgefühl?     technisch │ verfügbare Steckdosen und Verlängerungskabel     medial │ mit allen Visualisierungsmedien vertraut?     Inhaltsanalyse trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Sachlich richtig?     Fachchinesisch vermieden?     Angemessene Gewichtung von Haupt- und Nebenpunkten?     Beschränkung auf das Wesentliche (nur wichtigste Fakten und Kernaussagen)?     <?page no="39"?> Analyse der Struktur und Gliederung 39 Anschauliche Beispiele?     Logische Schlüsse erwähnt?     Analyse der Struktur und Gliederung trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Klar erkennbar?     Zielgerichtet?     Chronologisch?     Deutliche Zusammenhänge?     Problemlösung?     Ursache-Wirkung?     These-Antithese-Synthese?     Gute Zusammenfassung beim Appell?     Verweis auf Einleitung in Schlussfolgerung?     <?page no="40"?> 40 Checklisten Analyse des Präsentationsdesigns trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu So wenig wie möglich, so viel wie nötig?     Neutrale Gestaltung?     Einheitliches und dezentes Schriftbild?     Große Schrift?     Nur eine Schriftart?     (Nur) zum Hervorheben Fettdruck?     Dezenter Farbeneinsatz?     Anschauliche und aussagekräftige Schaubilder?     Übersichtliche Tabellen?     Teilnehmerunterlagen vollständig? Alle wesentlichen Inhalte enthalten?     Ein Sachverhalt pro Folie?     Nur wichtige, einprägsame Informationen (z.B. eine Zahl, die aus der Statistik heraussticht)?     Stichworte verwendet?     <?page no="41"?> Zuhöreranalyse 41 Zuhöreranalyse trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Interessen des Publikums bekannt?     Vorwissen bzw. Wissensstand bekannt?     Hierarchie bekannt? (unterstellt, gleichgestellt, vorgesetzt)     Intellektuelles Niveau bekannt? (Fachleute, Laien, Berufgruppe, gemischt)     Fachbegriffe angemessen verwendet?     Komplexe Inhalte schrittweise erklärt?     Komplexe Inhalte verständlich vermittelt?     Komplexität und Länge angepasst?     Analyse des Medieneinsatzes trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Dient nur der Unterstützung des Vortrags?     Lenkt nicht vom Vortrag ab?     Verschiedene Medien verwendet (Abwechslung)?     Unterschiedliche Sinne avisiert?     <?page no="42"?> 42 Der Vortrag Strukturanalyse nach AIDA A - Aufmerksamkeit erregt Einstieg attraktiv, kreativ?  unerwarteten Aufhänger präsentiert  auf Vorredner der Veranstaltung eingegangen  Statistik  Zitat  aktuelles Ereignis  kurze Videosequenz  optischer „Köder“  Problemstellung (Aufmerksamkeit durch Problem erregt) I - Interesse geweckt (15 %) Fortführung interessant, weckt Interesse, geht auf Vorredner/ Veranstaltung ein?  Thema/ Ziel benannt  zum Thema hingeführt (offene Fragen, persönliches Interesse etc.)  Struktur gesetzt (Fragestellung und Gliederung etc.)  Beziehung zu den Hörern hergestellt D - Inhalte gut dargestellt (75 %) Inhalt sachlich richtig, gute Gewichtung der Haupt- und Nebenpunkte, Beschränkung auf Wesentliches?  max. 5 Unterpunkte mit Überleitung  Teilnehmer aktivierende Methoden  neue Information verankert: verknüpft und wiederholt (Medieneinsatz)  frei gesprochen mit grob strukturiertem Manuskript A - Abschluss abgerundet (10%) Gute Zusammenfassung, Verweis auf Einleitung, gute Überleitung zur Diskussion mit den Teilnehmern?  Bogen zum Einstieg gespannt  Zusammenfassung  Ausblick  Überleitung zur Diskussion <?page no="43"?> Die Durchführung 43  Die Durchführung Die Vorbereitung ist vollbracht - nun geht es darum, die Inhalte im Vortrag zu präsentieren. Es reicht nicht aus, dass Sie Ihr Redemanuskript einfach ablesen. Vielmehr müssen Sie konkrete Verhaltensregeln berücksichtigen, damit Sie sich das Wohlwollen und die Aufmerksamkeit des Publikums sichern. Diese gelten für  die Eröffnung,  den Hauptteil,  den Abschluss und  die gezielte Verarbeitung von Störungen. Bei der Eröffnung müssen Sie schnell Blickkontakt zu Ihrem Publikum herstellen. Schon bei der Begrüßung sollten Sie laut und deutlich sprechen sowie Thema, Anlass und Ziel des Vortrags erläutern. Der Eröffnung kommt eine nicht zu unterschätzende Bedeutung zu: Sie erzeugen Aufmerksamkeit („Ihr seid gemeint! “ bzw. „Es betrifft euch! “) und führen an das Thema heran („Um was geht es? “). Sie müssen in der Folge darauf achten, dass Sie die gewonnene Aufmerksamkeit im Hauptteil nicht verlieren: Fallen Sie auf keinen Fall in eine monotone Stimmlage , wenn Sie Ihre Thesen zum Besten geben, vermeiden Sie zudem Schachtelsätze und unbedingt Fachchinesisch . Am Schluss fassen Sie die wichtigsten Inhalte zusammen, um sie auf diese Weise im Gedächtnis des Publikums zu festigen. Denken Sie dabei daran, dass das zuletzt Gehörte am ehesten beim Zuhörer haften bleibt. Richten Sie am Ende auch einen Appell an das Publikum - fordern Sie Unterstützung. Während Ihres Vortrags kann es immer zu Störungen durch Zwischenrufe und kritische Einwände kommen. Stellen Sie sich auf diesen Fall ein. Die oberste Prämisse bei Störungen lautet dann: sachlich, selbst wenn die Einwände aus dem Publikum unsachlich, unhöflich oder sogar persönlich sind. Begeben Sie sich in solchen Fällen nie auf die Ebene des Störers. Wiederholen Sie bei Störungen den letzten Aspekt Ihres Vortrags nochmals oder umschreiben Sie ihn in anderen Worten. Dies hilft Ihnen dabei, nicht den roten Faden zu verlieren. Verweisen Sie bei hartnäckigen Zwischenrufen darauf, dass nach dem Vortrag Zeit zur Diskussion bleibt. <?page no="44"?> 44 Der Vortrag Die Sprachtechnik nutzen Atmen Sie vor dem Vortrag bewusst tief ein. Dies löst Spannungen und gibt Ihnen Sicherheit. Ziel ist die sogenannte Vollatmung . Sie setzt sich aus der Brust-, der Zwerchfellbzw. Bauch- und Flankenatmung zusammen. Atmen Sie nie ausschließlich durch den Mund. Dies trocknet schnell die Kehle aus und führt zu krächzendem und rauem Sprechen. Sinnvoll ist eine ruhige Atmung durch die Nase.  Gut zu wissen! Atemübungen beginnen immer mit dem Ausatmen. Nach dem verlängerten Ausatmen, den Atem kurz anhalten. Danach durch die Nase einatmen. Ihre Atmung bestimmt das Tempo Ihrer Rede. Achten Sie auf ein langsames Grundtempo, denn nur dann reden Sie sauber und deutlich. Referieren Sie zu hektisch, verlieren Sie Ihr Publikum im Galopp. Das langsame Sprechen verschafft Ihnen Souveränität, die Zuhörer verbinden es zudem mit Führungsqualitäten. Dennoch können Tempoveränderungen sinnvoll sein - spielen Sie damit:  Verzögerungen erzeugen Spannung und  Beschleunigungen reißen mit. Setzen Sie das Sprechtempo also dosiert und gezielt ein. Dadurch gewinnen Sie Ihr Publikum und schaffen einen lebendigen Vortrag. Sie können Ihre Stimme in Bezug auf die Normallautstärke bis zu 300 % variieren. Dadurch setzen Sie bewusst Akzente. Die Variation der Modulation muss allerdings zum Sinn des Gesagten passen: Sowohl durch Anhebung als auch die Absenkung der Lautstärke können Sie Spannung erhöhen und wichtige Argumente zusätzlich herausstellen. Auch die Stimmlage , also die Stimmhöhe, können Sie einsetzen, um Gefühle und Stimmungen besonders zu betonen. Sprechen Sie klar und deutlich, möglichst ohne Dialekt. Werden Sie sich über Ihre eigene Stimmwirkung bewusst und korrigieren Sie diese gegebenenfalls. Hier empfiehlt es sich, die Vorträge aufzunehmen, die eigene Stimme zu analysieren und Optimierungsmöglichkeiten zu erkennen. Die Sprache ist Ihre klingende Visitenkarte. <?page no="45"?> Die Durchführung 45  Gut zu wissen! Professionelle Redner machen zu Beginn des Vortrags eine so lange Pause, bis im Raum absolute Ruhe herrscht. Pausen sind das Salz in der Suppe des Sprechens. Pausen machen aufmerksam und erzeugen Spannung. Es gibt unterschiedliche Pausenarten , die Sie in Ihre Rede mit unterschiedlicher Wirkung einsetzen können.  Die Nachwirkungspause schließt sich einer besonders wichtigen Aussage an und erhöht die Wirkung des Gesprochenen.  Die Vorbereitungspause weist auf etwas Wichtiges hin.  Die Regenerationspause ist für den Redner gedacht, um tief Luft holen zu können.  Die Denkpause gibt dem Redner Zeit, den nächsten Gedanken zu fassen. Und:  Pausen nach rhetorischen Fragen geben dem Zuhörer Zeit zum Nachdenken. Passen Sie die Länge einer Pause ihrer Bedeutung an: Denkpausen nach einem Hauptgedanken sollten nicht kürzer als drei Sekunden sein. Damit Sie die Pausen während der Rede nicht vergessen, sollten Sie diese auch im Redemanuskript oder auf den Stichwortkarten vermerken. Übrigens: Pausen erfordern mehr Mut als Reden. Schöpfen Sie diesen Mut, denn Pausen sind für Sie als Redner und für Ihre Zuhörer unerlässlich.  Gut zu wissen! Zeichnen Sie Ihre Rede zur Probe einmal mit der Aufnahmefunktion Ihres Smartphones oder einem Diktiergerät auf. Analysieren Sie dann Ihre Stimme, die gesetzten Pausen und suchen sie nach Optimierungsmöglichkeiten. Fachsprache und Fremdwörter richtig einsetzen Verwenden Sie Fachausdrücke nur, wenn Sie zu Fachleuten sprechen. Ansonsten wirkt Ihr Sprachstil verfehlt und für den Zuhörer uninteressant. Setzen Sie Fremdwörter nur dann ein, wenn diese vom Publikum eindeutig verstanden werden und treffender sind als Umschreibungen. <?page no="46"?> Gibt es ein treffenderes deutsches Synonym, dann sollten Sie dieses dem Fremdwort vorziehen. Bedenken Sie, dass es in Ihrem Vortrag nicht darum geht, Ihre fundierte Allgemeinbildung zu demonstrieren. Sinn und Zweck Ihrer Rede ist es, vom Publikum verstanden zu werden. Das setzt voraus, dass Sie die Sprache Ihres Publikums sprechen. Der richtige Satzbau Überfordern Sie Ihre Zuhörer nicht. Oder anders ausgedrückt: Machen Sie es Ihren Zuhörern leicht. Deswegen gilt:  Redesätze sind kurze Sätze .  Schenken Sie jedem Gedanken seinen eigenen Satz.  Sprechen Sie nach Möglichkeit nur Hauptsätze .  Vermeiden Sie Nebensätze und - auch wenn Sie dies nun zum wiederholten Male lesen - Schachtelsätze sind verboten! Auch wenn es schwerfällt: Vermeiden Sie Verlegenheitslaute wie „ähs“ und „ohs“. Auch sogenannte Flickwörter wie „nicht wahr“, „also“, „nun“ oder „gell“ sollten Sie aus Ihrem Wortschatz streichen. Auch Modewörter wie „echt“, „irre“ oder „krass“ sind in einem Vortrag fehl am Platz. Den Stil beachten Vergessen Sie über Ihren Redegegenstand nicht Ihre Körpersprache sowie Ihr generelles Auftreten vor und nach der Rede. Oft kommt es vor, dass ein Redner mit einer gut ausgearbeiteten und inhaltlich klugen Rede sein Publikum trotzdem nicht erreichen kann. Der Grund: Das Publikum nimmt nicht nur den Vortrag wahr, sondern ist ein ganzheitlicher Kritiker: Es beobachtet und bewertet den Redner genau, sowohl bewusst als auch unbewusst. Nimmt Sie das Publikum als unsympathisch wahr, werden Sie es auch mit einer brillanten Rede nicht schaffen, Ihre Inhalte und Ihr Anliegen in vollem Umfang zu vermitteln. Die freie Rede ermöglicht es Ihnen, Ihr Publikum anzuschauen. So können Sie rasch einen Draht zu den Zuhörern aufbauen. Sie erkennen nur dann, ob das Gesagte verstanden wurde. Nehmen Sie Kopfnicken und Kopfschütteln wahr und reagieren Sie darauf flexibel. Jedoch ist bei dem Blickkontakt auch Vorsicht geboten: Starren Sie einzelne Zuhörer nicht zu lange an, dies wirkt belästigend. Lassen Sie besser Ihren Blick schweifen. 46 Der Vortrag <?page no="47"?> Die Durchführung 47  Gut zu wissen! Blickkontakt mit dem Publikum zu halten ist nicht einfach. Es setzt voraus, dass Sie Ihre Rede aus dem Effeff beherrschen und zudem eine gewisse Routine in Vortragssituationen haben. Wie so oft gilt auch hier: Übung macht den Meister. Verwenden Sie Stichwortkarten anstelle eines umfangreichen Redemanuskripts als Gedächtnisstütze, dies schafft Sicherheit. Geeignete Formulierungen wählen Sie können durch bestimmte Formulierungen Ihr Publikum unterbewusst beeinflussen. Dazu zählen  rhetorische Fragen,  Suggestivfragen,  „Wir- und Sie“-Form und der  Einsatz von rhetorischen Figuren. Wenn Sie rhetorische Fragen in Ihrem Vortrag einsetzen, erwarten Sie aus dem Publikum keine Antwort. Sie verstärken dadurch vielmehr Ihre eigene Aussage im Sinne von „Habe ich es Ihnen nicht gesagt“. Rhetorische Fragen eignen sich ideal für einen Vortrag. Durch den Einsatz stiften Sie Ihr Publikum zu Reaktionen an, denn jeder Zuhörer antwortet im Stillen darauf. Sie als Redner antworten hingegen laut und Ihre Antwort deckt sich mit der des Publikums. Auf diese Weise machen Sie sich zum Anwalt des Publikums. Sie geben Ihrem Vortrag eine dialogische Struktur . Zudem schafft diese Vorgehensweise Sympathie: Nichts lieben Menschen mehr, als ihre eigene Meinung von außen bestätigt zu bekommen. Durch Suggestivfragen vermitteln Sie Behauptungen an das Publikum in Frageform mit dem Ziel, Ihre Zuhörer auf diese Weise zu überzeugen. Ein Beispiel: „Sind Sie nicht auch der Meinung, dass ein guter Mitarbeiter dem Unternehmen einen Mehrwert stiften muss und sich deswegen für die Einführung des neuen Produktionsverfahrens einsetzen sollte? “ - hier verdeckt eine Aussage eine andere: Guter Mitarbeiter - Einführung eines neuen Produktionsverfahrens - jeder Mitarbeiter will ein guter sein. Eine weitere Möglichkeit, Ihr Publikum zu beeinflussen: Sprechen Sie Ihre Zuhörer direkt an. Verwenden Sie - wie bereits gelernt - also die Wir- und Sie-Form und vermeiden Sie Formulierungen mit man . Damit vermitteln Sie dem Publikum, dass das Gesagte für jeden Einzelnen <?page no="48"?> 48 Der Vortrag relevant ist und dass jeder mitverantwortlich für den Erfolg ist. Bei rhetorischen Figuren verstoßen Sie bewusst gegen grammatikalische Regeln, um Argumente zu verstärken. Schon römische Dichter haben dieses Stilmittel angewendet. Bekannte Stilmittel sind zum Beispiel  die Alliteration,  die Antithese und  die Metapher. Bei der Alliteration werden mehrere Wörter mit dem gleichen Anfangsbuchstaben hintereinander angeordnet (z.B. „altes Auto“). Es soll die Zusammengehörigkeit von Begriffen unterstreichen (z.B. „der neue optimale Organisationsplan“) und die Eigenschaft mit dem Aspekt gedanklich verknüpfen und später assoziieren helfen. Die Antithese verbindet zwei völlig gegensätzliche Faktoren negativ, um so den Sachverhalt aus dem Zusammenhang hervorzuholen und für den Zuhörer plastisch vorstellbar zu machen (z.B. „Just-in-time- Produktion passt zu unserem Unternehmenskonzept genau wie figurbetonte Bademode zu einem Weight-Watchers-Treffen). Die Metapher präzisiert Abstraktes durch bildliche Vergleiche (z.B. „Unser Gewinn ist zusammengeschmolzen wie ein Eisblock in der Wüste! “). Dies sorgt für ein größeres plastisches Verständnis beim Zuhörer. Auf die Dramaturgie achten Um die Aufmerksamkeit der Zuhörer zu gewinnen, können Sie Ihren Vortrag mit einer Klimax versehen. Das heißt, Sie orientieren sich an der Dramaturgie eines Films oder Theaterstücks und steigern die Spannung schrittweise bis zum Höhepunkt. Es ist wichtig, dass Sie Ihr Publikum nicht dauerhaft unter Hochspannung setzen. Dies belastet Ihre Zuhörer und sie erkennen die Kernaussagen Ihres Vortrags nicht, da Sie alles extrem betonen. Vergleichbar ist eine solche Vorgehensweise mit einem Handout, auf dem Sie alle Buchstaben fett setzen. Das ist kontraproduktiv. Im Allgemeinen lässt sich die Klimax als Kunst der Verlangsamung auffassen. Sie setzt sich zusammen aus:  Exposition,  ansteigende Handlung,  Plot Points,  retardierendes Moment und  Schluss. <?page no="49"?> Die Durchführung 49 Zunächst führen Sie in der Exposition auf das Thema hin. Sie geben eine kurze Einführung und zeigen die Bedeutung für die Zuhörer auf. Achten Sie hier auf die Wirbzw. Ihr-Form (z.B. „Ohne die Einführung des SCM-Systems werden wir einen eklatanten Einbruch des Gewinns erleben. Das wird zu Massenentlassungen führen.“). Im nächsten Schritt folgt die ansteigende Handlung , wobei Sie durch immer neu hinzutretende Konflikte die Handlung vorantreiben (z.B. Fakten, Argumente) und schließlich auf den Höhepunkt zusteuern (z.B. Argument 1: „Ohne SCM zu lange Lieferzeit“, Argument 2: „Zu schlechte Abstimmung mit Lieferanten“, Argument 3: …). Bei den Plot Points bauen Sie einen plötzlichen Konflikt (eine neue Wendung) ein, also einen Widerspruch zu Ihrem Konzept. Damit machen Sie sich scheinbar die Argumente der Gegenseite zu eigen und fangen an, diese zu zerlegen (z.B. Der Chef von Firma XY hat immer argumentiert: „Ohne SCM sparen wir … und das wiegt die Vorteile bei Weitem auf …; wisst ihr, welche Firma das war, das war Firma …, die letztes Jahr Konkurs anmeldete.“). Dann folgt das retardierende Moment . Hier halten Sie als Redner (kurz vor der Katastrophe) noch einmal inne, Sie schauen zurück und fassen zusammen - kurzum: Sie spannen Ihr Publikum auf die Folter (z.B. „Denken Sie selbst darüber nach: Was sind die präsentesten betriebswirtschaftlichen Konzepte der letzten Jahre; Vergleichen Sie diese mit dem SCM-Konzept! “). Zum Schluss folgt das stärkste Argument (z.B. „SCM hat den großen Vorteil für … und führt dann ergo zu …“). Sie stellen die Gemeinsamkeiten zwischen Ihnen und den Zuhörern fest (z.B. „Wir sitzen alle in einem Boot! “) und richten einen Appell an die Zuhörer (z.B. „Seien Sie sich Ihrer Verantwortung bewusst und helfen Sie uns, gemeinsam das SCM-Konzept erfolgreich umzusetzen! “). Hände, Haltung und Augen einsetzen Ihre Hände, Ihre Haltung und Ihre Augen müssen während eines Vortrags optimal zusammenspielen. Das Publikum nimmt diese Körpersprache sensibel und teilweise sogar unterbewusst wahr. Berücksichtigen Sie die folgenden Tipps. Für Ihre Hände gilt:  Umgreifen Sie nicht verkrampft das Rednerpult, denn das wirkt unsicher und nicht souverän.  Lassen Sie Ihre Hände nicht baumeln, dies wirkt ungeschickt.  Stecken Sie Ihre Hände nie in die Hosentaschen, das wirkt überheblich. <?page no="50"?>  Hände in den Hosentaschen wirkt überheblich. Für Ihre Haltung gilt:  Achten Sie - ähnlich wie beim Sport - auf eine gesunde Körperspannung. Zu viel Körperspannung wirkt allerdings bereits aggressiv, zu wenig lustlos.  Vermeiden Sie schwankende Bewegungen, damit stören Sie die Konzentration Ihrer Zuhörer und wirken darüber hinaus unsicher.  Sollten Sie im Stehen referieren: Verteilen Sie Ihr Gewicht auf beiden Beinen gleichmäßig.  Schwanken wirkt unsicher und stört das Publikum. Für Ihre Augen gilt: Richten Sie die Augen direkt auf Ihr Publikum, damit strahlen Sie Selbstsicherheit aus und erkennen Stimmungen im Publikum frühzeitig. Halten Sie Ihre Augen offen, das wirkt wach und begeisterungsfähig. Zur Hälfte geschlossene Augen hingegen drücken Langeweile und Gleichgültigkeit aus. 50 Der Vortrag <?page no="51"?> Die Durchführung 51  Gut zu wissen! Ein spezielles Konzept der Körpersprachenbildung ist das der Kinesik : Nonverbales Auftreten muss konform mit Inhalt und Persönlichkeit des Redners sein. Vermeiden Sie also unbedingt einstudierte Gesten, wie zum Beispiel Angela Merkel, die häufig ihre Hände vor dem Bauch zu einem Dreieck formt. Wichtig ist, dass Ihre Gestik immer zu Ihren Aussagen passt. Vermeiden Sie also eine bloße Sprachrhythmusbewegung. Bei  positiven Aussagen sind Ihre Hände auf Schulterhöhe,  neutralen Aussagen auf Hüfthöhe und  negativen Aussagen auf Höhe Ihrer Oberschenkel. Die Mimik sollten Sie im Einklang zu Ihrer Gestik gestalten, wobei Sie Übertreibungen oder gar Grimassen vermeiden sollten.  Ein gelungenes Zusammenspiel von offener Gestik und Mimik mit leicht angehobenen Mundwinkeln. <?page no="52"?> ► Tipps für einen gelungenen Vortrag Mit Lampenfieber umgehen  Gut zu wissen! Laut Definition ist Lampenfieber ein „Zustand großer Nervosität und innerer Anspannung bei Rednern oder Schauspielern vor öffentlichen Auftritten sowie bei Prüflingen vor Examina. Lampenfieber ist im Grunde eine normale Form der Erwartungsangst, die jedoch zu einer Blockierung des Erlebnisverlaufs führt.“ Bei Lampenfieber strömt Adrenalin in Ihre Adern. Das hat durchaus seinen Sinn. Bereits in der Steinzeit trieb genau dieses Hormon Menschen auf der Jagd nach Mammuts zu Höchstleistungen an und mobilisierte auch die letzte Kraftreserve. Hochleistungssportler profitieren noch heute von dieser Körperreaktion. Aber gilt das auch für Sie als Redner? Wie jeder Sportler sollten auch Sie trainieren! Spielen Sie die Vortragssituation im Kopf mehrmals durch - von der Begrüßung bis hin zum Schluss Ihrer Rede. Dies schafft Routine und Ruhe . Zudem ist es wichtig, dass Sie das Umfeld kennenlernen, besichtigen Sie im Vorfeld den Vortragsraum und verschaffen Sie sich einen Überblick, so finden Sie am Tag Ihres Vortrags ein vertrautes Ambiente vor. Gegen Lampenfieber hilft auch eine Generalprobe , nachdem Sie Ihre Gliederung aufgestellt, das Manuskript verfasst und schließlich auch den Ablaufplan festgelegt haben. Wählen Sie dabei ein vertrautes Publikum, zum Beispiel Geschwister, Freunde oder Bekannte. Nutzen Sie geäußertes Feedback - auch wenn es kritisch ist - zur Korrektur Ihres Vortrags. Sie werden dann bemerken, dass Ihr Vortrag ein erstes Mal gut funktioniert hat und dass er auch ein zweites Mal ebenso gut funktionieren wird.  Gut zu wissen! Betreiben Sie eine Ursachenanalyse und suchen Sie nach dem Grund Ihres Lampenfiebers. Der kann zum Beispiel im Publikum (hierarchisch höhergestellte Personen) oder der Umgebung (großer Saal), den technischen Hilfsmitteln (unbekannter Beamer), aber auch am Redethema (neues Thema) selbst liegen. Nehmen Sie sich für die Ursachenanalyse Zeit und analysieren Sie die Gründe für Ihr Lampenfieber individuell. 52 Der Vortrag <?page no="53"?> ► Tipps für einen gelungenen Vortrag 53 Die Redefurcht überwinden „Das Einzige, was wir zu fürchten haben, ist die Furcht“, das wusste bereits Franklin D. Roosevelt. Das Zitat passt auch auf Vortragssituationen. Denn die Furcht vor dem Reden, entsteht nicht aus der Redesituation selbst, sondern nur aus den Gedanken, die Sie sich darüber machen. Die folgenden Tipps helfen Ihnen dabei, Ihre Redefurcht abzubauen:  Bereiten Sie sich auf die Rede gut vor. Nutzen Sie jede Redesituation - ob in kleinem oder größerem Kreis - als rhetorische Übung.  Stellen Sie sich bereits bei der Generalprobe gedanklich die Situation des Ernstfalls vor (Antizipation). Freuen Sie sich auf Ihren Vortrag - denken Sie positiv. Lassen Sie sich durch Vertraute aufbauen („Das schaffst du schon“).  Prüfen Sie gegebenenfalls die technischen Präsentationsgeräte und die Mikrofonanlage. Bitten Sie, falls möglich, ein paar gute Kollegen, sich vorne hinzusetzen. Vertraute Gesichter geben Ihnen Sicherheit.  Entspannen Sie sich vor dem Redebeginn, tun Sie nach Möglichkeit etwas anderes. Essen Sie nicht zu viel oder zu schwer vor Ihrer Rede.  Atmen Sie vor Ihrer Rede tief, langsam und ruhig durch.  Gehen Sie zielsicher und ruhig zum Pult oder Ihrem Platz, von dem aus Sie sprechen, und schauen Sie in die Runde. Sprechen Sie zu Beginn langsam und ruhig. Nutzen Sie technische Präsentationsmittel - zum Beispiel eine PowerPoint-Präsentation.  Betrachten Sie Zunicker im Publikum als Verbündete und schauen Sie häufiger zu ihnen.  Haben Sie keine Angst vor dem Steckenbleiben (siehe unten). Mit dem Publikum interagieren Ebenso wie das Publikum Ihre Körpersprache wahrnimmt, müssen Sie als Redner Stimmungen, Verhaltensweisen und Signale im Publikum sensibel aufnehmen. Gute Redner können das Publikum lesen und es sogar in die eine oder andere Richtung beeinflussen. Um die Stimmungen der Zuhörer richtig zu lesen, müssen Sie sich in sie hineinversetzen. Sie müssen vom Standpunkt des Publikums her Ihre eigenen Inhalte reflektieren. Es gilt also  nicht „Was nützt mir? “ oder „Was verstehe ich? “,  sondern „Was will das Publikum? “ Sollte es während des Vortrags zu einer Konfliktsituation kommen, so müssen Sie einen Win-win-Aspekt in der Hinterhand haben. Denken Sie darüber bereits bei der Vorbereitung Ihres Vortrags nach. <?page no="54"?>  Entlocken Sie Ihrem Publikum Informationen, auch wenn dies in einem Frontalvortrag nur bedingt möglich ist.  Stellen Sie Behauptungen auf.  Polarisieren Sie.  Übertreiben Sie. Kurzum: Provozieren Sie Gegenfragen und locken Sie Ihr Publikum aus der Reserve. Formulieren Sie häufig in Frageform , das regt die Zuhörer zum Nachdenken an. Und: Lassen Sie sich durch eine Gegenfrage nicht aus Ihrem Konzept bringen. Es ist allerdings ratsam, dass Sie nur wenige Fragen während des Vortrags zulassen. Verweisen Sie bei zu vielen Fragen besser auf die Fragerunde nach dem Vortrag.  Gut zu wissen! Als Redner können Sie von Topverkäufern lernen. Verkäufer nutzen die Konzepte der  Gegenfrage,  Umformung und die  Abschwächungsmethode. Damit nehmen Sie Kritik schnell die Schärfe. Wenn Sie mit einer Gegenfrage Wirkung erzielen möchten, sollten Sie genau auf die Formulierung achten. Sie zeigen beispielsweise Interesse durch die Frage „Kommt es bei Ihnen häufiger vor? “. Vermeiden sollten Sie hingegen „Ist es denn so? “ oder „Ist es denn nicht so? “. Bei dem Konzept der Umformung wandeln Sie vom Zuhörer genannte Vorteile in augenscheinliche Nachteile um. Das Besondere an diesem Konzept ist, dass Sie dem Zuhörer scheinbar recht geben - und dadurch ein positives Gefühl bei ihm erzeugen - in Wirklichkeit ihm allerdings deutlich widersprechen, also im Sinne von „Sie haben ja Recht … andererseits sind allerdings ganz wesentliche Vorteile gegeben“. Bei der Abschwächungsmethode nehmen Sie dem Zwischenfrager geschickt den Wind aus den Segeln, indem Sie der potenziellen Gefahr (oder dem Einwand) mit Gegenargumenten begegnen, also „das ist zwar in gewissem Maße …, aber der Gefahr können Sie leicht begegnen …“). Bei allen genannten Konzepten widersprechen Sie dem Zuhörer nicht, sondern ergänzen oder schwächen ab. Das minimiert das Konfliktpotenzial . 54 Der Vortrag <?page no="55"?> Reaktion auf Zwischenrufe Grundsätzlich gilt: Achten Sie darauf, dass Sie Ihren Vortrag möglichst störungsfrei halten können. Sollte es zu Zwischenrufen kommen, dann reagieren Sie souverän. Die Art der Reaktion ist dabei abhängig vom Inhalt.  Personenbezogene Zwischenrufe → weitersprechen  Themenfremde Zwischenrufe → wenn kurz möglich, antworten → wenn lang, auf Diskussion nach dem Vortrag verschieben: „Ihr Einwand ist treffend, gestatten Sie, dass wir später darauf eingehen? “  Unsachliche Zwischenrufe → kurz und schlagkräftig antworten, beispielsweise „Bedaure, ich habe keine Diskussion eröffnet! “ oder „Entschuldigen Sie, Sie unterbrechen mich schon wieder! “ oder „Ich respektiere Ihre Meinung, aber nicht in der Form, in der Sie diese vorbringen! “ → Den Zwischenruf zunächst übergehen und die Antwort später, an passender Stelle, einblenden. → An die Fairness des Zwischenrufers gegenüber den anderen Zuhörern appellieren. Steckenbleiben Ein nicht zu hastiges Redetempo und sinnvolle Redepausen reduzieren das Risiko des Steckenbleibens. Allerdings verheddern sich selbst geübte Redner einmal. Vier Tipps, die Ihnen helfen:  Wenn Sie auf ein Stichwort stoßen, bei dem Sie nicht mehr wissen, was Sie dazu sagen wollten, lassen Sie es einfach weg. Ihr Publikum weiß nicht, was auf Ihren Stichwortkärtchen steht und merkt daher nicht, wenn Sie etwas überspringen.  Wenn Ihnen mitten im Satz ein Wort nicht einfällt, brechen Sie ab und fangen den Satz neu an. Vermeiden Sie das fehlende Wort und verwenden Sie kurze Sätze („Lassen Sie mich diesen Aspekt anders ausdrücken! “).  Fassen Sie den vorherigen Aspekt Ihres Vortrags kurz zusammen, um so den Einstieg wiederzufinden. Tipps für einen gelungenen Vortrag 55 <?page no="56"?>  Leiten Sie ohne ein Zeichen der Verlegenheit zum Schluss der Rede über.  Üben Sie! Es fällt vielen Menschen in einem Vortrag schwer, Pausen zu setzen. Eine Übung schafft Abhilfe: Lesen Sie aus einer Zeitung oder einem Buch laut vor und setzen Sie nach jedem (! ) Wort eine Pause. Wiederholen Sie diese Übung täglich zwei bis drei Mal je fünf Minuten. Nach einiger Zeit stellen Sie fest, dass Sie automatisch auch beim Sprechen Pausen setzen. 56 Der Vortrag Und wenn nichts mehr hilft: <?page no="57"?> Nachbereitung 57  Nachbereitung Bewerten Sie sich selbst Mit jedem gehaltenen Vortrag sammeln Sie Erfahrungen. Besonders bei Ihren ersten Vorträgen ist es ganz normal, dass Sie auch Fehler machen. Diese sollten Sie nach jedem Vortrag offen analysieren und bei der Vorbereitung des nächsten Vortrags berücksichtigen. Nur auf diese Weise optimieren Sie Ihre Vortragsleistung Schritt für Schritt.  Gut zu wissen! Besonders bei jungen Rednern lassen sich oft drei typische Fehler beobachten: der schlechte Einstieg, die verkomplizierte Vortragsweise (Fachchinesisch) und die fehlende Struktur. Achten Sie bei der Vorbereitung Ihres Vortrags unbedingt auf diese Punkte und lesen Sie bei Bedarf die entsprechenden Passagen in diesem Buch nach. Bereiten Sie Ihren Vortrag mithilfe der folgenden beiden Konzepte nach:  Checkliste  Feedbackgespräch Mithilfe einer Checkliste können Sie prüfen, ob Sie die Punkte, die eine gute Rede ausmachen, eingehalten haben. Dabei sollten Sie die folgenden Punkte berücksichtigen:  kommunikative Logik  Rezeption des Vortrags  kritische Selbstreflektion  Auftreten  Redefluss  Gestik  Blickkontakt  roter Faden  Sprache und Ausdruck  Sprechweise und Sprechtempo  Umgang mit Einwänden und Unvorhergesehenem  Hintergrundwissen <?page no="58"?> Auf den Folgeseiten finden Sie beispielhaft einige Checklisten, die Sie nach Belieben um Ihnen wichtige Punkte erweitern können. Verwenden Sie diese Checkliste nach jedem Vortrag! Sie werden sehen, dass diese Form der Nachbereitung schnell zum Ritual wird. Während für Sie die Checkliste eine rein subjektive Form der Nachbereitung ist, bietet sich auch das objektivere Konzept der Feedbackgespräche an. Das Ergebnis ist in der Regel sehr aufschlussreich: Dritte decken Schwächen, aber auch Stärken Ihrer Rede auf, die Sie selbst verdrängen oder nicht sofort sehen. Die Vorgehensweise: Nach einem Testvortrag oder einem Vortrag unter realen Bedingungen setzen Sie sich mit Ihren Zuhörern zusammen und bitten um eine fundierte Einschätzung. Dabei sollten Sie Spielregeln beachten:  Lassen Sie Ihren Feedbackpartner aussprechen, akzeptieren Sie die Fremdwahrnehmung und verteidigen Sie sich nicht.  Verstehen Sie das Feedback als Geschenk, unabhängig davon, ob es positiv oder negativ ist.  Vermeiden Sie eine Konfrontation mit Ihrem Feedbackpartner und bleiben Sie passiv. Lassen Sie sich bewerten Fremdbewertung ist ebenfalls ein wichtiger Aspekt in der Rezeption Ihres Vortrages. Merken Sie sich eines: Kritik, wenn konstruktiv, soll Ihnen helfen und Sie nicht verletzen. Deswegen: Laden Sie sich ein Publikum Ihres Vertrauens in passende Räumlichkeiten ein und üben Sie mit ihnen. Halten Sie Vorträge und lassen Sie sich bewerten, eventuell können Sie auch andere Präsentanten kritisieren, damit Sie ein Gefühl dafür bekommen, worauf Sie achten sollten. Ein Tipp: Wenn das Publikum etwas größer ausfällt, sollten sich einzelne Personen auf einige der oben genannten wichtigen Kriterien beschränken und nur diese beim Vortragenden beobachten. So wird das Feedback zu Mimik, Gestik etc. qualitativer und intensiver. So können Sie auch daran arbeiten, Fehler in der Vortragsweise zu korrigieren und künftige Vorträge zu optimieren. 58 Der Vortrag <?page no="59"?>  Checklisten Kommunikative Logik trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Aufhänger zum Einstieg vorhanden?     Interesse durch Kommunikation und Rhetorik geweckt?     Publikum aktiviert?     Argumentationsschema (These/ Antithese-Begründung-Beispiel-Synthese) eingehalten?     Thema dem Publikum verständlich erklärt?     Adressatenorientierung (Schwierigkeitsgrad dem Niveau der Zuhörer angepasst)?     An Erfahrungshorizont der Zuhörer angepasst?     Zeitrahmen eingehalten?     Checklisten 59 <?page no="60"?> 60 Checklisten Rezeption des Vortrags trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Zunicken aus dem Publikum?     Interessierte Rückfragen?     Publikum zu keinem Zeitpunkt gelangweilt?     Selbstreflexion Redner (kritische Selbsteinschätzung) trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Kritisch?     Insgesamt gelungen?     Wille zur Verbesserung?     Aufgetretene Probleme?     Auftreten trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Souveränität ausgestrahlt?     Überzeugende, selbstbewusste, stabile Körperhaltung?     <?page no="61"?> Blickkontakt zum Publikum gehalten?     Offene Haltung?     Natürliche Gestik und Bewegung?     Position zum Publikum?     Redefluss trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Durchgehend, ohne Aussetzer?     Mit Nachdruck und Betonung?     Gestik trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Im positiv-neutralen Bereich?     Unterstreicht die Aussage?     Blickkontakt trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Jeder fühlt sich angesprochen?     Checklisten 61 <?page no="62"?> 62 Checklisten Vortrag möglichst frei gehalten?     Alle Teilnehmer im Blick?     Roter Faden trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Dialektisches Argumentationsschema eingehalten?     Zielorientierte Einzelargumente verwendet?     Gesamtzusammenhang hergestellt?     Sprache und Ausdruck trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Verständlich in Satzbau und Wortwahl?     Sicher im Ausdruck?     Kurze Sätze?     Frei formuliert?     Treffender Gebrauch der Fachsprache?     Ausdrucksvermögen variationsreich und differenziert?     <?page no="63"?> trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Angemessen und flexibel in Lautstärke und Betonung?     Angemessenes Tempo?     Dynamisch?     Laut genug für letzte Reihe?     Langsam und ausgeglichen?     Ausreichend Sprechpausen?     Gute Pausentechnik, sinnvoller Einsatz?     Deutlich artikuliert?     Dehnlaute („ääh“, „aah“, „hmm“) weggelassen?     Modulation (Wechsel der Tonhöhe) eingesetzt?     Umgang mit Einwänden und Unvorhergesehenem trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Souveräner Umgang mit Fragen?     Begründete Einschätzungen?     Sprechweise und -tempo Checklisten 63 <?page no="64"?> 64 Checklisten Flexibilität im Dialog?     Eingehen auf Nach- und Verständnisfragen?     Hintergrundwissen trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft vollkommen zu Fundiert und umfangreich?     Differenzierte Detailkenntnisse?     Problembewusstsein überzeugend?     Begründete Einschätzungen?     <?page no="65"?> Das direkte Gespräch Das direkte Gespräch ist aus dem Berufsleben nicht wegzudenken. Beispiele sind das Gespräch mit einem Kollegen, dem Chef oder aber einem Lieferanten bzw. Kunden. Es bereitet nicht nur schüchternen Redetypen regelmäßig Bauchschmerzen, besonders dann, wenn es konfliktreich oder sogar emotional geführt wird. In → Teil 3 des Buches lernen Sie hilfreiche Gesprächstechniken kennen, erhalten viele Tipps und Kniffe, die Ihnen dabei helfen, im direkten Gespräch erfolgreich Ihre Interessen durchzusetzen und sich auch bei Gegenwind zu behaupten. Den Dialog suchen, Monologe vermeiden Was unterscheidet eigentlich das direkte Gespräch von einem Vortrag? Beim Vortrag ( Monolog ) wenden Sie sich direkt an ein Publikum, von dem Sie kein oder nur ein unbestimmtes Feedback erhalten - zum Beispiel in Form von Kopfnicken oder Klatschen. Durch Suggestion können Sie die Meinung Ihrer Zuhörer sanft in eine Richtung bewegen - denken Sie dabei an die dialektische Anordnung und die Steigerung der Wertigkeit Ihrer Argumente. Die Aufmerksamkeit Ihres Publikums müssen Sie dabei stets aufrechterhalten und Sie müssen die Mimik und Gestik des Publikums deuten. Beim direkten Gespräch ( Dialog ) erhalten Sie nicht nur dieses nonverbale Feedback von Ihrem Zuhörer. Er reagiert sogar direkt auf Ihr Verhalten. Die Interaktion gewinnt deutlich an Bedeutung. Sie können dem direkten Gespräch im Vorfeld deutlich weniger Struktur als beim Vortrag geben. Es gibt keinen klar definierten Fahrplan. Vielmehr müssen Sie sich stets flexibel an das Verhalten Ihres Gesprächspartners anpassen. Ruhe in ein Gespräch bringen Direkte Gespräche können konfliktgeladen und ein wahrer Schlagabtausch von Argumenten sein. Lassen Sie sich davon allerdings nicht verunsichern. Es gibt zahlreiche Gesprächstechniken, die Sie je nach Gesprächssituation einsetzen können, um sich Ruhe zu verschaffen <?page no="66"?> 66 Das direkte Gespräch oder sogar Gegenangriffe Ihres Gesprächspartners zu unterbinden. Dazu zählen  die Pause als Vorwurf,  die abrupte Wortpause,  die Überraschende-Pausen-Technik,  die Alternativ-Antwort und  der Bluff mit Fremdwörtern. Die Pause als Vorwurf setzen Sie ein, um unangemessene Forderungen zu umgehen. Wird eine solche an Sie gerichtet, warten Sie einfach ab, bis der Gesprächspartner wieder das Wort ergreift. Darauf stellen Sie eine offene Frage im Stile von „Welche Informationen benötigen Sie noch? “ Die abrupte Wortpause können Sie als Gegenmaßnahme gegen Unterbrechungen einsetzen. Besonders in größeren Gesprächsrunden können diese Unterbrechungen zu einem hohen Geräuschpegel führen und dazu, dass Sie Ihr Argument nicht zu Ende führen können - wählen Sie nach der Pause einen Satz wie „Entschuldigen Sie bitte vielmals, dass ich sprach, bevor Sie redeten! “ Durch die Überraschende-Pausen-Technik erzeugen Sie Spannung. Sie heben am Ende Ihres Satzes die Stimme - ansonsten ist es üblich, die Stimme am Satzende eher zu senken. Bei der Alternativantwort antworten Sie nicht direkt auf eine Frage, sondern stellen zum Sachverhalt eine Alternative dar - sprich: Sie lenken vom Thema ab. Fragen wie „Was ist der Hintergrund …? “ und „Welche Erfahrungen haben Sie …? “ helfen Ihnen dabei. Eine weitere Methode, um Ruhe in ein Gespräch zu bekommen, ist der Bluff mit Fremdwörtern . Verwenden Sie allgemein bekannte Fremdwörter und fragen Sie beim Gesprächspartner nach, ob er diese verstanden hat. Dies wird er vehement bestätigen. In der Folge verwenden Sie spezifischere und komplexere Fremdwörter. Der Zuhörer vermeidet dann, regelmäßig bewusst nachzufragen. Allerdings sollten Sie sich darauf vorbereiten, dass der Zuhörer doch nachfragen könnte. Mimik, Gestik und Kinesik Im Gespräch entscheidet nicht nur das gesprochene Wort, auch die Mimik, Gestik und Kinesik - also die Körpersprache - sind bedeutend. Im direkten Gespräch sollten Sie die Wirkung der Mimik auf keinen Fall unterschätzen, da Ihr Gegenüber jede Regung auf Ihrem Gesicht bewusst und unterbewusst wahrnimmt. Machen Sie sich klar, dass Sie <?page no="67"?> Mimik, Gestik und Kinesik 67 durch Ihre Mimik eine bestimmte Aussage auf unterschiedliche Weise kommunizieren können - zum Beispiel positiv oder negativ.  Gut zu wissen! Im Verkaufsgespräch können Sie durch eine wohlwollende Mimik Ihren Kunden zum Sprechen auffordern und so Kundenwünsche leichter in Erfahrung bringen. Eine neutrale Mimik wird umgangssprachlich auch als Pokerface bezeichnet. Damit verschleiern Sie Ihre eigene Haltung. Die konkrete Absicht hinter Ihren Aussagen kann Ihr Gegenüber nicht erkennen. Eine skeptische Mimik hilft dabei, Ihren Gesprächspartner zu verunsichern, zum Beispiel durch ein Stirnrunzeln kombiniert mit einem leichten - nicht zu deutlichen - Kopfschütteln. Mit einer hochnäsigen Mimik machen Sie einen unsicheren Gesprächspartner klein, einen sicheren hingegen reizen Sie. Dadurch drücken Sie klar aus, dass Sie von den Ausführungen nichts halten. Neben der Mimik kann Sie auch die Gestik im direkten Gespräch unterstützen, meist spielt beides sogar zusammen. Auch durch die Gestik können Sie Aussagen in ihrer Wirkung beeinflussen. Sie arbeiten dabei mit Hand- und Kopfbewegungen. Aber Vorsicht: Achten Sie unbedingt darauf, dass Ihre Gestik synchron mit dem ist, was Sie ausdrücken möchten.  Gut zu wissen! Wenn Sie den Kopf ruckartig erheben oder senken, verdeutlichen Sie die Wichtigkeit Ihrer Aussage. Gehen Sie mit Gesten aber dosiert um, Ihr Gesprächspartner kann sie auch als Arroganz werten. Das Konzept der Kinesik geht auf die Gestik und Mimik - also die Verständigung ohne Sprache - ein. Dieses Konzept kann dabei helfen, ein Gespräch in eine gewünschte Richtung zu lenken. Ein Beispiel: Sie strahlen durch verschränkte Arme und eine neutrale Mimik Unsicherheit aus, auch wenn Sie sich nicht unsicher fühlen. Dadurch gaukeln Sie Ihrem Gesprächspartner Schwäche vor. Im Gegenzug fühlt er sich sicher und wird erzählfreudiger. Dadurch erkennen Sie einfacher seine Einstellung und Motivation. <?page no="68"?> 68 Das direkte Gespräch  Der Gelangweilte nimmt oft eine zurückgelehnte Haltung ein. Dimensionen der Körpersprache Die wichtigsten Elemente der Körpersprache und wie Sie sie nutzen können: Mimik Gesichtsausdruck und Mienenspiel spiegeln meist unbewusst Ihre momentane Stimmung und Einstellung dem Kunden und Ihrem Beruf gegenüber wider. Blicken Sie abweisend, gelangweilt oder verärgert, wirkt das auf den Kunden wie eine kalte Dusche: Seine Kauflust wird nicht gerade angeregt. Lernen Sie daher, Ihre Mimik zu beherrschen, und blicken Sie stets offen und freundlich. Auch ein natürliches Lächeln ist der beste Weg, die Kauflust des Kunden zu heben. Augen Halten Sie stets Blickkontakt zum Kunden. Ein klarer, offener und aufmerksamer Blick wird seine positive Wirkung auf den Kunden nicht verfehlen, während ein unruhiger oder verschlossener Augenausdruck vielen Kunden unangenehm ist. Das gilt noch mehr, wenn Sie den Kunden anstarren, überhaupt nicht anschauen bzw. den Blick ständig schweifen lassen. Gesten Das gesprochene Wort kann noch durch Gesten unterstrichen werden. Sie erzielen jedoch nur dann den gewünschten Eindruck, wenn <?page no="69"?> Das Gespräch zielgerichtet gestalten 69 sie sparsam angewendet werden. Sparen Sie sich übertriebenes Gestikulieren, und überlassen Sie die theatralischen Handbewegungen den Schauspielern! Haltung Ihre Haltung sagt viel über Ihre Einstellung zum Beruf und zum Kunden aus. Sie sollte sicher und ungezwungen sein und deutlich zum Ausdruck bringen, dass Sie gern für den Kunden da sind. Betonte Lässigkeit ist ebenso schlecht wie übertriebenes Dienern. Hände Und wo gehören die Hände hin? Am besten halten Sie die gebeugten Arme seitlich an der Hüfte oder legen die Hände ungezwungen vor dem Unterkörper bzw. hinter dem Gesäß übereinander, Arme niemals vor der Brust verschränken. Auch beide Hände niemals gleichzeitig in die Hosentaschen stecken. Kleidung Kleider machen Leute! Achten Sie bei der Kleidung - dazu gehört auch der Schmuck - vor allem darauf, dass diese unaufdringlich ist und nicht die Aufmerksamkeit von Ihrer Person ablenkt. Das Gespräch zielgerichtet gestalten Wichtig ist: Treten Sie sicher auf! Das gilt auch dann, wenn Sie auf unbekanntem Terrain sind, zum Beispiel bei einem Kunden oder auf einer Messe. Schließlich wollen Sie Ihr Gegenüber überraschen und seine Erwartungen übertreffen. Denken Sie daran, dass sich der Gesprächsverlauf auch hier in  Einleitung,  Hauptteil,  Abschluss und  Ergebniskontrolle unterteilt. Bei der Einleitung ist Ihre Eigeninitiative gefragt. Sie müssen schnell in einen Redefluss kommen und Ihren Zuhörer fesseln und ihn von Ihrer Sache überzeugen (z.B. „Wir sind Marktführer! Das sind wir … Argument 1, 2, 3.“). Wie bei der Rede müssen Sie Ihren Zuhörer auch <?page no="70"?> 70 Das direkte Gespräch beim direkten Gespräch neugierig machen. Der Unterschied ist allerdings, dass Ihr Gegenüber Ihnen durchaus Zwischenfragen stellen kann. Durch Ihren konsequenten Redefluss können Sie allerdings versuchen, solche Zwischenfragen in der Einleitung zu unterbinden, indem Sie keinen Zweifel an Ihrer Sache aufkommen lassen. Dennoch sollten Sie auf Zwischenfragen vorbereitet sein, denn das Ziel Ihrer Einleitung ist es, das Vertrauen des Zuhörers zu gewinnen. Im Hauptteil müssen Sie nun die wesentlichen Fakten herausfiltern. Hier wird und soll der Zuhörer nun einhaken, seine Befindlichkeiten darlegen, und auf einzelne Inhalte Ihrer Rede reagieren. Denken Sie dabei immer an Ihr Ziel: Sie wollen Ihr Gegenüber ergründen und genau wissen, was ihn interessiert. Darauf müssen Sie sich fokussieren. Sollten die Interessen Ihres Zuhörers anders liegen als Ihre eigenen, so müssen Sie sich dennoch spontan darauf einstellen und Ihre Interessen mit denen des Zuhörers verbinden. Auch wenn im Hauptteil ein reger Dialog stattfindet, so müssen Sie beim Abschluss wieder die Initiative ergreifen und die wichtigsten Fakten des Gesprächs zusammenfassen. Wie ein Verkäufer können Sie Ihr Gegenüber gerade in dieser Phase durch starke Argumente gewinnen, denn da zuvor ein Dialog stattfand, kennen Sie die Interessen des Zuhörers genau und können diese in Ihre Zusammenfassung miteinbinden. Das ist manchmal nicht einfach, verlieren Sie dennoch nicht den Faden, sondern argumentieren Sie stets konsequent. Nach dem Gespräch sollten Sie auch hier nicht die Ergebniskontrolle vergessen: Arbeiten Sie die Stärken und Schwächen Ihrer Vorgehensweise heraus und suchen Sie nach Optimierungspotenzial, nur so können Sie von Gespräch zu Gespräch besser werden. Mit dem Gesprächspartner interagieren Vermeiden Sie standardisierte Vorgehensweisen. Sie müssen im direkten Gespräch schnell erkennen, welcher Typus von Redner Ihnen gegenübersteht und in welcher Stimmung er sich befindet. In diesem Abschnitt lernen Sie unterschiedliche Typen kennen. Im Zuge dessen werden auch in Kürze die Grundlagen der Neurolinguistischen Programmierung (NLP) vorgestellt, sie kann Ihnen gerade im direkten Gespräch gute Dienste leisten. Die Klassifizierung der einzelnen Typen wird hier am Beispiel von Kundentypen vorgenommen. Diese lassen sich allerdings leicht auf Gesprächspartner übertragen. Es lassen sich hier  unsichere, <?page no="71"?> Mit dem Gesprächspartner interagieren 71  gesprächige,  verschlossene,  anmaßende und  eitle Personen unterscheiden. Der Unsichere macht sich bemerkbar durch schüchterne und unklare Äußerungen. Sie müssen diesen Typen „an die Hand nehmen“, ihm viel Anerkennung zukommen lassen und vor allem höflich sein. Der Gesprächige reißt hingegen gerne das Wort an sich. Hier müssen Sie Vorsicht walten lassen, dass Ihnen das Gespräch nicht entgleitet und dass Sie Ihre Inhalte in Ruhe vermitteln können. Sie müssen sich bei dem Gesprächigen auf das Wesentliche beschränken und ein Abschweifen unbedingt verhindern. Der Verschlossene zeichnet sich dadurch aus, dass er weitgehend passiv bleibt. Häufig antwortet er nur sehr knapp mit „ja“ oder „nein“. Das macht es Ihnen besonders schwer, die Befindlichkeiten des Verschlossenen aufzudecken. Sie sollten hier deswegen wiederholt nachfragen und durch eine geschickte Gesprächsführung die relevanten Inhalte eingrenzen und so versuchen, zum Verschlossenen vorzudringen. Der Anmaßende ist laut und besitzergreifend. Bei diesem Gesprächspartner müssen Sie geduldig sein und sich auch auf das Wesentliche beschränken. Verlieren Sie nie die Ruhe, stoßen Sie aber auch nicht in das gleiche Horn. Der Eitle fällt durch große Gebärden auf. Ihn gewinnen Sie allerdings leicht - durch gezielte Komplimente und Schmeichelei.  Gut zu wissen! Ein tiefergehendes Konzept, Personentypen zu identifizieren und angemessen auf sie zu reagieren, bietet die Neurolinguistische Programmierung - kurz NLP: Hier müssen Sie jedes Muskelzucken Ihres Gegenübers deuten, interpretieren und geeignete Maßnahmen wählen, so genannte Verhaltenstaktiken. Mehr zum Thema finden im Sie im Exkurs im Kapitel „Kundengespräch“ auf → S. 100. In der Folge lernen Sie einige wichtige Gesten, deren Deutungen und geeignete Maßnahmen für die Haltungen  Unzufriedenheit, <?page no="72"?> 72 Das direkte Gespräch  Sicherheit und  Langeweile  kennen. Der Unzufriedene wendet sich in Gesprächen ab (er weicht aus) und spielt an sich herum (drückt Unsicherheit aus). Sicherheit drückt sich durch locker überkreuzte Beine und Öffnen des Mundes aus, während der andere noch spricht. Der Gelangweilte sitzt weit zurückgelehnt oder sogar mit dem Kopf auf den Handflächen aufgestützt. Reaktionsmöglichkeiten des Redners sind unter anderem: Sympathie erzeugen, indem er am Anfang Distanz wahrt und diese immer kleiner werden lässt, das symbolisiert die zunehmende Vertrautheit, die im Gespräch entstanden ist. Ein Gefühl von Offenheit kann der Redner auch vermitteln, indem er dem Gesprächspartner nicht direkt gegenüber, sondern im Winkel zu ihm sitzt. Vertrauen aufbauen kann er, indem er selbst Ruhe ausstrahlt, sich Zeit lässt und nicht hektisch wird. Er überzeugt durch Souveränität. Gesprächstechniken und nonverbale Elemente nutzen Gespräche laufen nicht immer linear und es kann einem schnell passieren, dass man auf eine private oder erzählende Ebene abrutscht, die vom eigentlichen Geschäftsgespräch wegführt. Ebenso kann es passieren, dass sich das Gespräch in eine Richtung entwickelt, die sich von Ihrem eigentlich intendierten Ziel entfernt. Dass sich solche Situationen entwickeln, ist völlig normal und es besteht kein Grund, deswegen in Panik zu verfallen. Die folgenden Techniken helfen Ihnen, die Konversation auf ihrem Kurs zu halten oder sie wieder in die gewünschte Richtung zu lenken. Seien Sie deutlich Präzision und Einfachheit bieten eine solide Basis für das Gespräch. Den Fachjargon zu beherrschen ist zweifelsfrei eine nicht abzusprechende Qualität, doch nicht jeder Geschäftspartner beherrscht ihn vollständig. Wenn nötig, dann erklären Sie einen bestimmten Begriff und/ oder ersetzen Sie ihn für die weitere Dauer des Gesprächs durch einen geläufigeren. Vermeiden Sie zudem zu weite Abschweifungen und Anekdoten, denn zielführende und direkte Aussagen sind leichter fassbar als Pointen und beugen Missverständnissen vor. <?page no="73"?> Gesprächstechniken und nonverbale Elemente nutzen 73 Strukturieren Sie Selbst wenn Ihnen vorab Ihr Gesprächspartner unbekannt ist, hilft es immer, sich eine Struktur bereitzulegen. Wenn Sie ein geistiges Skript für das bevorstehende Gespräch entwickeln, können Sie Ihre Argumente besser und deutlicher vortragen, sind Sie in jedem Falle vorbereitet und daher weniger nervös. Zudem sind Sie so überzeugender. Doch Vorsicht: Versteifen Sie sich nicht auf Ihren Plan und erlauben Sie kleinere Ausschweifungen, ansonsten wirken Sie verkrampft. Es geht nicht darum, sich akribisch an ein Konzept zu halten. Vielmehr ist es wichtig zu wissen, wie Sie an Ihr Ziel kommen möchten. Paraphrasen nutzen Wiederholungen durch Umschreibungen tragen zum Verständnis bei. Wie auch beim Lernen gilt: Man hat einen Sachverhalt erst dann begriffen, wenn man ihn in anderen Worten ausdrücken kann. Deswegen können Umschreibungen des selbst Gesagten und auch der Aussagen Ihres Partners dem Verständnis beider Parteien helfen. Wenn Sie beispielsweise die Erklärungen Ihres Partners paraphrasiert wiedergeben, kann er dadurch ebenfalls kontrollieren, ob er sich verständlich ausdrücken konnte. Zuhören Sie befinden sich im Dialog mit mindestens einer weiteren Person, deswegen ist es wichtig, dass das Gespräch nicht zu einem Monolog ausartet. Lassen Sie auch Ihren Partner zu Wort kommen und sich möglichst vollständig erklären. Wenn Sie fürchten, sich nicht alle Dinge direkt merken zu können, dann machen Sie sich Notizen. Bei dringenden Zwischenfragen sollten Sie als Zuhörer allerdings nicht einfach unterbrechen, sondern zumindest durch ein Handzeichen signalisieren, dass Sie an dieser einen kritischen Stelle einschneiden möchten. Versuchen Sie jedoch, solche Unterbrechungen zu vermeiden. Stellen Sie Fragen Fragen zu stellen signalisiert Ihrem Gegenüber, dass Sie an dem Gespräch interessiert sind, ihm folgen und seine Äußerungen nicht einfach an Ihnen vorbeigingen. Dieses Bewusstsein ist nicht unerheblich für ein angenehmes Gesprächsklima. Rück- und Verständnisfragen sind wichtig, keine Scheu! Doch auch zielorientierte Fragen, die Sie zu <?page no="74"?> 74 Das direkte Gespräch Beginn oder während des Gesprächs in den Raum stellen, sind hilfreich. Jene Fragen können im Gespräch gemeinsam evaluiert und beantwortet werden und sind einer Diskussion zugänglicher als aufgestellte Behauptungen. Visualisieren Sie Nutzen Sie Möglichkeiten, Dinge zum besseren Verständnis anzuzeichnen. In Frage kommen Flipcharts, Tafeln, Projektoren, Präsentationen usw. Schon die kleinste Skizze kann einen komplizierten Sachverhalt verständlicher darstellen und eine langwierige Erklärung zu einer Sache von einer Minute kürzen. Während des Gesprächs erstellte Zeichnungen haben nicht den Anspruch, besonders hübsch zu sein, sondern vielmehr schlicht, funktional und zweckdienlich. Ich-Botschaften gezielt nutzen Geben Sie Ihrem Gegenüber ein Gefühl von Sicherheit, indem Sie sich selbst in Ihre Aussagen einbringen. Es wirkt seriöser, wenn Aussagen fallen wie „Ich bin der Meinung …“ oder „Ich kann garantieren …“. Denn dann nehmen Sie die Rolle des Garanten ein und der Verdacht entfällt, dass leere Versprechungen gemacht werden könnten. Dadurch werden Sie zum vertrauenswürdigen Ansprechpartner für die Belange, die im Gespräch gefallen sind. Setzen Sie sich ein Ihre Sprache ist ein wichtiges Mittel, doch Sie können ein Gespräch durch ein korrektes Auftreten souveräner gestalten. Setzen Sie Ihre Stimme, Ihre Gestik und Mimik ein. Dieser Einsatz sollte natürlich zum Gesprächsthema passen. Ihre Persönlichkeit sollte souverän zum Ausdruck kommen. Wenn Sie eine Präsentation halten, dann steht nicht nur der Inhalt im Fokus, sondern Sie. Deswegen: Sprechen und präsentieren Sie sich und den Inhalt so, wie Sie sich dabei am wohlsten fühlen. Ein souveräner Sprecher bringt Inhalte deutlicher zum Ausdruck als ein unsicher wirkender, der sich für eine Präsentation verstellt. Das bedeutet, dass auch unkonventionelle Methoden erfolgreich sein können, wenn sie überzeugen. Pausen richtig setzen Pausen sind ein wichtiger Aspekt in Gesprächen. Geben Sie sich und Ihrem Gegenüber nach längeren oder intensiveren Phasen die Gele- <?page no="75"?> Manipulationstechniken kennenlernen 75 genheit, das Gesagte zu fassen und zu verarbeiten. Einerseits sind Pausen eine gute Gelegenheit, um von der Geschäftsebene auf eine sozialere Ebene zu wechseln und zur Lockerung etwas Smalltalk zu führen. Hat sich das Gesprächsklima etwas aufgeheizt, dann ist eine kurze Pause eine gute Möglichkeit, es wieder abkühlen zu lassen. Diese können Sie ganz leicht einleiten, indem Sie Ihrem Partner noch ein Geränk oder Ähnliches anbieten. Im Anschluss können Sie, je nach Dauer der Pause, die jeweiligen Positionen der Parteien noch einmal reflektieren, zusammenfassen und neu in das Gespräch einsteigen. Ein (Zwischen-)Fazit ziehen Wenn Sie im Gespräch einen Punkt erreicht haben, an dem Sie beide ins Stocken geraten oder einfach bereits viel gesagt wurde, dann kann es vorteilhaft sein, ein Resümee zu ziehen. Was haben Sie und Ihr Partner bisher erreicht und haben Sie sich von Ihren gemeinsamen Zielen entfernt? Diese Methode kann helfen, den Blick wieder auf das Wesentliche zu lenken und alle Parteien an das gemeinsame Ziel zu erinnern. Sich sozial zeigen Bei einem Gespräch ist vor allem eines wichtig: der soziale Aspekt. Vergessen Sie nicht, dass Sie als Mensch mit anderen Menschen interagieren. Wenn Sie nicht gerade ein Krisengespräch führen, können Sie sich auch einmal humorvoll zeigen und an angemessener Stelle einen Witz über sich selbst oder die Laster des Alltags machen. In der Regel sammeln Sie dadurch Sympathiepunkte und das Gespräch wirkt weniger kalt und steif. Sehen Sie jedoch davon ab, Ihr Gegenüber zum Gegenstand des Witzes zu machen. Das kann schnell falsch aufgefasst werden. Übertreiben Sie es außerdem nicht mit den Witzen, denn ansonsten leider Ihre Seriosität darunter. Der passendste Augenblick für eine humorvolle Aussage ist die Pause oder die Begrüßung, wobei Sie während der Pause bereits ein Gefühl für Ihren Gesprächspartner haben sollten. Beim eigentlichen Geschäftsgespräch ist es ratsam, davon abzusehen. Manipulationstechniken kennenlernen Im folgenden Abschnitt geht es um Strategien für das direkte (Streit-) Gespräch. Hier wird öfter mit harten Bandagen gekämpft: Wie zwinge ich den Gegner zu Fehlern, wie bringe ich ihn zum Abbruch, wie lasse <?page no="76"?> 76 Das direkte Gespräch ich ihn schlecht aussehen? Kurzum: Es geht darum, wie Sie sich - jenseits des Inhalts - durch angewandte Rhetorik Vorteile verschaffen. Dabei sollten Sie den aktiven Part (Wie präsentiere ich meine Inhalte am besten? ) und den passiven Part (Wie störe und verunsichere ich als Zuhörer den Gegner? ) unterscheiden. Die Mimik spielt hierbei eine außerordentlich wichtige Rolle. Sie beginnen stets mit einer freundlichen Mimik, die sich langsam „verdüstert“, Sie legen also die Stirn in Falten, lassen Ihre Gesichtszüge nach unten fallen oder verschränken sogar die Arme vor der Brust. Alleine wenn Sie in dieser ablehnenden Haltung nur dasitzen und sonst keinerlei Regung zeigen, machen Sie Ihr Gegenüber bereits nervös. Im Falle eines Verkaufsgesprächs sieht Ihr Gegenüber sein Geschäft alleine durch Ihre Haltung gefährdet und bietet Ihnen ein Entgegenkommen an, um überhaupt noch zum Abschluss zu kommen. Nun können Sie die verunsicherte Lage nutzen und Bestandteile des Produkts als „zu teuer“ oder „beim Wettbewerber deutlich günstiger“ bezeichnen und Rabatte fordern. Sie können die Verunsicherung sogar noch verstärken und über visuelle Faktoren die Konkurrenz verdeutlichen, indem Sie beispielsweise Produkte der Konkurrenz auf den Tisch legen oder das Schreiben eines Anwalts auf dem Tisch zurechtrücken. Daneben kann auch das Herstellen von „zufälligen“ Gruppengesprächen die Verunsischerung steigern, etwa wenn Sie eine weitere Person mit Expertise hinzuziehen und diese Ihre Position bekräftigt. Auf verbaler Ebene gibt es die Methoden  des „Nochmals-zusammenfassen-lassen“,  des Provozierens,  des Hindernisrennens und  des Aufdeckens von Widersprüchen, die Sie kennen sollten. Allen Methoden ist gemein, dass sie den Gegner in Zugzwang und damit zum Reden und oft auch zu Fehlern zwingen. Die Methode, den Gegner das eben Gesagte nochmals zusammenfassen zu lassen , zielt darauf ab, dass er Ihnen dadurch Angriffsfläche bieten soll. Sie haben Ihr Ziel genau dann erreicht, wenn Ihr Gegenüber Fehler hinsichtlich Reihenfolge, Richtigkeit etc. macht. Beim Einsatz von Provokationen greifen Sie den Gegner auf der Beziehungsebene an und entschuldigen sich dann ganz „erstaunt“. Sie wollen ihn dadurch zu Fehlern zwingen, er soll außerstande sein, richtig zu urteilen, und affektiv handeln. <?page no="77"?> Manipulationstechniken kennenlernen 77 Beim Hindernisrennen stellen Sie hingegen erst irgendeine Maximalforderung auf und deklarieren diese als unumstößlich. Dann machen Sie per Salamitaktik Zugeständnisse - ähnlich wie beim Feilschen, bei dem der Käufer/ Verkäufer mit einem möglichst niedrigen/ hohen Betrag einsteigt. Diese Vorgehensweise ist besonders wirksam, wenn man mehreren unentschlossenen oder zerstrittenen Gegnern gegenübersteht. Diese könnten den Forderungen nur noch mit Extremmaßnahmen entgegenwirken, was aber Einigkeit erfordert. Für dieses Konzept gibt es zahlreiche Verstärker, wie das Gerüchtestreuen zwischen den einzelnen Verhandlungspartnern oder das Ausspielen gegeneinander. Auch das künstliche Schaffen von Verhandlungsspielraum ist eine Taktik (z.B. einzelne Punkte künstlich erweitern, wie „nachweislich entstandene Kosten“). Schließlich gibt es noch das Konzept Widersprüche aufdecken . Hier lassen Sie den Gegner zunächst reden. Er liefert Ihnen dadurch eine „Breitseite“. In der Folge können Sie das Gesagte wieder aufgreifen, analysieren und widerlegen. Das setzt allerdings sehr gute Vorbereitung bei Ihnen voraus. Wiederholt ihr Gesprächspartner die auftretenden Fehler nun ständig, wird das Gesagte von außen als völliger Nonsens wahrgenommen. Weitere rhetorische Methoden, um den Gegner jenseits von Argumenten in die Enge zu treiben, sind  das gleiche Argument,  Wortschwall und  Drohungen und Konkurrenz oder  die unvollständige Information. Der Redner bringt bewusst häufig das gleiche Argument . Meist beinhaltet dieses Argument auch eine Schwachstelle, die Sie zuvor im Gespräch aufdecken und auf der Sie sogar herumreiten müssen. Das soll Ihr Gegenüber in Wut versetzen bzw. eine Überreaktion provozieren, die den Gegner zu Fehlern zwingt. Auch durch den Verweis auf das sog. Totschlagargument (z.B. Theorie-Argument: „Das mag in der Theorie richtig sein, in der Praxis ist es falsch! “) können Sie einen solchen Effekt erzielen. Sie verwenden einen Wortschwall aus Fachausdrücken und Fremdwörtern, um Ihren Gegner einzuschüchtern. Er versteht nichts von dem, was Sie sagen, und denkt, er könne Ihnen das Wasser nicht reichen. Auch eine Progression des Niveaus kann zur Einschüchterung und Verblüffung des Gegners führen. Als Redner fangen Sie hierbei erst mit allgemein bekannten Fremdwörtern an, fragen nach, ob der <?page no="78"?> 78 Das direkte Gespräch andere diese verstanden hat. Dieser bejaht das und bekräftigt dies auch nach mehrfacher Nachfrage. Genau dann steigern Sie das Niveau. Da der Gegner zuvor mehrmals vehement bekräftigt hat, dass er alles verstanden hat, wird es ihm nun schwerer fallen, nachzufragen, und Sie stei-gern somit seine eigene Verunsicherung. Bei der Methode des Wortschwalls ist aber auch Vorsicht geboten: Sie können diese Methode nur bei unerfahrenen Kontrahenten effektiv einsetzen, denn geübte Redner werden Ihr Vorhaben schnell durchschauen. Durch Drohungen und das Verdeutlichen von Konkurrenz schwächen Sie die Entschlusskraft des Gegners. Dies setzt allerdings voraus, dass Sie in einer machtvollen Position sind.  Gut zu wissen! In vielen Polit-Talkshows kann man beobachten, dass ein bestimmter Politiker bzw. eine bestimmte Partei wegen eines konkreten Versagens am Pranger steht. Diese versuchen dann, vom Thema abzulenken, indem sie das Versagen von anderen Parteien in ganz anderen Punkten auf die Tagesordnung rufen. Eine solche Vorgehensweise ist jedoch riskant, da sie meist schnell durchschaut wird und den Vorwurf nach sich zieht, das Thema verfehlt zu haben. Schließlich gibt es das Konzept der Unvollständigen Informationen . Sie bringen nicht gleich Ihre ganzen Argumente in aller Ausführlichkeit ein, sondern halten zentrale Informationen zurück, die Sie dann im Laufe des (Streit-)Gesprächs nach und nach offenbaren. Dadurch bieten Sie Ihrem Gegenüber möglichst wenig Angriffsfläche. Idealerweise bringen Sie die zurückgehaltenen Informationen genau dann, wenn sie die Thesen Ihres Gegners schwächen möchten. Auch ein gewisses Vortäuschen von Wissen ist mit dieser Methode möglich. Hier sollten Sie aber mit Fingerspitzengefühl vorgehen, damit dieser rhetorische Kniff nicht zum Bumerang wird. Abwehrmaßnahmen erlernen Eine Abwehr von rhetorischen Tiraden erfordert gewisse Grundvoraussetzungen, die ein guter Redner aufbaut und regelmäßig trainiert: Werden Sie sich Ihrer eigenen Stärken bewusst, stärken Sie Ihr Selbst_wertgefühl, demonstrieren Sie Selbstbewusstsein und bauen Sie so Selbstsicherheit auf. <?page no="79"?> Abwehrmaßnahmen erlernen 79 Um Selbstsicherheit aufzubauen, gibt es zahlreiche Methoden, die Sie im alltäglichen Leben üben können:  Fragen Sie z.B. den Kassierer in einem Geschäft laut etwas, wenn Sie in der Schlange warten,  lassen Sie eine Autorität mehrfach und hartnäckig, aber höflich das Gleiche erklären oder  lassen Sie sich in einem Bekleidungsgeschäft mehrere Anzüge bzw. Kostüme zeigen und sich probehalber sogar die Hosenlänge abstecken, kaufen Sie anschließend aber doch nichts. Durch solche Übungen bauen Sie Selbstsicherheit auf. Sie ist die Grundvoraussetzung, um sich gegen Angriffe jeglicher Art wehren zu können. Wichtig ist zudem, dass Sie die „richtigen Antennen“ entwickeln, um eine rhetorische Falle frühzeitig zu erkennen. Diese Fähigkeit entwickeln Sie am besten durch das Studium mehrerer Streitgespräche, etwa im Fernsehen, und nicht zuletzt durch eigene praktische Erfahrung.  Gut zu wissen! Als Redner demonstrieren Sie ihr Selbstbewusstsein und hinterfragen die gegnerischen Aussagen ständig und stellen sich diesen dann auch. Reden Sie selbst weniger und hören Sie mehr zu, denken Sie nach und fragen gezielt. Denn wie schon oft in diesem Kapitel dargestellt, bietet jede Ihrer Aussagen Potenzial für Angriffe Ihres Gegenübers. Die konkrete Abwehr des Gegners unterteilt sich in  Abwehr unangenehmer Fragen,  Abwehr nonverbaler Elemente sowie  Abwehr von Dialektik. Zur Abwehr von unangenehmen Fragen empfiehlt es sich, geeignete Antwortmöglichkeiten auf immer wiederkehrende Fragen vorzubereiten. So können Sie sich stets passende Antworten zurechtlegen. Passen Sie bei dieser Vorgehensweise auf, dass nach der „Sprachlosigkeit“ des Gegners keine allzu lange Pause entsteht, sondern Sie als Redner nach kurzer Pause sofort auf einen neuen Sachverhalt zu sprechen kommen. <?page no="80"?> 80 Das direkte Gespräch  Beispieldialog A: Okay, ich will es Ihnen leichter machen: Nennen Sie doch die drei Gründe bitte in alphabetischer Reihenfolge! B: Also hören Sie mal …! Ich weiß nicht, was das soll! A: Nun, ich habe den Eindruck, dass Ihnen die guten Fragen ausgehen. Ich helfe Ihnen da gerne aus. Sie haben zu unserem Schaden die Lieferung entgegen vertraglicher Abmachungen 14 Tage hinausgezögert. Was gedenken Sie zu tun, um diesen Schaden zu ersetzen? “ Der Gegner greift nun höchstwahrscheinlich nur noch die Provokation am Schluss der Antwort auf und nicht mehr die Frage am Anfang („nennen Sie drei Gründe“). Der Redner hat also die Gesprächsführung übernommen, da der Gegner nun auf jedes neue Argument von ihm einsteigt. Sie haben eine emotionale Reaktion provoziert. Ein weiteres Beispiel für eine solche Art der Abwehrtechnik ist die Gegenwehr auf einen lästigen „irgendjemand“, der hartnäckig mit Fragen nervt, die Sie eigentlich nicht beantworten wollen. Sie antworten auf solche Provokationen nicht plump mit „Das sage ich nicht! “, sondern Sie wenden die Korkenziehermethode an. Durch das Vermeiden von reinen Gegenfragen und den Einsatz von fragenden Umformulierungen wird der Gegner ständig zur Reaktion gezwungen. Er soll dazu verleitet werden, seinen Standpunkt permanent zu verteidigen, bis seine Position ad absurdum geführt ist.  Beispieldialog A: Ich kann Ihnen darauf selbstverständlich eine Antwort geben. Aber was machen Sie dann mit der Information, die ich Ihnen damit gebe? B: Wieso „machen“? Mich interessiert das halt! Sie: Also nochmals: Geben Sie diese Information dann allgemein weiter …? A: Na, die gebe ich natürlich nicht weiter. Es interessiert mich eben …! B: Es ist also reine Neugierde von Ihnen, die beiden nichts nutzt, denn Sie lebten vorher ohne diese Information gut und ich kann auch ohne Ihre Neugierde gut leben! <?page no="81"?> Abwehrmaßnahmen erlernen 81 Es wird im Rahmen dieser Methode also nicht mit einer reinen Gegenfrage geantwortet, die Gegenfrage beinhaltet eine Umformulierung der zuvor gestellten Frage. Durch das ständige Infragestellen muss sich der Gegner permanent verteidigen und seine Position wird für die Zuschauer immer fragwürdiger. Sie verhindern somit eine bloße Gegenfrage zu stellen und dadurch eine direkte Gegenposition einnehmen zu müssen. Vielmehr sezieren Sie das Gesagte, ja Sie verkehren es ins Lächerliche. Die Abwehr von solchen verbal geäußerten Inhalten ist meist noch relativ einfach, da Sie die Intention in der Regel gut erkennen können. Die Abwehr nonverbaler Elemente , die meist unscheinbarer und subtiler daherkommen - mit Ausnahme von heftigem Grimassieren, von dem aber jeder seriöse Rhetoriker dringend abrät - ist deutlich schwieriger. Um sich dagegen zu wehren, hat sich eine Vorgehensweise in drei Stufen bewährt:  Lernen Sie erstens die körpersprachlichen Signale hinsichtlich Gestik, Mimik, Stimuli und ihres beeinflussenden Einsatzes kennen und verbinden diese mit der eigenen Selbstsicherheit. Sagen Sie sich: „Ich kenne diese Tricks! Ich bin sicher! Ich weiß, was ich will! “  Zweitens empfiehlt es sich, dem anderen subtil klar zu machen, dass Sie seine Vorgehensweise durchschaut haben. Bleiben Sie dabei freundlich, ohne jedoch zynisch zu sein. Sagen Sie ihm: „Ich lege nur Wert auf die Sache und lasse mich nicht durch nonverbale Aussagen irritieren! “  Und drittens müssen Sie Überlegenheit demonstrieren. Bleiben Sie dabei ruhig und wirken Sie nicht gereizt oder sogar aggressiv. Letzteres würde nur Ihrem Gegner helfen und Ihre Konzentration schwächen. Kurzum: Zeichnen Sie sich durch freundliche Standhaftigkeit aus. Bleiben Sie einerseits freundlich und höflich und andererseits konzentriert bei der Sache. Nur so kommen Sie an Ihr Ziel und werden vom Publikum sogar noch als sympathisch wahrgenommen, Ihre Gegenseite wirkt hingegen als destruktiver Störer.  Gut zu wissen! Sie können nonverbale Attacken Ihres Gegners auch durch die Taktik der Pause als Vorwurf begegnen. Sie beenden Ihren letzten Satz und schweigen dann, ohne erkennbare Mimik. Sie schweigen so lange, bis Ihr Gegner etwas sagen muss. Damit locken Sie ihn aus der Reserve, denn viele reagieren in dieser Situation eher verunsichert, manche verlieren sogar ihren Faden. <?page no="82"?> 82 Das direkte Gespräch Auch die Abwehrmethoden Abwehr unfairer Dialektik sollten Sie kennen und einsetzen können. Dabei sind allerdings Ihre Schlagfertigkeit und Schnelligkeit gefragt, denn es bringt nichts, wenn Ihnen gute Antworten erst zu Hause einfallen. Ihr Ziel muss es dabei sein, logische oder für das Publikum logisch erscheinende Konstrukte möglichst schnell zu erfassen und Gegenmaßnahmen zu ergreifen. Diese Fähigkeit erlernen Sie nur durch Übung, also durch das Führen zahlreicher Diskussionsrunden. Und mehr noch - hier benötigen Sie neben Erfahrung auch Mut und Selbstvertrauen, um sich wirklich zur Wehr zu setzen. Diese Abwehrmethode setzt sich aus drei Teilfähigkeiten zusammen:  Sie haben „die richtigen Antennen“,  Selbstbewusstsein, welches Sie höflich demonstrieren und  Sie gewöhnen sich an, zu fragen, zu fragen und nochmals zu Fragen. Denn nur durch viele Fragen animieren Sie Ihren Gegner zum Reden. Sofern Sie „die richtigen Antennen haben“, sind Sie zudem in der Lage, Charme, Freundlichkeit, Wohlwollen, Logik oder Zwanghaftigkeit des Gegners möglichst genau zu erkennen. Sie legen Wert auf die eigene Individualität und lassen sich nicht von „großen Tieren“ - also hierarchisch höhergestellten - beeindrucken, denn wer Sie nicht beachtet, wird auch Ihr Recht nicht beachten. Durch den Einsatz dieser Methode gehen dem Gegner zwangsläufig die sachlogischen Argumente aus und er zieht sich dann auf die Beziehungsebene zurück. Hier können dann Sprüche wie „Sie hören mir einfach nicht zu! “ oder sogar „Ich kann für Ihre schlechte Allgemeinbildung auch nichts! “ Ihr Gegenüber wird sichtbar unfair und verliert nach Ansicht des Publikums die moralische Überlegenheit. Es gibt zwar kein Patentrezept, wie nachgefragt werden muss, jedoch gibt es einige Standardfragen, mit denen Sie meist sogar geschulte Rhetoriker aus der Fassung bringen:  „Sie haben gerade gesagt, dass …! Würden Sie das bitte näher erläutern? Was verstehen Sie konkret darunter? “  „Warum ist das nach Ihrer Auffassung von so großer Bedeutung? “  „Jede Medaille hat zwei Seiten. Sie haben eine dargestellt. Wie sieht bei Ihnen die andere Seite aus? “ Nachhaken: „Warum gerade so? “  „Welche Bedeutung hat eine andere Meinung für Sie, bzw. wie haben Sie diese in Ihrem Konzept berücksichtigt? “ Sie haben nun drei Maßnahmen kennengelernt, wie Sie Unangenehmes rhetorisch abwehren können. Letztendlich müssen Sie allerdings einen individuellen rhetorischen Stil entwickeln, wie Sie damit umge- <?page no="83"?> Abwehrmaßnahmen erlernen 83 hen wollen. Zudem sollte die Wahl der Maßnahme auch dem Verhalten Ihres Gegenübers angepasst werden. Es gibt hier zwei konträre Möglichkeiten:  Sie sprechen die erkannte Taktik des Gegners nicht an  oder aber Sie sprechen diese konkret an. Die erste Vorgehensweise erfordert ein Höchstmaß an rhetorischem Fachwissen und Erfahrung im praktischen Umgang mit geschulten Widersachern, denn Sie müssen die gewählte Taktik Ihres Gegenübers schnell erkennen. Beispiel: Ihr Gegner wendet die „Salamitaktik“ an und splittet Ihre vorgeschlagene Gesamtlösung in Teilpakete auf bzw. möchte von Ihnen Zugeständnisse erzwingen. Als Gegenmaßnahme stimmen Sie bei jedem Verhandlungsteil nur „unter Vorbehalt zu“ und weißen darauf hin, dass deren Erfüllung von der Zustimmung zum Gesamtpaket abhängt. Wenn Sie hier nicht die nötige Erfahrung und das erforderliche Durchhaltevermögen an den Tag legen, laufen Sie Gefahr, dass Sie sich vom Gegner einwickeln lassen, die Übersicht verlieren oder sogar das Verhandlungsergebnis eklatant verschlechtern. Die zweite Methode, das konkrete Ansprechen der Methoden des Gegners, ist die deutlich ungefährlichere. Dadurch machen Sie einerseits das Publikum darauf aufmerksam, dass der Gegner bereit ist, sich solcher rhetorischer Methoden überhaupt zu bedienen, und andererseits signalisieren Sie ihm, dass Sie seine Vorgehensweise durchschauen und sie somit wirkungslos ist. Der Gegner muss sich also etwas einfallen lassen, er muss kreativ werden, was wiederum die Gefahr birgt, eine fehlerhafte Maßnahme zu ergreifen.  Gut zu wissen! Eine Führungskraft muss in der Lage sein,  ihre Gedanken klar und einprägsam darzustellen,  sie zu verteidigen,  für sie zu werben und  andere dafür zu begeistern. Die Kunst der Führung besteht zu einem großen Teil aus der Fähigkeit, die eigenen Ideen in freier Rede leicht verständlich und überzeugend vorzutragen. Ob andere auf Ihre Ideen, Ihre Wünsche und Absichten eingehen und sich in Ihrem Sinne verhalten, hängt ganz entscheidend davon ab, wie Sie Ihre Gedanken darstellen. Nicht die eigene Überzeugung ist maßgebend, sondern die Fähigkeit, andere zu überzeugen. <?page no="84"?> 84 Das direkte Gespräch Exkurs: Interkulturelle Differenzen Bei der Zusammenarbeit mit Kollegen und Kunden aus unterschiedlichen Kulturen kann es schnell zu Missverständnissen in der Kommunikation kommen. Verhaltenssowie Kommunikationsformen werden von den Normen, Werten und Regeln einer Kultur bestimmt. Diese Handlungsvorschriften und Zielorientierungen sind in Abhängigkeit der Kultur unterschiedlich ausgeprägt. Aus diesem Grund ist die interkulturelle Kompetenz ein unabdingbarer Faktor bei der Kooperation mit ausländischen Unternehmen und Mitarbeitern. Interkulturelle Kompetenz besteht einerseits aus dem Bewusstsein der Existenz kultureller Unterschiede und andererseits aus der entsprechenden Anwendung dieses Wissens. Letztlich ist die Anwendung jedoch das Entscheidende. Diese stellt sich häufig als sehr schwierig heraus, da Menschen ihre eigenen Verhaltensweisen von klein auf erlernen und oft auf gewohnte Verhaltensmuster zurückgreifen. Darüber hinaus muss sich bewusst gemacht werden, dass auch intrakulturelle Differenzen herrschen können. Dementsprechend ist vor allem gutes Gespür für Menschen ein ausschlaggebender Punkt in Zusammenarbeit mit Individuen aus fremden Kulturen. So leicht sich diese Aufgabe im ersten Moment anhören mag, so schwierig ist sie in der Realität umzusetzen. Wenn Charaktere aus verschiedenen Kulturen im Berufskontext aufeinandertreffen, gibt es eine Vielzahl von möglichen Reaktionen und Verhaltensweisen, die für den ein oder anderen verwirrend und unerwartet sein können. Folgende Bereiche sind von interkulturellen Differenzen besonders betroffen:  Art von Mitarbeitern: Bevor die Zusammenarbeit überhaupt anfängt, können grundlegende Unterschiede zwischen verschiedenen Kulturen auftreten. Auf der einen Seite werden in Ländern wie zum Beispiel Deutschland Experten ausgebildet. Dort wird erwartet, dass jeder ein Profi in seinem Gebiet ist. In Ländern wie den USA hingegen werden Generalisten den Spezialisten vorgezogen. Aus diesem Grund gibt es für Deutsche wenig Bedarf, sich mit Kollegen anderer Abteilungen auszutauschen, weshalb sie oft irritiert sind, wenn Amerikaner dazu neigen, sich regelmäßig auf den neuesten Stand bringen zu müssen.  Aufgabenverteilung: Gleich zu Beginn einer Geschäftsbeziehung werden die Unterschiede zwischen den jeweiligen Kulturen deutlich. Während Deutsche eine strikte Aufgabenverteilung und einen festen Zeitplan bevorzugen sowie großen Wert auf Deadlines legen, präferieren Länder wie China und Indien zwischen verschiedenen <?page no="85"?> Exkurs: Interkulturelle Differenzen 85 Aufgaben zu wechseln. Sie legen den Fokus auf Flexibilität und Anpassungsfähigkeit und nicht auf Organisation.  Meetings: Ein weiterer Punkt, der Probleme in der Geschäftsbeziehung bereiten kann, ist die unterschiedliche Herangehensweise an Meetings. In Deutschland werden Meetings anders und teilweise auch für unterschiedliche Zwecke gehalten als beispielsweise in den USA. Für Deutsche dienen Meetings einzig und allein dem Zweck des Informationsaustauschs, um Projekte voranzubringen. Im Gegensatz dazu legen andere Kulturen mehr Wert auf die Atmosphäre und das Miteinander der Kollegen in einem Meeting.  Verhandlungen: Besonders in der Verhandlungskultur herrschen deutliche Unterschiede zwischen Deutschland und Asien. So sind Deutsche oft aufgaben- und abschlussorientierter als Asiaten. Sie wollen in Verhandlungen schnell vorankommen und empfinden es als ineffizient und wenig ambitioniert, wenn der beziehungsorientierte Partner zuerst daran interessiert ist, ein Vertrauensverhältnis aufzubauen. Deutsche werden jedoch vor allem wegen dieser Schnelligkeit und dieses Pragmatismus vielfach als unhöflich wahrgenommen.  Kritik: Die Direktheit der Deutschen wird oft auch bei der verbalen Kommunikation deutlich. Während Deutsche Probleme am liebsten direkt und offen ansprechen, versuchen Asiaten sich wesentlich vorsichtiger auszudrücken. Dieser Aspekt kann in gewöhnlichen Verhandlungssituationen zu großen Problemen führen. Ein „Nein“ in einer Verhandlung kann in vielen Kulturkreisen die Atmosphäre massiv verschlechtern. Kritik sollte, ganz besonders im asiatischen Kulturraum, wenn möglich umschrieben und unter keinen Umständen direkt an- und ausgesprochen werden.  Kunden: Kunden aus verschiedenen Ländern und Kulturkreisen haben unterschiedliche Erwartungen an Produkte und Dienstleistungen. Weltweit agierende Unternehmen müssen dies bei der Entwicklung neuer Produkte, Dienstleistungen und Strategien berücksichtigen. Das ist der Grund, weshalb multikulturelle Projektteams gebildet werden. Mit solchen lassen sich unterschiedliche Kenntnisse und Meinungen der internationalen Mitglieder zusammenführen und die Attraktivität für diverse internationale Märkte erhöhen.  Führungsstil: Der Führungsstil beschreibt, wie eine höhergestellte Person mit ihren Angestellten umgeht. Es existieren diverse Führungsstile, die von verschiedenen Faktoren abhängig sind. Die Tendenz der Führungsart wird jedoch meist von dem jeweiligen Kul- <?page no="86"?> 86 Das direkte Gespräch turraum bestimmt. Es ist bekannt, dass Führungskräfte wesentlich autoritärer auftreten müssen, wenn sie mit hierarchieorientierten Menschen zusammenarbeiten. Dies ist beispielsweise vermehrt in Japan und China der Fall. Der Auftritt und das Verhalten von Führungskräften gegenüber untergeordneten Mitarbeitern ist dort autoritär und nahezu abwertend. Deutsche Mitarbeiter hingegen sind anderes gewöhnt. Führungskräften aus Deutschland wird oft vorgeworfen, sich zu kollegial zu verhalten und werden deshalb selten als Führungskraft respektiert. Augenscheinlich herrschen nachhaltige Unterschiede zwischen Menschen aus verschiedenen Ländern und Kulturräumen. Sie sollten sich dessen im Klaren sein und sich bewusst machen, dass diese Unterschiede allgegenwärtig sind. Wenn interkulturelle Unterschiede nicht beachtet werden, dann kann es schnell zu Missverständnissen und Problemen kommen. Bei Berücksichtigung dieser kann die interkulturelle Kooperation jedoch auch die Produktivität in großem Maße steigern. Dazu müssen Unterschiede verstanden, anerkannt und respektiert und sich mit dem Thema interkulturellerer Differenzen auseinandergesetzt werden. Dadurch kann sich die interkulturelle Zusammenarbeit als außerordentlich effektiv herausstellen und das maximale Potenzial ausgeschöpft werden. <?page no="87"?> ► Tipps für ein gelungenes direktes Gespräch Umgang mit Manipulationstechniken Weitere Techniken, die Sie kennen sollten: Mit Fragen abwehren Sie geben keine Antwort auf die Frage, sondern stellen einfach eine Gegenfrage. Dadurch lenken Sie den Gegner ab und bringen ihn zum Reden. Beispiel: „Herr Meier, Sie sagten gerade, dass ... Könnten Sie das bitte näher erläutern? Was meinen Sie konkret damit? “ Behauptungen überprüfen Wenn Ihr Gegner viel mit Daten, Statistiken, Behauptungen arbeitet, sollten Sie nicht direkt antworten, sondern darauf verweisen, dass Sie zunächst dessen Thesen überprüfen wollen, bevor Sie darauf eine Antwort geben. Oder Sie fordern ihn auf, das näher zu erläutern und die Zusammenhänge darzustellen. Auf Gegenseitigkeit bestehen Bestehen Sie auf eine schriftliche Vereinbarung mit festgelegten Klauseln, um sich bei einer Verhandlung nicht „übertölpeln“ zu lassen. Nicht stets direkt antworten Wenn Sie als Verkäufer auftreten, ist es ratsam, nicht direkt auf eine Fragenserie des potenziellen Käufers zu antworten, da Sie dadurch zu viele Informationen preisgeben, die Ihre eigene Verhandlungsposition einschränken könnten. Beispiel: „Darüber muss ich zuerst mit dem Geschäftsführer sprechen! “ Ins Detail gehen Um sich erfolgreich zu wehren, müssen Sie Details der Vorgehensweise des Gegners „knacken“, um dann anhand der in Erfahrung gebrachten Informationen die Berechtigung der gesamten Forderung in Frage zu stellen. Positiver Nebeneffekt: Sie bringen Ihren Gegner wieder zum Reden und damit in die Defensive. Sie verschaffen sich dadurch eine bessere Ausgangslage, da die Schwächen meist im Detail liegen - und dies selbst bei einer in ihrer Gesamtheit plausiblen Argumentation Ihres Gegenübers. Tipps für ein gelungenes direktes Gespräch 87 <?page no="88"?> 88 Das direkte Gespräch Mit Sprüchen kontern Das konkrete Ziel dieser Maßnahme ist es, einen zunächst routiniert wirkenden Redner durch den Einsatz von Sprüchen aus dem Konzept zu bringen, bei ihm Wut und Zorn hervorzurufen. Dies schwächt seine Konzentration. Besonders wirkungsvoll ist diese Strategie, wenn Sie den Gegner vor dem Publikum lächerlich machen können. Gelingt dies, werden auch seine Thesen nicht mehr ernst genommen. Verräterische Schwächen erkennen Decken Sie durch gezieltes Nachfragen die Konzeptlosigkeit des Gegners auf. Beispiel: Ein Verkäufer bietet Ihnen einen Gebrauchtwagen für 4.000 Euro an, im Laufe der Verhandlung gelingt es Ihnen, den Preis um die „runde Summe“ von 2.000 Euro zu drücken. Wenn Sie nun nachfragen, warum der Verkäufer ausgerechnet 2.000 Euro nachlässt und Sie keine befriedigende Antwort von ihm erhalten, dann wissen Sie, dass der Verkäufer keine Kalkulation hat, sondern seinen Wagen einfach nur verkaufen möchte. Versuchen Sie dann, den Preis noch weiter zu drücken.  Gut zu wissen! Gute Verkäufer achten auf die Signale des Kunden; Rückfragen rufen jeweils Gestik und Mimik von Antworten hervor, auf die dann wiederum passend reagiert werden muss. Hier gilt also nicht: one size fits all! Exkurs: Wie kommuniziere ich betriebsintern mit Kollegen, wie mit dem Vorstand? Bei der Kommunikation innerhalb des Betriebs gibt es einige Dinge, die Sie beachten sollten. Es gibt grundsätzliche Regelungen, die Sie unbedingt kennen sollten. Jedoch gilt: Abhängig vom Betrieb, der Kultur und dem Betriebsklima können diese Richtlinien abweichen. Wenn dies der Fall ist, dann werden Sie das recht schnell bemerken. Gehen Sie prinzipiell zunächst von den folgenden Tipps aus, der Rest ergibt sich während des Betriebsalltags. Wenn vom Vorstand die Rede ist, so ist dies auch mit „Vorgesetztem“ gleichzusetzen. <?page no="89"?>  Gut zu wissen! Um Erfolg zu haben, nehmen Sie den Standpunkt des anderen ein und betrachten Sie die Dinge mit seinen Augen. Erfolgreich verhandeln bedeutet: Erreichen, dass andere in unserem Sinn denken und handeln. Exkurs: Wie kommuTipps für ein gelungenes direktes Gespräch Im Gespräch mit Kollegen und … Grundsätzlich gestaltet sich das Gespräch mit Kollegen sozialer, lockerer und informeller als mit dem Vorstand. Besonders dann, wenn es unter Ihren Kollegen keine hierarchischen Unterschiede gibt, ist ein eher lockeres Klima die Norm. Ob es sich zu einem freundschaftlichen Verhältnis entwickelt, hängt von Ihnen und Ihren Kollegen ab. In der Zusammenarbeit ist der Fachjargon nicht immer zwingend notwendig und je nach Arbeitsweise sind Ebenenwechsel (z.B. von der sozialen zur geschäftlichen und wieder zur sozialen Ebene) und humoristische Bemerkungen frequentierter möglich. Aber übertreiben Sie es nicht, denn dann erarbeiten Sie sich den Ruf eines Nichtstuers, der zwar eine soziale Bereicherung darstellt, dessen Arbeitsleistung allerdings wenig förderlich ist. Wie so oft ist alles eine Frage des richtigen Maßes. Nehmen Sie Ihre Arbeit ernst, dann können Sie sie auch lockerer verrichten. Sollten Sie besonders produktiv sein, dann bleibt Ihnen und Ihren Kollegen auch mehr Zeit für den sozialen Austausch. … mit dem Vorstand oder dem Vorgesetzten brillieren Auch mit Vorgesetzten ist ein lockeres und kollegialeres Verhältnis möglich. Beachten Sie jedoch unbedingt: Wenn das der Fall ist, dann werden Sie das während Ihrer Beschäftigung selbst herausfinden. Gehen Sie nicht davon aus, dass es so ist. Und: Nur weil Sie mit Ranghöheren sprechen, heißt das nicht, dass der soziale Aspekt vollständig wegfällt. Im Normalfall ist er jedoch wesentlich reduzierter als im Umfeld mit den Kollegen. Beim Gespräch mit Vorgesetzten ist eine Regel essentiell: Vorgesetzte bestimmen die Kommunikationsregeln. Das bedeutet: Wenn Ihnen von Ihren Vorgesetzten ein sozialeres und vielleicht auch freundschaftlicheres Klima angeboten wird, dann dürfen Sie dieses gerne annehmen. Wenn das nicht der Fall ist, dann wird es auch nicht erwünscht. Zwingen Sie es Ihrem Vorgesetzten daher nicht auf. Der soziale (oder sozialere) Umgangston kann sich auch erst nach längerer Zusammenarbeit entwickeln. Achten Sie beim Umgang mit Vorgesetzten prinzipiell auf den Fachjargon und sparen Sie mit dem Humor. Gerade bei Vorgesetzten ist ein Fokus auf die betriebliche bzw. geschäftliche Ebene unabdingbar. 89 <?page no="90"?> Aber es gibt kein Erfolgsrezept, denn was bei einem Gesprächspartner erfolgreich war, kann bei anderen zu einem Fehlschlag führen. Verkäufer werden immer wieder mit unterschiedlichen Situationen konfrontiert, die verschiedene Verhaltensreaktionen erfordern. Für den Erfolg einer Verhandlung brauchen Sie eine gewisse Vertrautheit mit bestimmten Verhaltensweisen und psychologische Grundkenntnisse im Umgang mit Menschen, die immer gültig sind. 90 Das direkte Gespräch <?page no="91"?> Das Kundengespräch Bemühen Sie sich bei jedem Kontakt mit Ihrem Kunden darum, sich in deren Lage zu versetzen und sich in deren emotionale Bedürfnisstruktur einzufühlen. Bereiten Sie sich deswegen vor dem Gespräch auf Kriterien und Probleme des Gesprächspartners vor, um schließlich zu einem für beide Seiten befriedigenden Abschluss zu kommen. Schieben Sie die Schuld an zutage tretenden Problemen oder Schwierigkeiten nicht gedanklich „den anderen“ zu. Machen Sie es sich konsequent zu eigen, Sachverhalte, die zum Stein des Anstoßes geworden sind oder zu werden drohen, gemeinsam mit den betreffenden Kunden zu klären und gemeinsam mit ihnen rasch zufriedenstellende Lösungen zu suchen. Leiten Sie die Absichten Ihrer Kunden nicht aus Ihren eigenen Absichten, Befürchtungen, Sorgen, Wünschen oder Zielen ab. Hüten Sie sich davor, Ihre Kunden auf dem Hintergrund Ihres eigenen Denkschemas zu interpretieren. Achten Sie unbedingt darauf, sich nicht in dem - häufig eben nur vermuteten - Denk-, Wunsch- oder Vorstellungsschema Ihrer Kunden zu verirren. Fragen Sie nach, wenn Sie den Eindruck haben, dass Ihre Kunden Ihnen nicht das sagen, was sie Ihrer Meinung nach eigentlich meinen. Sie tragen erheblich dazu bei, dass sich Ihre Kundinnen und Kunden verständlich ausdrücken und nicht um den heißen Brei herumreden. Scheuen Sie nie davor zurück, Ihre Ansichten und Vorstellungen zu Kundenäußerungen und Wünschen offen darzulegen. Wenn Ihr Urteil gefragt ist, dann sollten Sie klar Stellung beziehen und nicht die, wie geschickt auch immer, dargebotene Meinung des Kunden widerspiegeln. Denken Sie daran: Sie werden als Fachmann angesehen und angesprochen. Dieser Sichtweise müssen Sie gerecht werden und das können Sie nur, wenn Sie ihr Rechnung tragen - ohne Wenn und Aber! Stimmen Sie Ihr gesamtes Verhalten einschließlich Ihrer Körpersprache, also Ihre Wortwahl, die Stimmführung, die Gestik, die Mimik im Rahmen Ihres normalen Verhaltensrepertoires auf Ihre Kunden ab. Es sei gerade in diesem Zusammenhang an Goethes kluges Wort „eines schickt sich nicht für alle“ erinnert. Suchen Sie den Menschen im Kunden und gehen Sie auf ihn individuell ein. <?page no="92"?> 92 Das Kundengespräch Sich auf den Kunden einstellen Der Kunde möchte …  Anerkennung,  Bestätigung,  Lob,  Recht behalten,  der Allergrößte sein,  das Beste haben,  akzeptiert werden und  Problemlösungen. Der Kunde ist  die wichtigste Person für Ihr Geschäft, egal ob er persönlich in Ihrem Büro ist oder anruft.  nicht von Ihnen abhängig, sondern Sie sind es von ihm.  keine Unterbrechung Ihrer Arbeit, sondern deren Zweck.  nicht jemand, mit dem Sie streiten oder diskutieren sollten. Den Streit mit einem Kunden können Sie nicht gewinnen.  kein Außenstehender, sondern ein Teil Ihres Geschäfts. Sie tun ihm keinen Gefallen, wenn Sie ihm Ihre Dienstleistung verkaufen, sondern er tut Ihnen einen Gefallen, indem er Ihnen überhaupt die Gelegenheit dazu gibt. Zeigen Sie Ihrem Kunden, dass er wichtig für Sie ist:  Merken Sie sich die Namen Ihrer regelmäßigen Kunden! Sie werden sehen, welche positive Wirkung es hat, wenn Sie einen Kunden, der länger nicht da war, noch mit Namen kennen.  Widmen Sie sich jedem Kunden so, als sei er Ihr einziger. Lassen Sie nicht den Eindruck eines „der Nächste, bitte“-Spiels entstehen nach dem Motto: „Lieber Kunde, Du langweilst mich. Fasse Dich kurz, nach Dir warten noch andere.“  Geben Sie Ihrem Kunden zu erkennen, dass Sie Ihren letzten Kontakt mit ihm noch nicht vergessen haben: „Guten Tag, Herr Müller, haben Sie einen schönen Urlaub gehabt? “  Bestätigen Sie dem Kunden nach Vertragsabschluss, dass er die richtige Wahl getroffen hat, und erinnern Sie ihn an Ihre Serviceleistungen. Geben Sie dem Kunden durch Freundlichkeit das Signal, dass er gerne gesehen ist, und gewinnen Sie dadurch Stammkunden. In Anlehnung daran sollten Sie überlegen, ob Sie, wenn Sie Ihr eigener Kunde wären, mit sich selbst zufrieden wären. <?page no="93"?> Sich auf den Kunden einstellen 93  Testen Sie sich! Beantworten Sie ehrlich die folgenden Fragen: Ist es angenehm, mit Ihnen zu reden?  ja  nein Würden Sie sich als zuverlässig einstufen?  ja  nein Wenn Sie sich von sich selbst beraten lassen müssten: Würden Sie sich gut beraten fühlen?  ja  nein Die Art, wie Sie in der Firma mit Problemen umgehen: Wären Sie damit als Ihr eigener Kunde zufrieden?  ja  nein Wenn Ihr Kunde an Sie denkt: Verbindet er damit eine Person, die stets ihr Bestes gibt, ihn zufriedenzustellen? Oder ist der Kontakt mit Ihnen für ihn eher langweilig oder sogar unangenehm?  ja  nein Würden Sie bei sich selbst Kunde bleiben, selbst wenn ein Wettbewerber billiger wäre? Oder würden Sie zum Wettbewerber wechseln, weil Sie auf Ihre eigene Beratung und Dienstleistung verzichten können?  ja  nein Wenn Sie diese Fragen ehrlich beantworten, sehen Sie auf einen Blick, in welchen Punkten Sie noch an sich arbeiten sollten. Fangen Sie gleich an!  Gut zu wissen! Lassen Sie den Kunden spüren, dass er für Sie nicht nur einer von vielen ist. Dies führt dazu, dass die Kunden zufriedener sind, wiederkommen und Ihr Arbeitsplatz gesichert ist. <?page no="94"?> 94 Das Kundengespräch Die Kundentypen und ihr Verhalten kennen Ob ein Einkaufs- oder Verkaufsgespräch im Sande oder zur beiderseitigen Zufriedenheit verläuft, hängt nicht nur vom Produkt und dem Fachwissen des Einkäufers bzw. Verkäufers ab, sondern auch davon, wie intensiv er auf seinen Gesprächspartner eingeht. Sie sollten Ihre Kunden nicht stur nach einem bestimmten Schema behandeln. Dennoch lassen sich viele Kunden - bei aller gebotenen Vorsicht - einem gewissen Typus zuordnen und damit schneller einschätzen. Der Unsichere Merkmale │ Sie erkennen ihn an seiner leisen, undeutlichen Stimme. Auch gibt er nur wenig klare Äußerungen von sich. Tipp │ Geben Sie unsicheren Kunden Anerkennung, indem Sie sie besonders höflich behandeln und besonders deutlich zeigen, wie wichtig sie Ihnen als Kunden sind. Der Gesprächige Merkmale │ Sie erkennen ihn daran, dass er besonders gern über private Dinge spricht und auf diese Weise vom eigentlichen Beschaffungsgespräch ablenkt. Tipp │ Sie sollten den gesprächigen Kunden sehr vorsichtig immer wieder zum eigentlichen Gesprächsthema zurückholen. Ansonsten sind Sie zwar eine Stunde lang glänzend unterhalten, haben aber entscheidenden Umsatz verpasst und vielleicht andere Kunden zeitlich verprellt. Der Verschlossene Merkmale │ Sie erkennen ihn daran, dass er noch weniger als der „Unsichere“ aus sich herausgeht. Sie haben Probleme, überhaupt exakt zu erfahren, was dieser Kunde eigentlich will. Tipp │ Scheuen Sie sich nicht, immer und immer wieder nachzufragen und die in Frage kommende Dienstleistung auf diese Weise konkret einzuengen. Der Anmaßende Merkmale │ Sie erkennen ihn an seiner lauten, „besitzergreifenden“ Ausdrucksweise. Er glaubt, alles besser zu wissen und belehrt andere <?page no="95"?> Auf den ersten Eindruck achten 95 besonders gern. Bei diesem Kundentyp müssen Sie damit rechnen, dass er Sie durch sein einschüchterndes Verhalten zu (Preis-) Nachgiebigkeit drängen will. Merkmale │ Reagieren Sie weder in gleicher Weise noch besonders empfindlich. Zeigen Sie viel Geduld, versuchen Sie, auf den Kern der Kundenwünsche, der hinter dem lauten Getöse versteckt ist, einzugehen. Der Eitle Merkmale │ Sie erkennen ihn daran, dass er wie ein Pfau auftritt: mit großen Gebärden und hochtrabenden Reden. Tipp │ Dieser Kundentyp „fliegt“ auf Komplimente und Schmeicheleien. Betonen Sie seinen guten Geschmack, und lassen Sie nicht erkennen, dass Sie sein Verhalten durchschauen. Der Unentschlossene Merkmale │ Sie erkennen ihn daran, dass er im Grunde mit dem Angebot und dessen Vielfalt und Möglichkeiten überfordert ist. Häufig weiß er nicht einmal selbst so richtig, was er will. Tipp │ Machen Sie bei einem unentschlossenen Kunden nicht den Fehler, ihm eine schnelle Entscheidung aufzudrängen. Beraten Sie ihn ausführlich und geben ihm somit den entscheidenden Kaufimpuls. Jeder der sechs Kundentypen hat unterschiedlich viel Interesse an und Kenntnisse von Ihrer angebotenen Leistung. Eher geringes Interesse und weniger Kenntnisse werden low involvement genannt, unter high involvement versteht man hohes Interesse und ausgeprägtere Kenntnisse. Kunden mit einem high involvement sprechen Verkäufer natürlich anders an als solche mit wenig. Auf den ersten Eindruck achten Auch in Verkaufsgesprächen kann die Körpersprache wichtiger sein als die verbale Sprache. Sicher ist es Ihnen auch schon passiert, dass Sie sich einem Gesprächspartner gegenübersehen, der Ihnen zwar Interessantes erzählt, das auch glaubwürdig klingt, Sie jedoch trotzdem nichts davon glauben können. Der Grund: Wenn sie einen Gesprächspartner zum ersten Mal sehen, können Sie gefühlsmäßig immer genau entscheiden, ob Sie ihm glauben können oder nicht. Oft verdrängen wir dieses Gefühl - das sich auf Basis der Körpersprache des anderen ergibt - und sagen uns, dass wir einen Menschen beim ersten Kontakt <?page no="96"?> 96 Das Kundengespräch noch nicht vollständig einschätzen können. Aber Sie wissen bereits, dass Menschen nicht nur verbal, sondern auch nonverbal kommunizieren. Schenken Sie also auch der nonverbalen Kommunikation immer ausreichend Aufmerksamkeit.  Gut zu wissen! Achten Sie bei Kunden immer auch auf die Körpersprache. Beispiele hierfür sind:  sein Gang,  seine Körperbewegungen,  seine Beinbewegungen,  seine Mimik und deren Ausdrucksweise,  seine Blicke (wie betrachtet er Sie? ),  seine Gestik,  seine Distanz zu Ihnen und  seine Haltung beim Sitzen. Gesten richtig deuten Die Körpersprache verrät Ihnen bereits viel über Ihre Kunden. Sie können daran erkennen, in welchem Gefühlszustand sich Ihr Kunde befindet: Strahlt er Ruhe und Gelassenheit aus oder vielmehr Angst. Gesten der Unsicherheit auf einen Blick:  Ihr Gegenüber weicht Ihnen aus oder wendet den Körper ab. Er spielt ständig mit Gegenständen oder an seiner Kleidung: Er fühlt sich unsicher und ist deshalb auch mit sich nicht zufrieden.  Seine Sprache ist halblaut, einschläfernd, monoton und sein Mund kaum geöffnet. Er ist niedergeschlagen und traut sich nichts mehr zu sagen (Angstsituation).  Ihr Gegenüber verschränkt seine Arme und Beine: Er ist unsicher und fühlt sich sogar bedroht und zieht sich dadurch in sich zurück. Die Körpersprache ist nicht bei allen Menschen und in jeder Situation eindeutig. Ob die skizzierten Zustände bei Ihrem Kunden vorhanden sind oder nicht, bringen Sie nur durch ausgiebiges und intensives Beobachten des anderen in Erfahrung. <?page no="97"?> Gesten der Sicherheit 97 Führen Sie aber ebenso eine Eigenkontrolle durch oder lassen Sie sich selbst von einem Vertrauten beurteilen. Nur so können Sie herausfinden, wie Sie auf Kunden wirken. Nur mit diesem Wissen können Sie sich selbst auf andere einstellen und Ihre eigenen Verhaltensweisen steuern.  Gut zu wissen! Versuchen Sie jedoch nie, sich in Kundengesprächen zu verstellen, sondern geben Sie sich so natürlich wie möglich. Sie können damit Nähe, Wärme und vor allem Vertrauen schaffen. Kontakte zu anderen Menschen fallen Ihnen dadurch viel leichter. Menschen, die ihr eigenes natürliches „Ich“ verbergen, wirken steif und gehemmt. Sie schaffen somit gewollt oder ungewollt eine Distanz, die sie von unsympathisch bis arrogant wirken lässt. Gesten der Sicherheit Wichtig ist auch, dass Sie wissen, durch welche Gesten Kunden Sicherheit demonstrieren.  Ihr Kunde sitzt Ihnen mit locker überkreuzten Beinen gegenüber, strahlt innere Zufriedenheit aus.  Am Öffnen des Mundes, während der andere noch spricht, ist erkennbar, dass Ihr Kunde bereits antworten möchte.  Kunden, die ganz locker mit leicht gespreizten Beinen vor Ihnen stehen, sind sich Ihrer Sache sehr sicher.  Kunden, die Ihnen die leere geöffnete Hand entgegenstrecken, sind sich sicher und bereit zu handeln.  Kunden, die mit ausholenden Armbewegungen ihre eigenen Worte zu unterstreichen versuchen, wollen sich immer in einer dominierenden Rolle wissen. Weitere Gesten und deren Bedeutung Es gibt zahlreiche weitere Gesten, die Sie kennen sollten. Einige davon haben Sie gewiss bereits bei Gesprächspartnern wahrgenommen, andere vielleicht sogar bei sich selbst beobachtet: Steht Ihr Gesprächspartner schräg zu Ihnen und hebt er dabei die <?page no="98"?> 98 Das Kundengespräch Schulter noch an, drückt er dadurch ein gewisses Angstgefühl aus. Die Situation ist ihm unangenehm, er würde die Situation lieber verlassen. Ein Ausdruck von Langeweile ist es, wenn Ihr Kunde sich im Sitz sehr weit zurücklehnt oder den Kopf auf die offene Handfläche stützt. Kunden, die ihre Hände zu Fäusten ballen oder ihre Hände verkrampft festhalten, sind erregt oder verspüren sogar Zorn und Entschlossenheit , eine Situation zu ändern. Kunden, die ihre Hände reiben, machen einen zufriedenen und interessierten Eindruck. Sie erwarten meist etwas Positives . Fasst sich Ihr Kunde mit der Hand an seine Wange und dreht gleichzeitig den Kopf zur Seite, kann dies Überraschung und Ratlosigkeit ausdrücken bzw. er denkt zumindest angestrengt über seine eigene Reaktion nach. Kunden, die sich am eigenen Kinn streicheln oder am Bart zupfen, denken gerade über eine Entscheidung nach. Besonders auffällig ist auch das Verhalten bei Brillenträgern. Sie nehmen häufig die Brille langsam ab, stecken einen Bügel in den Mund oder reinigen sie. Sie wollen damit nur Zeit gewinnen und von ihrer eigenen Unentschlossenheit ablenken. Sehr zu beachten sind Kunden, die ihre Fingerspitzen der beiden Hände zusammenlegen. Sie sind oft eingebildet oder arrogant. Sie wollen damit Stärke und Dominanz zeigen und Einwände schon im Vorfeld abwehren. Interessant ist auch das Falten der Hände vor der eigenen Brust. Diese Geste ist bei Männern und Frauen unterschiedlich zu deuten. Männer bekunden damit ihre Aufrichtigkeit und Loyalität bis hin zur Ergebenheit. Bei Frauen bedeutet es, dass sie erschrocken oder überrascht sind. Kunden, die in einem Gespräch Ihren Blicken ausweichen, Sie beim Reden nicht ansehen oder an ihrer eigenen Kleidung spielen, sind unsicher oder gehemmt . Auf der anderen Seite gibt es Kunden, die den Blickkontakt unverhältnismäßig lange ausdehnen. Sie drücken damit Misstrauen und Feindseligkeit aus. Kunden, die sich während des Gesprächs immer mehr zu Ihnen beugen oder näher rücken und dabei mit freundlichem Blick, leise und vertraulich sprechen, zeigen ihr Verständnis , ihre Bereitschaft , ihre Zuneigung und ihr Einverständnis . Vorsicht ist aber trotzdem geboten: Die Menschen können Vertrauenswürdigkeit auch nur vortäuschen. <?page no="99"?> Die eigene Körpersprache gezielt einsetzen 99 Einfach erkennbar sind Kunden, die auf der Stuhlkante mit zusammengepressten Knien sitzen und auf ihren darunterliegenden Händen sitzen, ohne zu sprechen. Sie sind verängstigt oder schüchtern . Wer beim Sitzen seine Füße unter den Stuhl zieht und dabei noch verschränkt, lehnt Sie ab und ist an dem Gespräch kaum interessiert. Kunden, die ihre Beine um die Stuhlbeine geschlungen haben, zeigen damit ihre eigene Unsicherheit . Sie brauchen einen festen Halt. Kunden, die ihr Sakko öffnen oder sogar den Krawattenknoten etwas lockern, zeigen damit ihre Erleichterung , Sympathie und Entspanntheit .  Gut zu wissen Besondere Vorsicht ist geboten beim Umgang mit rhetorisch versierten Kunden. Sie kennen die dargestellten Verhaltensgesten ebenso und wurden daraufhin geschult, derartige Erkennungsmerkmale zu umgehen oder auch bewusst irreführend einzusetzen. Die eigene Körpersprache gezielt einsetzen Hier noch einige verhaltenstaktische Tipps bezüglich Ihrer eigenen Körpersprache, die Ihnen besonders beim Verhandeln mit Kunden helfen:  Wie erwecken Sie gegenüber Ihrem Gesprächspartner Sympathie? Halten Sie zuerst einen großen Abstand zu ihm und verringern Sie diesen erst im Verlauf des Gesprächs.  Wie bauen Sie eine offene, angenehme Atmosphäre und Vertrauen auf? Wählen Sie von vornherein eine geeignete Besprechungsräumlichkeit aus und überlassen Sie die Platzwahl dem Gesprächspartner. Bieten Sie dem Partner etwas zu trinken an und setzen Sie sich dann selbst entspannt hin.  Wie geben Sie Ihrem Gesprächspartner das Gefühl von Partnerschaft, Offenheit und Gemeinsamkeit? Setzen Sie sich dem Gesprächspartner nie gegenüber (wirkt sonst „gegnerisch“), sondern wenn möglich im Winkel zu ihm. Ist eine derartige Sitzmöglichkeit nicht möglich, dann bitten Sie ihn, sich neben Sie zu setzen. Setzen Sie sich nur bei gleichgeschlechtlichen <?page no="100"?> 100 Das Kundengespräch Gesprächspartnern daneben, ansonsten könnte dieses Verhalten falsch interpretiert werden.  Wie geben Sie Ihrem Gesprächspartner zu verstehen, dass er nicht verängstigt sein muss? Wie geben Sie ihm Sicherheit? Setzen Sie sich nicht in einen repräsentativen Chefsessel, der zudem noch höher positioniert ist als der Ihres Gesprächspartners. Lehnen Sie sich in Ihrem Stuhl nicht zurück, sondern versuchen Sie, den Abstand zu verringern. Beugen Sie sich etwas über den Tisch, ohne jedoch aufdringlich zu wirken. Exkurs: Neurolinguistische Programmierung Einen bedeutenden Ansatz zur erfolgreichen Gesprächsführung bietet die Neurolinguistische Programmierung aus den 1970er Jahren, die meist in Kurzform als NLP bezeichnet wird. Das Tor zur Neurolinguistischen Programmierung hat der 1980 verstorbene amerikanische Psychiater Dr. med. Milton H. Erickson aufgestoßen. Seine Kollegen gaben ihm den Namen „Dr. Hypnosis“ und viele von ihnen weigerten sich, Erickson nur die Hand zu schütteln, weil er sie inzwischen hätte hypnotisieren können. Dabei verbrachte dieser äußerst bescheidene und liebenswürdige Mensch den größten Teil seines Lebens im Rollstuhl. Vielleicht ist es auf dieses harte Schicksal zurückzuführen, dass Erickson seine Mitmenschen schärfer beobachtete als jemand vor ihm. Die Fähigkeit zu erkennen, was Menschen gerade dachten und fühlten, erlaubte ihm dann auch, zu einem Magier der Hypnose zu werden, zu einem Meister der Technik, Menschen in Trance zu versetzen. Seit damals ist beispielsweise bekannt, dass ein Mensch in eine von sechs verschiedenen Richtungen schaut, je nachdem, was in seinem Kopf vorgeht. Er blickt in eine jeweils andere Richtung, wenn er sinniert oder einen Entschluss fasst. Aber auch auf die Aussagekraft des Muskelspiels um seine Augen wurden wir erst durch Erickson und seine geistigen Nachfolger aufmerksam. Erickson entging auch nicht die Aussagekraft der Unterlippe , wenn sie voller, breiter, kürzer wird, anfängt zu zittern oder unter der Oberlippe und den Schneidezähnen verschwindet. Unerschöpflich reichhaltig sind auch die Botschaften der weiteren Mundmuskulatur , des Kinns, des Winkels des Unterkiefers, des Spiels des Nasenrückens und der Nasenlöcher, der Atmung und Stimme, der <?page no="101"?> Exkurs: Neurolinguistische Programmierung 101 Augenbrauen, der Stirnmuskulatur und der Gesichtsfarbe und vieles mehr. Topverkäufer stellen sich intuitiv auf die Kunden ein: Verschränkte Arme signalisieren deutlich Abwehrhaltung. Unmut oder Zweifel werden durch Krausen der Stirn angedeutet. Diese Signale der Körpersprache haben Sie bereits auf anderen Seiten dieses Buches kennengelernt. Doch wer heute erfolgreich arbeiten will, muss wesentlich stärker auf den Kunden eingehen können. Wirklich dauerhaft erfolgreiche Geschäftsleute werden für die Zeitspanne, in der sie sich mit dem Kunden befassen, gleichsam zum Alter Ego , zum anderen Ich dieses Kunden. Sie ziehen nicht, komme was wolle, eine einmal als erfolgreich gelernte oder erfahrene Masche durch, sondern schlüpfen in die Haut des Kunden, sehen die Welt mit dessen Augen und spüren sie mit dessen Gefühlen. Und zwar ohne - und das ist die zweite wesentliche Erfolgsvoraussetzung - dabei ihre eigene Identität aufzugeben. Sie stellen sich als eigenständige Persönlichkeit sozusagen hautnah auf die Persönlichkeit ihres jeweiligen Kunden ein. Diese im feinsinnlichen Wahrnehmungs- und Interpretationsbereich angesiedelte „Kunst“, die die vielberufenen Starverkäufer intuitiv, also eigentlich ohne darüber nachzudenken, völlig aus sich heraus bis zur Perfektion beherrschen, ist heute bis zu einem gewissen Grad für alle Geschäftsleute zugänglich geworden. Das folgende Beispiel erläutert dies näher. Was ist NLP? NLP ist auch ein Programm zur Selbsthypnose und Stressbewältigung . Sinn der Selbsthypnose ist, die eigenen Komfortzonen zu erweitern und positive Gefühle oder Eindrücke auf Wunsch abrufbar zu machen. Ziel dessen ist, dass Probanden wesentlich entspannter und selbstbewusster werden, sodass sie durch ein souveräneres Auftreten ihre Geschäftspartner überzeugen können. Basis für die NLP ist eine Reihe idealisierter und motivationaler Vorannahmen bezüglich des Menschen und seiner Psyche. Zu den Übungen zählen Suggestionen und Trancezustände, um Erinnerungen zu verstärken, zu konservieren oder wieder hervorzuholen. Entsprechend positive Erinnerungen dienen als Sockel (bzw. Anker ), um sie als Motivator bei Bedarf einzusetzen. <?page no="102"?> 102 Das Kundengespräch  Üben Sie! Eine Übung dazu ist eine Traumreise, bei der sich die Probanden vorstellen, sie stünden auf einer Wiese. Dann bewegen sie sich über eine Treppe hinab in Richtung eines Strandes, den sie von der Wiese aus sehen konnten. Je näher sie zum Strand kommen, desto lauter wird das Rauschen des Meeres und desto heller scheint die Sonne. Am Strand selbst wird das Gefühl der zunächst groben Kiesel und dann des feiner werdenden Sandes unter den Füßen beschrieben. Danach sollen sich die Probanden am Strand möglichst entspannen und diesen Moment genießen. An diesem einen Punkt soll der Anker gesetzt werden; das positive Gefühl des Urlaubs und der Entspannung ist hierbei ausschlaggebend. Dann bewegen sich die Probanden in ihrer Reise langsam wieder zurück auf die Wiese. Um den Anker zu festigen, soll diese Übung mehrfach wiederholt werden. Eine Anzahl von sieben Durchläufen ist üblich und wird empfohlen. Probieren Sie es doch einmal aus! Den Anker zu setzen bedeutet, dass man aktiv an der Vorstellung des positiven Gefühls festhält, um es dann in Stresssituationen hervorrufen zu können. NLP optimiert auch die Kommunikation: Sie können Kunden und Geschäftspartner einschätzen und sich in ihre Situation hineinversetzen. Das Ziel dabei ist es, Verhaltensweisen, Gesten und Mimik korrekt zu deuten und sich selbst situationsgemäß zu steuern, sodass Sie optimal auf den Kunden eingehen. <?page no="103"?> Tipps für ein gelungenes Kundengespräch 103 ► Tipps für ein gelungenes Kundengespräch Mit Einwänden professionell umgehen Wichtig ist noch zu klären, wie Sie als Verkäufer mit einem kritisch mitdenkenden, hartnäckig auf seiner Meinung beharrenden Kunden umgehen können. Elementar ist hierbei, dass Sie immer vom Kunden ausgehen, also seine Situation und seine Problemlage nicht aus den Augen verlieren. Geben Sie ihm niemals das Gefühl, dass Sie ihm eine fremde Meinung aufdrängen wollen. Die folgenden Fragetechniken helfen Ihnen dabei: Fordern Sie ihn zu präzisen Angaben auf bzw. lassen Sie ihn ergänzende Informationen liefern. Gleichen Sie bestehende Nachteile durch Vorteile rasch aus und unterbreiten Sie Kompromissvorschläge. Argumentiert der potenzielle Kunde nach dem Motto: „Aber Firma xy hat …“ oder „Studien haben gezeigt, dass …“, dann müssen Sie als Verkäufer darauf mit Detailfragen reagieren. Sie müssen den Kunden zu präzisen Angaben auffordern und ihn dazu bewegen, zu konkretisieren und seine vorgefasste Meinung zu hinterfragen. Nur so können Sie den Kunden für die eigenen Argumente öffnen. Eine weitere Methode ist, Widersprüchen mit dem Anführen von Ergänzungen zu begegnen. Sie signalisieren dadurch nicht, dass Sie etwas nicht wissen oder vergessen haben, sondern nur noch nicht dazu gekommen sind, genau diesen Sachverhalt vorzubringen. Hier bietet sich eine Formulierung an wie „Ich habe sowieso noch ergänzen wollen, dass …“. So kommt nicht erst der Verdacht von mangelnder Kompetenz auf. Sie können auch vom Kunden vorgebrachte Nachteile durch Vorteile abmildern, etwa durch „Sie haben ja Recht, aber andererseits …“. So widersprechen Sie dem Kunden nicht direkt und wirken nicht unsympathisch. Und schließlich können Sie dem Kunden auch hier Kompromissvorschläge unterbreiten, etwa durch eine Formulierung wie „Was halten Sie davon, wenn wir uns einigen, dass …“. Hier gilt auch, dass Sie eine gewisse Konsensmentalität signalisieren oder diese zumindest vorgeben. Fehler, die Sie als Verkäufer im Kundengespräch machen können, decken sich übrigens stark mit den Fehlern im allgemeinen Teil der Rede: Argumentieren Sie also nie am Kunden vorbei oder „kleistern“ Sie ihn auf keinen Fall mit Argumenten zu. Denken Sie immer daran, sich auf das Wesentliche zu beschränken, denn Ihr Kunde hat nur eine begrenzte Aufmerksamkeitsspanne . Bauen Sie zum Kunden ein Wir-/ Du-/ <?page no="104"?> 104 Das Kundengespräch Ihr-Gefühl auf und vermeiden Sie Fachchinesisch, wenn dieser nicht gerade ein Experte auf dem Gebiet ist.  Gut zu wissen! Abweisendes Verhalten kann der Kunde übrigens durch Aussprüche wie „Ich habe keine Zeit! “ oder „Es besteht aktuell kein Bedarf! “ signalisieren. Wenn der Kunde so reagiert, sollten Sie herausfinden, ob der Kunde tatsächlich nicht kann oder nur nicht will. Wenn kein Bedarf besteht, müssen Sie ermitteln, ob dies wirklich der Fall ist oder ob kein Budget vorhanden ist. Wenn Letzteres gegeben ist, könnten Sie z.B. Finanzierungsstrategien ansprechen. Wenn das Argument „Ich habe bereits zuverlässige Geschäftspartner“ aufkommt, sollten Sie über Benchmarking aufdecken, ob diese Gesprächspartner wirklich zuverlässig sind. Wenn dies nicht der Fall ist, können Sie entsprechend argumentieren. Auch wenn der Kunde sagt „Ich glaube nicht daran …“, dann müssen Sie dagegen argumentieren und auf Referenzkunden verweisen. Diese Hartnäckigkeit zahlt sich in Kundengesprächen meist aus. Die folgende Tabelle gibt Ihnen einige hilfreiche Tipps. keine Zeit kein Bedarf Kunde hat bereits zuverlässige Geschäftspartner Kunde glaubt nicht an Sie/ Ihre Firma Reaktion Wann haben Sie Zeit? Wann besteht wieder Bedarf? kein Einwand herausfinden, in welchem Punkt Kunde misstraut Ziel herausfinden, ob Kunde nicht will oder nicht kann herausfinden, ob tatsächlich kein Bedarf besteht oder Budget fehlt langfristig am Ball bleiben und Kunden dadurch gewinnen Vertrauen gewinnen durch Aufführung von Referenzkunden Konsequenz zum nächsten Kunden gehen zum nächsten Kunden gehen Stärken und Schwächen der Konkurrenz analysieren zwischenzeitlich zum nächsten Kunden gehen <?page no="105"?> Checkpoints: So reagieren Sie in Kundengesprächen richtig Auch als der beste Verkäufer werden Sie bei kritisch mitdenkenden Kunden auf Einwände stoßen! Dieser Abschnitt soll Ihnen helfen, im (Firmen-)Kundengespräch zu bestehen. Im Folgenden erhalten Sie einige Tipps zum besseren Umgang mit Einwänden im Berufsalltag. Den Einwand von Kunden positiv bewerten Lassen Sie sich von Einwänden der Kunden nicht einschüchtern. Der Einwand zeigt Ihnen vielmehr, wo zusätzliche Information nötig ist, wo ein Missverständnis vorliegt oder eventuell die Situation des Kunden vom Verkäufer falsch eingeschätzt wurde. Es gibt verschiedene Einwände, die Sie unterscheiden sollten:  echter Einwand (berechtigt oder unberechtigt)  unechter Einwand (Vorwand, Ausrede, Scheineinwand)  Prüfeinwand  soufflierter Einwand  Einwand als getarnter Druckversuch Vermeiden Sie folgende bekannte Fehler im Widerlegen von Einwänden:  sich beleidigt geben  sich persönlich angezweifelt fühlen  den Kunden an die Wand spielen  den Kunden lächerlich machen  die Einwände herabwürdigen  Kundenkonkurrenz als Gegenbeweis zitieren bzw. sie ihm als Vorbild vorhalten Richtig dagegen ist es:  den Einwand des Kunden ernsthaft entgegenzunehmen,  dem Kunden recht zu geben, wo dies möglich ist,  die bisher gegebene Information mit ergänzender Argumentation zu vervollständigen oder zu belegen, wenn er daran zweifelt. Denken Sie stets daran: Sie müssen als Verkäufer Bedarf wecken und diesen nicht nur decken. Checkpoints: So reagieren Sie in Kundengesprächen richtig 105 <?page no="106"?> 106 Das Kundengespräch Mit Abfangformulierungen vermeiden Sie übrigens direktes Widerlegen des Kunden und bauen dadurch geschickt eine Brücke von seiner abweichenden Meinung hin zu Tatsachen auf, die Sie als Bausteine der nachfolgenden Argumentation verwenden, um Ihren Kunden doch noch von der Vorteilhaftigkeit Ihres Angebots zu überzeugen. Im Überzeugungsprozess müssen Sie allzeit durch die Kundenbrille blicken und dadurch seine Probleme, Interessen und Wünsche erkennen. Nur so vermitteln Sie ihm das Gefühl, ihm Ihr Angebot nicht aufzudrängen. Im Gegenteil: Sie müssen ihm den Eindruck vermitteln, eine passende Lösung für ihn zu finden. Eine geschickte Fragetechnik lässt sich wirksam mit der Beantwortung von Einwänden verbinden, besonders wenn Ihr Kunde unbeweisbare Behauptungen aufstellt oder sonst wie unbewusst im Irrtum ist. Durch die Fragetechnik können Sie ihn zum Mitdenken animieren, ihn sogar Lösungen miterarbeiten lassen. Stufenweise bringen Sie ihn so zu den entscheidenden Einsichten, womit er sich das Passende letztlich selbst verkauft. Hier gilt: Eigene Gründe überzeugen stärker als aufgedrängte! Diese Fragetechnik kann aber auch eine wichtige Hilfe sein, um zögernde Kunden zum Entschluss zu führen.  Gut zu wissen! Denken Sie daran, dass auch optische Hilfen Einwände schnell entkräften können. Sollten Sie die Möglichkeit haben, Ihr Angebot bzw. Produkt vorzuführen, so tun Sie dies. Eine Vorführung ist die beste Beweisführung. Und: Bleiben Sie im Verkauf stets seriös. Seriosität zahlt sich immer aus und hilft Ihnen dabei, eine langfristige Partnerschaft aufzubauen. Plumpe Druckversuche bewirken hingegen das Gegenteil. Denken Sie deswegen auch in kritischen Situationen daran: „Stark ist, wer Widerstand ohne Kampf zu überwinden vermag! “ und „Stärke wächst im Geduldgarten! “. Auch Humor und rhetorisches Ausdruckvermögen schaffen eine positive Gesprächsatmosphäre und suggestive Sympathieübertragung. Von hoher rhetorischer Kunst zeugt es, wenn Sie als Verkäufer gelegentlich den Kunden so steuern, dass dieser zu bestimmten Einwänden verleitet wird, die Sie als Verkäufer problemlos und vor allem überzeugend beantworten können. Eine Taktik kann dabei auch sein, als Verkäufer gewisse Einwände selbst einzuflechten , um diese gleich <?page no="107"?> darauf mit verblüffend überzeugender Argumentation zu widerlegen. Das vermittelt Objektivität und fachliche Autorität. Nur bloßes Zur-Kenntnis-Nehmen der vielen Methoden geschickter Einwandswiderlegung genügt natürlich nicht, um auch in der Praxis Erfolg zu haben. Systematisches Erarbeiten von Einwandslisten und entsprechenden Antworten sowie praxisnahes Einüben von Widerlegungstechniken mittels Rollenspielen sichern erst den Erfolg. Good Business wird häufig in Verbindung gebracht mit: Überzeugung durch erfolgreichen Umgang mit Einwänden. Sympathieaufbau in vier Stufen 1. Kontakt 2. erste Wertung 3. Bestätigung 4. Dauerbeziehungen physische/ psychische Wirkung Orientierung Suche nach Übereinstimmung und Sympathieausbau Vertiefung und Weiterausbau Gefühl der Akzeptanz Vertrauens- und Sicherheitsvermittlung Orientierung am Partner positive Erfahrungen Körpersprache Beachtungsart (Einfühlungsart, Interesse) Übereinstimmung Übereinstimmung Mimik Dialogbereitschaft Art (Begrüßung usw.) Gefühle wecken (Sicherheit, Zutrauen) gemeinsame Interessen Kooperation Sympathie stellt sich dar als Summe vieler Gemeinsamkeiten, wie z.B. gleiche Ansichten zu einzelnen Problemen. Aber auch äußerliche Merkmale wie z.B. die gleiche Körpergröße oder Haarfarbe wirken positiv. Doch wie schaffen Sie es, in einem Kundengespräch gezielt Sympathie Checkpoints: So reagieren Sie in Kundengesprächen richtig 107 <?page no="108"?> 108 Das Kundengespräch aufzubauen? Ganz einfach: Lächeln Sie! Darüber hinaus sollten Sie abwertende Formulierungen jeglicher Art vermeiden. Zudem bietet es sich an, in der Wir-Form zu sprechen, etwa „Wir müssen bedenken ...“. Mit diesem partnerbezogenen Gesprächsstil beziehen Sie Ihren Kunden mit ein, sofern Sie damit auf dem aufbauen, was der Kunde geäußert hat. Durch diese Maßnahmen schaffen Sie eine gemeinsame Basis, bei der Ihr Kunde und Sie auf Augenhöhe und damit gleichberechtigt sind. Daneben gibt es auch rhetorische Verhaltensweisen, mit denen Sie sich gezielt unsympathisch machen können, etwa durch belehrende Redewendungen wie „Jetzt hören Sie mir mal zu ...“ oder „Was ich Ihnen noch sagen wollte ...“. Auch unnötige Diskussionen belasten das Kundengespräch. Bedenken Sie, dass es nicht immer wichtig ist, in allen Punkten einer Meinung zu sein, denn Sie können auch bei abweichenden Ansichten ein gemeinsames Ziel erreichen. Den richtigen Ton treffen Ganz egal, was Sie tun - es kommt im Kundengespräch immer auf den richtigen Ton an. Viele Kunden reagieren schnell negativ, wenn Sie zum falschen Ton greifen, selbst dann, wenn Sie es eigentlich gut gemeint haben. Verwenden Sie besser „Sie“ als „ich“, denn was Sie tun, denken, fühlen und wollen, ist für den Kunden meist nicht besonders interessant. Für Ihren Kunden, der Geld bei Ihnen ausgeben möchte, zählt vielmehr das, was er selbst denkt, fühlt und will. Stellen Sie die Wünsche Ihres Kunden also in den Vordergrund.  Gut zu wissen! Prüfen Sie selbst, welchen Eindruck folgende Formulierungen auf Sie machen:  „Ich zeige Ihnen jetzt ...“  „Ich demonstriere Ihnen ...“ Bei diesen Formulierungen stellen Sie sich in der Vordergrund. Besser: Stellen Sie die Leistung und Ihren Kunden als Mensch in den Vordergrund. Geeignete Formulierungen sind:  „Hier sehen Sie ...“  „Stellen Sie sich vor ...“  „Möchten Sie sich überzeugen, dass ...“ <?page no="109"?> Assoziationen: Gesichter mit Namen verknüpfen 109 Bei dieser Formulierungsregel gibt es aber eine Ausnahme: Vermeiden Sie unter allen Umständen die Sie-Form, wenn Sie Kunden etwas Negatives oder Abschlägiges sagen müssen. Dann sollten Sie den Satz möglichst neutralisieren oder die „Schuld“ auf sich nehmen. Also sagen Sie nicht „Da befinden Sie sich aber im Irrtum“, sondern „Entschuldigen Sie, da habe ich mich vielleicht etwas undeutlich ausgedrückt“. Vermeiden Sie „könnte“, „hätte“, „täte“, denn das ist für Ihren Kunden uninteressant. Interessanter sind für ihn Aussagen „kann“, „hat“ und „tut“. Der Konjunktiv relativiert eine Aussage nur unnötig. Er lässt Ihre Aussage in der Folge unsicher und unzuverlässig klingen. Besser ist der Indikativ , er macht eine Aussage real. Durch ihn strahlen Sie Sicherheit und Überzeugung aus und treiben die Kaufentscheidung voran. Assoziationen: Gesichter mit Namen verknüpfen Sprechen Sie nicht nur Ihre Stammkunden mit Namen an, denn das lohnt sich. Zugegeben, es ist nicht einfach, sich eine Vielzahl von Namen auch über eine längere Zeit zu merken. Assoziationen können Ihnen dabei helfen: Merken Sie sich etwas am Kunden, das zu ihm und/ oder seinem Namen passt und das Sie vor allem auch spontan damit assoziieren! Ist diese spontane Assoziation nicht möglich, funktioniert die Methode allerdings nicht. Ein Beispiel:  „Müller“ - Assoziation; „Mehl“ oder  „Meier“ - Assoziation „Milch“ Schon sehen Sie, wie schwierig die Methode sein kann, denn erinnert Sie „Müller“ wirklich an „Mehl“? Selbst wenn das der Fall ist, laufen Sie Gefahr, dass Sie fröhlich Ihren Kunden mit der Assoziation, also mit „Guten Morgen, Herr Mehl“ begrüßen. Peinlich, auch wenn die gewählte Assoziation glücklicherweise harmlos ist. Eine Alternative: Notieren Sie den Namen Ihres Kunden sofort zu Beginn des ersten Kontakts und sprechen Sie ihn im folgenden Gespräch mehrmals mit dem Namen an. Halten Sie dabei unbedingt Blickkontakt, nur so verbinden Sie Gesicht und Namen in Ihrem Kopf miteinander. Schreiben Sie auch nochmals nach dem Gespräch den Namen „frei“ auf. Diese Methode hilft zuverlässig beim Einprägen, denn durch die ständige Wiederholung im Gespräch und den häufigen Einsatz werden Namen verankert. Legen Sie zudem unbedingt eine Kundenliste an, in der Sie die Namen aller Kunden notieren. <?page no="111"?> Der Werkzeugkasten für Ihr Verkaufsgespräch Sie wollen im Verkaufsgespräch punkten? Dann müssen Sie gut vorbereitet sein! Sogenannte Benchmarks, die SWOT-Analyse und darauf aufbauend die Definition eines Alleinstellungsmerkmals (USP) für Ihr zu verkaufendes Produkt bzw. Ihre zu verkaufende Dienstleistung sind dabei hilfreiche Werkzeuge. Aus diesem Grund soll Ihnen auf den folgenden Seiten hilfreiches Management-Handwerkszeug vorgestellt werden. Auch wenn diese Werkzeuge auf den ersten Blick nichts mit Rhetorik zu tun haben, bieten Sie Ihnen wichtige Argumente und wertvolle Informationen für Ihr Verkaufsgespräch. Besonderes Augenmerk sollten Sie dabei auf die USP legen. Diese müssen Sie für Ihre zu verkaufenden Produkte und Dienstleistungen aus dem Effeff beherrschen. Die Checklisten auf den folgenden Seiten werden Ihnen bei der Formulierung helfen. In der Folge lernen Sie Maßnahmen kennen, wie Sie bei Ihrem Kunden ein Involvement erzeugen und welche sozialtechnischen Regeln in der Kommunikation helfen. Kniffe der Verkaufsrhetorik und Verkaufspsychologie schließen dieses Kapitel ab. Orientieren Sie sich an Benchmarks Erfolgreiche orientieren sich oft an Erfolgreichen. Vergleichen Sie sich nur mit den Besten und lernen Sie von ihnen. Beim sogenannten Benchmarking vergleichen Sie die eigenen Produkte, Prozesse, Dienstleistungen, Strategien, Strukturen, Aktivitäten oder auch Verhaltensweisen mit den besten (Unternehmen). Auf diese Weise lernen Sie viel, denn Sie können Best Practices identifizieren, diese auf die eigenen Belange anpassen und umsetzen. Dazu müssen Sie ein Benchmarking-Projekt initiieren, das aus vier Phasen besteht. In jeder Phase wird eine Kernfrage - hier bezogen auf ein Unternehmen - bearbeitet:  Phase 1: Worin will sich das Unternehmen verbessern?  Phase 2: Von wem kann es dabei am besten lernen?  Phase 3: Warum hat das Unternehmen Defizite?  Phase 4: Was kann es tun, um sich zu verbessern? Die Dauer der einzelnen Phasen, der Ressourcenbedarf und die Detailplanung sind abhängig vom Projekt. <?page no="112"?> 112 Der Werkzeugkasten für Ihr Verkaufsgespräch Phase 1: Benchmarking-Objekte auswählen In dieser Phase analysieren Sie das eigene Unternehmen mit dem Ziel, die strategisch richtigen Objekte für das Benchmarking-Projekt auszuwählen. Sie identifizieren also die wichtigsten Problembereiche, die mittels eines Benchmarkings verbessert werden sollen. Das sind meist einzelne Prozesse, die besonders wichtig sind, oder Produkte und Services, die verbessert werden sollen. Die zentrale Frage lautet: Was soll „gebenchmarkt“ werden? Phase 2: Benchmark auswählen In dieser Phase suchen Sie einen oder mehrere Benchmarking-Partner, mit denen Sie sich vergleichen und von denen Sie lernen können. Sie können:  intern einzelne Unternehmensbereiche miteinander vergleichen,  extern sich mit Konkurrenzunternehmen vergleichen,  extern sich mit anderen Unternehmen vergleichen, die in einem bestimmten Verfahren oder einer bestimmten Methode weltweit als führend gelten. Die zentrale Frage lautet: Mit wem vergleichen wir uns? Phase 3: Studie durchführen In dieser Phase kommt es zum Vergleich zwischen den Benchmarking- Partnern. Es müssen die Leistungslücken identifiziert und die Ursachen für diese herausgefunden werden. Die zentralen Fragen lauten: Wo liegen die Leistungslücken? Warum bestehen Leistungslücken? Phase 4: Ergebnisse umsetzen In der letzten Phase planen und realisieren Sie die Umsetzung der Maßnahmen, die aus den Ergebnissen der Studie abgeleitet werden. Sie führen also die Best Practices der Benchmarking-Partner ein und kontrollieren die Ergebnisse. Danach können Sie ein neues Benchmarking-Projekt starten. <?page no="113"?> Alleinstellungsmerkmale (USP) hervorheben 113  Gut zu wissen! Benchmarking ist eine Methode, das eigene Unternehmen, die Produkte oder Prozesse mit der Benchmark zu vergleichen und geeignete Maßnahmen zur Verbesserung abzuleiten. Meist vergleichen die Initiatoren dabei nur ausgewählte Prozesse und nicht die ganze Firma. Eine Benchmark ist ein Referenz- oder Vergleichswert, der in seiner Branche oder im Vergleich mit allen anderen als der beste gilt. Benchmarking ist für erfolgreiche Unternehmen ein iterativer Prozess, solange es am Markt tätig ist. Alleinstellungsmerkmale (USP) hervorheben Nachdem Sie sich mit den eigenen Produkten und Dienstleistungen im Rahmen des Benchmarkings beschäftigt haben, wenden Sie sich nun zum einen der Analyse der Ausgangssituation und zum anderen der Prognose der Entwicklung eigener und fremder Stärken und Schwächen zu. Diese sogenannte SWOT-Analyse ist die Vorarbeit zur Entwicklung einer Vertriebsstrategie als Voraussetzung der Eruierung der sogenannten USP, auf die in der Folge noch näher eingegangen wird. Das Wort SWOT setzt sich zusammen aus S = Strength (Stärken), W = Weaknesses (Schwächen), O = Opportunities (Chancen) und T = Threats (Risiken). Diese Form der Situationsanalyse beinhaltet die Chancen und Risiken der Umwelt (Analyse externer Faktoren) wie Marktentwicklung, Wettbewerber, Diskontinuitäten u.a. Untersuchungsgegenstand der Stärken und Schwächen des Unternehmens (Analyse interner Faktoren) können die Erstellung eines Ressourcenprofils, die Ermittlung spezifischer Charakteristika und die Identifikation spezifischer Kompetenzen sein. Das Eruieren von Stärken und Schwächen und Identifizieren ungenutzter Potenziale für Wettbewerbsvorteile führt dann zur Fragestellung:  „Wie setzen wir unsere Stärken ein, um die Chancen des Marktes zu nutzen? “ und <?page no="114"?> 114 Der Werkzeugkasten für Ihr Verkaufsgespräch  „Welche Stärken zeichnen uns insbesondere gegenüber anderen aus? “ Damit sind wir beim Marketing-Begriff des sogenannten Alleinstellungsmerkmals (engl. unique selling proposition oder unique selling point oder kurz USP ). Dieser wird in Marketing und Vertrieb wie auch in der Verkaufspsychologie als das herausragende Leistungsmerkmal bezeichnet, mit dem sich ein Angebot signifikant (deutlich) vom Wettbewerb abhebt. Weniger gebräuchlich sind die gleichbedeutenden Begriffe veritabler Kundenvorteil und unverwechselbares oder zumindest herausragendes Differenzierungsmerkmal zur Konkurrenz . Diese USP soll dem Kunden einen einzigartigen Verkaufsvorteil oder besser Kundennutzen stiften. Die USP muss auf die vier Dimensionen Produkt, Preis, Kommunikation, Distribution (engl. 4Ps = product, price, promotion, place , diese sind Ihnen vielleicht bereits aus dem Marketingmix bekannt) ebenso wie auf die jeweilige Kundenzielgruppe (durch Marktforschung, Umfragen, Analysen etc.) abgestimmt sein. Sie ist fest mit dem Produkt oder der Dienstleistung verbunden. Weil die USP nicht austauschbar ist, muss der Kunde genau dieses Produkt oder diese Dienstleistung wählen, wenn er diesen einzigartigen Vorteil nutzen möchte. Speziell für Dienstleistungen kommen noch drei weitere Ps hinzu, die sogenannten +3 Service-Ps : Sie lauten process (Prozessmanagement), people (Personalpolitik) und physical evidence (Ladengestaltung etc.). Das Alleinstellungsmerkmal als Mittelpunkt der Verkaufsargumentation ist im Leistungsprogramm zu suchen, das neben den eigentlichen Leistungen (physisches Produkt, bei Dienstleistungen Kernleistung) auch Zusatz- und Serviceleistungen beinhaltet. Gerade in der sich immer weiter angleichenden Leistung in unserer globalisierten Welt (identische Vorlieferanten) erhalten zunehmend Zusatz- und Serviceleistungen das Prädikat USP. Es sollte mindestens mittelfristig gültig sein (bzw. im Zeitverlauf Bestand haben), also nicht morgen von Mitbewerbern imitiert werden können. Zudem sollten Sie es auf die Zielgruppe anpassen. Folglich können USPs für verschiedene Zielgruppen durchaus unterschiedlich sein. Ein Beispiel: Eine herausragende Qualität ist für Westeuropäer durchaus ein Kaufkriterium, für Einkäufer in Schwellenländern hingegen nicht. Nutzenvorteile müssen nachvollziehbar begründet sein, um deren Wirkung zu steigern. Der sogenannte Reason why sollte beim Produkt bzw. der Dienstleistung möglichst nicht offensichtlich sein. Marketingexperten beschränken sich meist auf nur einen aussagekräftigen Reason why , da mehrere Begründungen die Wirkung aufgrund der damit einhergehenden Unglaubwürdigkeit verwässern. <?page no="115"?> Alleinstellungsmerkmale (USP) hervorheben 115  Gut zu wissen! Diese Denkweise lässt sich übrigens auch in das Persönlichkeitsmarketing übertragen: Auch Sie als Mitarbeiter brauchen eine USP, denn der Arbeitsmarkt ist zunehmend durch austauschbare Bewerber gekennzeichnet, die ähnliche Kompetenzen (z.B. ein Bachelor-Abschluss der Betriebswirtschaftslehre) haben. Durch das Internet und die Globalisierung können Arbeitgeber zudem auch auf ausländische Absolventen zurückgreifen, was die Konkurrenzlage für Sie zunehmend verschärft. Folglich können auch für Sie studienbegleitende Aktivitäten („Services“) und (pro-) aktive Antizipation und Umsetzung von Wünschen der Personalabteilung eine entscheidende persönliche USP sein. Einige Führungskräfte und Mitarbeiter achten darüber hinaus auf optische Alleinstellungsmerkmale. Das kann zum Beispiel eine große Nerdbrille oder auch ein grellfarbiges Einstecktuch im Sakko sein, das Sie stets tragen. <?page no="116"?> 116 Der Werkzeugkasten für Ihr Verkaufsgespräch  Checkliste zur USP-Formulierung Potenzielle USPs identifizieren Mitarbeiter unterschiedlicher Unternehmensbereiche sowie externe Berater und Langzeitkunden analysieren eine vermeintliche USP in acht Schritten: 1 Haben Sie das Produkt bzw. die Dienstleistung abgegrenzt, für welche(s) Sie eine USP-Nutzenargumentation erarbeiten wollen? 2 Haben Sie Märkte und potenzielle Geschäftskunden des Produkts bzw. der Dienstleistung bestmöglich definiert? Und: Haben Sie die Konkurrenzunternehmen identifiziert? 3 Haben Sie sich in die Situation des Kunden versetzt und seine Sichtweise eingenommen bzw. Ihre Verkäuferebene verlassen? 4 Sind Sie in der Lage, die zuvor festgestellten Kundenwünsche auch zu erfüllen (Expertensicht)? 5 Bietet Ihr Produkt/ Ihre Dienstleistung die ermittelte Eigenschaft, um den wichtigsten Kundenwunsch erfüllen zu können? Und: Ist das auch mittelbis langfristig der Fall (z.B. abgesichert durch Patente)? 6 Wer ist alles am Umsetzungsprozess beteiligt? 7 Welche Kundenwünsche können Ihre Wettbewerber ebenso oder sogar besser qualifiziert erfüllen (Mitbewerberanalyse)? 8 Haben Sie die Alleinstellungsmerkmale (USPs) gewichtet, um zu einer kundenorientierten Nutzenargumentation zu gelangen (USP- Nutzwertanalyse)? <?page no="117"?> Checkliste zur USP-Formulierung 117 Potenzielle USPs analytisch bewerten Für eine USP gelten folgende Kriterien. Inwieweit sind diese erfüllt? Kriterium Erfüllungsgrad Gewichtungsfaktor * Ergebnis 1 2 3 4 5 6 aktivierend       x 9 bedeutend       x 6 wahr       x 7 glaubwürdig       x 6 genau       x 5 kompetitiv       x 8 assoziativ       x 6 merkfähig       x 4 motivierend       x 9 markenexklusiv       x 6 emotional aufladbar       x 5 unterscheidungsstark       x 6 Umsetzung möglich       x 7 me-too sicher       x 4 geschützt (Patent o.Ä.)       x 3 mediengerecht       x 7 Summe der jeweiligen Handlungsalternative / USP * beispielhaft <?page no="118"?> 118 Der Werkzeugkasten für Ihr Verkaufsgespräch Geeignete USP-Merkmale bestimmen Haben Sie bereits die vier möglichen Dimensionen (Politiken) für Ihr eigenes Produkt oder Dienstleistung genau identifiziert? Wenn ja, bitte bewerten Sie diese individuell und prüfen Sie diese hinsichtlich einer Eignung als USP. Produktpolitik als USP geeignet nicht geeignet Produktinnovation       Produktqualität       Produktvariation       Produktdifferenzierung       Produktmarkierung       Service       Verpackung       Programmpolitik       Preispolitik als USP geeignet nicht geeignet Preishöhe       Preisabfolge       Preisdifferenzierung       Rabatte       Zahlungsbedingungen       <?page no="119"?> Geeignete USP-Merkmale bestimmen 119 Kommunikationspolitik als USP geeignet nicht geeignet Werbung       Verkaufsförderung       Direct-Marketing       Public Relations       Sponsoring       Product Placement       Persönliches Gespräch       Kommunikation       Messen       Distributionspolitik als USP geeignet nicht geeignet Wahl der Absatzwege       Einsatz von Verkaufsorganen       Vertriebsstruktur       Vertriebsorganisation       Vertriebssysteme       Logistik       <?page no="120"?> 120 Der Werkzeugkasten für Ihr Verkaufsgespräch Ein Involvement beim Kunden erzeugen Involvement ist laut Definition die Aktivierung einer Person zur Suche, Aufnahme, Verarbeitung und Speicherung von Informationen. Auf den folgenden Seiten erfahren Sie, wie Sie den Kunden überhaupt dazu bewegen, sich über Ihr Produkt Gedanken zu machen. Wie rufen Sie die Aufnahmebereitschaft des Kunden hervor? Hier gelten ähnliche Regeln wie bei der Rede, bei der Sie auch die Einleitung so gestalten müssen, dass Ihr Publikum überhaupt aufnahmebereit für die Inhalte im Hauptteil ist. Um das Konzept des Involvements zu betrachten, wird an dieser Stelle in Kürze die grundsätzliche Funktionsweise der Informationsverarbeitung des Menschen erläutert. Es gibt beim Menschen aktivierende und kognitive psychische Prozesse :  Aktivierung stellt das Ziel der Marketingaktivitäten dar. Der Kunde soll sich mit der Werbung und dem Produkt auseinandersetzen.  Die kognitiven Prozesse stellen den Ablauf dar, nämlich die Verarbeitung der vorherrschenden Informationen im Gedächtnis des Kunden. Um den Kunden zu aktivieren, muss er emotional, kognitiv und/ oder physisch angesprochen werden. Emotional wird er durch Schlüsselreize angesprochen, etwa durch ein erotisches Motiv. Kognitiv angeregt wird er hingegen durch das Aufstellen von Widersprüchen, etwa wenn in einer Werbung ein Punk einer alten Frau eine Zigarette anbietet. Optisches, z.B. eine Signalfarbe, kann einen Menschen physisch aktivieren. Involvement ist nun die gezielte Form der Aktivierung, nämlich wenn diese nicht willkürlich oder zufällig, sondern bewusst und zielgerichtet geschieht. Das ist das Kernanliegen des Marketings. Es gibt hierbei wiederum unterschiedliche Ausprägungen, nämlich langfristiges, situatives, kognitives und affektives Involvement:  Das langfristige Involvement bezieht sich auf hochpreisige, stark risikobehaftete Produkte (z.B. Sportwagen).  Das situative Involvement bezieht sich hingegen auf Spontankäufe (z.B. Nudeln).  Das kognitive Involvement ist stark fachlich geprägt (z.B. Computer) und  das affektive Involvement ist stark emotional geprägt (z.B. Rock- Musik). <?page no="121"?> Ein Involvement beim Kunden erzeugen 121 Der Grad dieser Auseinandersetzung lässt sich jeweils in high Involvement (hohes Risiko; z.B. Kauf einer Eigentumswohnung) und low Involvement (geringes Risiko; z.B. Kauf eines Kaugummis) unterteilen. Doch wie können Sie sich als Verkäufer dieses Konzept zunutze machen? Oder anders gefragt: Wie können Sie Ihren Kunden aktivieren? Sie müssen dem Kunden suggerieren, dass eine Verbindung zwischen Kunden und dem Produkt besteht, in emotionaler und/ oder in inhaltlicher Sicht. Hierbei gibt es zahlreiche Aktivierungstechniken, die Sie nutzen können. Der Mensch funktioniert nach bestimmten Mustern und kann durch entsprechende Argumentation in fachlicher oder emotionaler Hinsicht in die gewünschte Richtung bewegt werden. Ein Mensch hat hierbei gewisse Grundbedürfnisse, die er vorrangig gegenüber anderen Bedürfnissen befriedigt haben will. Sind zum Beispiel Existenz und Sicherheit nicht vollständig befriedigt, dann hat diese Person kein Interesse an der Verwirklichung von Bedürfnissen wie Anerkennung und Selbstverwirklichung. Sie müssen deswegen die Bedürfnisse des Kunden erkennen und Ihre weiteren Maßnahmen daran ausrichten. Häufig bestehen bei Kunden Zielkonflikte zwischen zwei oder mehr Alternativen. Sie als Verkäufer können sich dies durchaus zunutze machen, indem Sie genau diesen Konflikt für den Kunden auflösen. Es gibt zwei Einstellungen, die Ihr Kunde gegenüber einer Alternative einnehmen kann. Er kann der Alternative  zugewandt (Appetenz) oder  abgeneigt (Aversion) sein. Zwischen zwei Alternativen können Zielkonflikte entstehen.  Besteht z.B. ein Appetenz-Appetenz-Verhältnis , dann ist Ihr Kunde zwischen zwei von ihm präferierten Alternativen unschlüssig. Durch Kommunikationspolitik können Sie ihm suggerieren, dass die eine Alternative deutlich besser als die andere ist. Das können Sie auf der argumentativen oder auf der emotionalen Ebene machen.  Ein Appetenz-Aversions-Verhältnis besteht dann, wenn Ihr Käufer etwas Negatives für etwas Positives in Kauf nehmen muss. In diesem Fall könnten Sie durch gezielte Gestaltung der Produktpolitik das Negative abmildern.  Ein Aversions-Aversions-Verhältnis besteht, wenn der Kunde gezwungenermaßen eine von zwei von ihm als negativ eingeschätzten Alternativen wählen muss. Sie müssen dann als Verkäufer eine Vergleichsrechnung aufmachen, in der eine der beiden Alternativen <?page no="122"?> 122 Der Werkzeugkasten für Ihr Verkaufsgespräch als die bessere klassifiziert wird - auch hier können Argumente oder geweckte Emotionen helfen. Besonders Emotionen beschreiben die aktuelle Gefühlslage Ihres potenziellen Kunden (Grad der Erregung). Ihre Aufgabe als Verkäufer ist es, diese zu ermitteln und das zu verkaufende Produkt damit zu verbinden. Ein Beispiel: Eine deprimierte Frau möchte sich ein Kleid kaufen, um ihre Stimmung aufzuhellen. Sie könnten ihr fröhliche Menschen in einem Katalog zeigen, die Kleider tragen. Daneben können Sie aber auch Emotionen konkret ansprechen, die Ihr Kunde am ehesten mit dem Produkt verbindet. Dadurch befriedigen Sie die Erwartungshaltung des Kunden. Ein Beispiel: Ein energiesparendes Auto fährt trotzdem schnell über eine Autobahn. Kommunikationspolitische Spielregeln beachten Wie können Sie über die inhaltliche und emotionale Ausgestaltung von Werbeinhalten den Kunden zum Kauf bewegen? Bedenken Sie, dass jede Verkaufsbotschaft doppelt gefiltert wird: Der Verkäufer ruft die Informationen aus dem Gedächtnis ab, der Empfänger hört die Werbebotschaft und integriert sie seinerseits ins Gedächtnis. Damit dabei möglichst wenig verlorengeht und die Botschaft in Ihrem Sinne beim Käufer ankommt, müssen Sie den Inhalt nach bestimmten sozialtechnischen Regeln gestalten und präsentieren.  Gut zu wissen! Sozialtechnische Regeln sind grundlegende Gestaltungsregeln, die beschreiben, wie die soziale Umwelt zu gestalten ist, damit Menschen beeinflusst werden können. Die hierfür notwendigen Schritte sind:  Kontakt herstellen,  Aufnahme der Kommunikationsbotschaft,  Emotionen vermitteln,  Verständnis erreichen und  im Gedächtnis verankern. Sie haben bereits sicher selbst bemerkt: Diese Vorgehensweise weist Parallelen zur Gestaltung der klassischen Rede auf. Erzeugen Sie ebenso wie in der Einleitung der klassischen Rede Wohlwollen, um Kon- <?page no="123"?> Kommunikationspolitische Spielregeln beachten 123 takt herzustellen. Signalisieren Sie dem potenziellen Kunden, dass er Vorteile erreichen kann. Sie können dies  physisch, etwa durch eine großformatige und schrille Anzeige,  emotional, etwa durch die Verwendung des Schlüsselreizes Sicherheit, oder  kognitiv, etwa durch Widersprüche im Rahmen von Schockwerbung, tun. Durch sogenannte Frequenz- und Remindertechniken erhöhen Sie die Aufmerksamkeit nachhaltig - konkret durch mehrere kurze und häufigere Werbespots sowie die Kombination von Fernsehwerbung und Printbzw. Online-Anzeigen. Halten Sie, um die Aufnahme der Kommunikationsbotschaft beim Kunden zu sichern - wie in der klassischen Rede - die Aufmerksamkeit dauerhaft und sichern Sie so die Integration der Botschaft in die Gedächtnisstruktur des Kunden. Vergessen Sie dabei nicht, dass der Kunde eine kurze Aufmerksamkeitsspanne hat. Halten Sie die Botschaft möglichst knapp und setzen Sie Bilder zur Unterstützung ein. Ein weiteres Konzept zur Erleichterung der Aufnahme einer Werbebotschaft ist die Vermittlung von Emotionen . Wie im Behaviorismus gilt es, das Produkt mit einem bestimmten Reiz zu verknüpfen, der vom Kunden als angenehm betrachtet wird (z.B. feiernde Menschen mit entsprechender Biermarke am Strand). Wird dies mit hoher Frequenz gezeigt, integriert der Kunde diese Verbindung im Kopf und verbindet schließlich die Biermarke mit positiven Gefühlen. Als Verkäufer muss es Ihr Ziel sein, Verständnis zu erreichen, ebenso wie der Redner in der klassischen Rede, der durch seine Beweisführung Glaubwürdigkeit erzielen will. Stellen Sie eine Konsistenz zwischen Headline, Text und Bild her. Nach Studien schauen sich  60-70 Prozent der Menschen das Bild,  20 Prozent die Headline, und nur  10-20 Prozent den Text an. Nur bei hohem Involvement wird auch der Text gelesen. Ihre Aufgabe ist es, die Botschaft möglichst schon über das Bild oder die Headline zu vermitteln. Erfüllen Sie entweder die Erwartungen oder durchbrechen Sie ein gespeichertes Schema (siehe Widersprüche herstellen). Achten Sie des Weiteren auf kurze, aussagekräftige Formulierungen. Schließlich müssen Sie wie beim Redeschluss der klassischen Rede die Informationen im Gedächtnis verankern. Als Verkäufer ist es Ihre Aufgabe, das Erinnern zu fördern. Das tun Sie über die einprägsame <?page no="124"?> 124 Der Werkzeugkasten für Ihr Verkaufsgespräch Gestaltung von Texten und das Bedienen von Schemavorstellungen , z.B. das Bild eines Liebespaares, das „ewige Liebe“ signalisiert. Über einprägsame Schlüsselbilder (z.B. ein grünes Segelschiff einer Biermarke) und das Aufzeigen unterscheidbarer Details grenzen Sie sich von den Konkurrenten mit deren Standardmustern (z.B. rotes anstatt weißes Brautkleid) ab. Der Aufbau solcher Muster - das Branding - nimmt einige Zeit in Anspruch. Das lohnt allerdings, denn das Branding fördert das Alleinstellungsmerkmal.  Gut zu wissen! Eine weitere Maßnahme zur Förderung der Integration ist das Zusammenspiel unterschiedlicher Medien (z.B. zwischen Kommunikationsträgern wie Fernsehen, Internet, Radio, Zeitungen). Instrumente der Verkaufsrhetorik nutzen Mit Instrumenten der Psychologie, der Logik und durch geschickte Fragestellung können Sie potenzielle Käufer zur Aktivierung und Aufnahme oder zum Abruf von Informationen bewegen. Damit verfolgen Sie das Ziel eines Kaufs oder Wiederkaufs. Sie können Ihren Kunden sowohl objektiv und rational als auch subjektiv und emotional ansprechen:  Bei einer objektiv-rationalen Argumentation geht es darum, dass die Inhalte verstanden und die gewünschten Schlüsse gezogen werden. Es wird so argumentiert, dass die Argumentation für die Gemeinschaft aller vernünftig Denkenden gültig ist („sich an die Vernunft wenden“).  Dagegen spricht die subjektiv-emotionale Argumentation gewisse Schlüsselreize an, z.B. Liebe, Trauer und Hass. Das Konzept der Psychologie regt Stimmungen an, das Konzept der Logik spricht hingegen die Vernunft an. Das Konzept Psychologie hängt eng mit dem Konstrukt des Behaviorismus zusammen: Es werden angenehme Assoziationen zwischen einem Produkt und einer für den Kunden als positiv angesehenen Sache hergestellt. Sie übertragen hier also das Positive auf das Gesagte. Des Weiteren versuchen Sie als Sprecher mithilfe von Wort, Gestik und Mimik einen Einklang zwischen Erwartungen und Möglichkeiten zu schaffen. Durch direkte Ansprache des Kunden erzeugen Sie sein In- <?page no="125"?> Verkaufspsychologie anwenden 125 volvement, erzeugen ein Wir-Gefühl und zugleich verlässliche Kompetenz. Um den Transfer von positiven Emotionen auf eine bestimmte Sache zu erreichen, müssen Sie eine sog. Emotionale Intelligenz (EQ als Pendant zum IQ) aufbauen. Sie sollten in der Lage sein, eigene Emotionen zurückzustellen (z.B. bei gereizter Stimmung), diese sachlich abzuhandeln und angemessen (rational) zu reagieren. Der andere Komplex der Verkaufsrhetorik ist das Konzept der Logik . Hier müssen Sie als Verkäufer anhand vernünftiger Schlussfolgerungen das Verhalten des Kunden maßgeblich beeinflussen. Wobei Sie beachten sollten, dass Korrektheit und Plausibilität nicht unbedingt miteinander einhergehen müssen: Was für den Kunden schlüssig ist und ihn letztendlich zum Kauf bewegt, ist eine erfolgreiche Maßnahme. Maßgebend sind dabei die Konzepte bezüglich der menschlichen Informationsaufnahme und des Informationsabrufes. Diese müssen Sie als Verkäufer zum eigenen Vorteil nutzen. Durch den Einsatz geschickt gesetzter Fragen können Sie das Verhalten des Kunden zu Ihrem Vorteil nutzen. Dabei geht es vor allem um den Bereich der kognitiven Aktivierung : Als Verkäufer machen Sie sich vorhandene Denkstrukturen des Käufers zunutze. Im Rahmen dessen machen Sie dem Käufer zwei Alternativangebote, wobei das von Ihnen präferierte zuletzt genannt wird. Der Käufer lehnt häufig das erste ab und nimmt das zweite Produkt. Der Verkäufer setzt somit das von ihm präferierte Produkt durch, ohne dass der Käufer dies wahrnimmt. Verkaufspsychologie anwenden Bei der Verkaufspsychologie steht die menschliche Informationsaufnahme und -verarbeitung im Mittelpunkt. Auch diese können Sie gezielt nutzen, um einen Verkaufsabschluss zu erzielen. Überlegen Sie, wie die Informationsaufnahme und -verarbeitung funktioniert und worauf der Kunde anspringt? Das Konzept der Hermeneutik befasst sich mit der Informationsaufnahme. Nach diesem nimmt der Mensch neue Informationen nicht willkürlich auf, sondern integriert diese in die jeweiligen bereits vorhandenen Vorannahmen. Je nach Informationsstand und Einstellung (ob richtig oder falsch ist dabei irrelevant) werden die Informationen in das bestehende Netz aufgenommen und kontextualisiert. Neben der Einbindung in die vorhandene Gedächtnisstruktur selektiert der Zuhörer gedanklich und nimmt nur die Informationen auf, die für das <?page no="126"?> 126 Der Werkzeugkasten für Ihr Verkaufsgespräch bereits vorhandene Schema relevant erscheinen. Bei der Ausgestaltung der Werbebotschaft müssen Sie also darauf achten, dass Sie den potenziellen Kunden individuell genau so ansprechen, dass dieser die Informationen nach Ihren Wünschen selektiert und insbesondere integriert. Berücksichtigen Sie außerdem, wie die Aktivierung des Kunden konkret erfolgt. Nur wenn Sie dessen Aufmerksamkeit gewinnen, ist dieser überhaupt dazu bereit, Ihre Botschaften aufzunehmen. Die Aktivierung technischer Natur erfolgt emotional (über Schlüsselreize wie Liebe, Hass etc.), kognitiv (durch die Einbindung in gedankliche Schnittstellen, Weckung des Langzeitgedächtnisses) oder physisch (über Graphiken mittels Größe und Signalfarben). Die Aktivierung inhaltlicher Natur ist nach den Ausführungen des Behaviorismus einfach gestrickt. Ein bekannter Reiz wird mit einem unbekannten mittels Suggestion verknüpft und ruft so die vom Auslöser gewünschte Reaktion hervor.  Gut zu wissen! Der Kognitivismus stellt die Aktivierung komplexer dar, ein Zuhörer verarbeitet danach die ihm dargebrachten Informationen je nach Vorgeschichte, Wissen und Einstellung. Das einfache Konzept des Behaviorismus hat in der Menschheitsgeschichte zwar schon mehrfach funktioniert, für die adäquate Ausgestaltung von Werbebotschaften empfiehlt es sich jedoch, eher nach dem Konzept des Kognitivismus vorzugehen. <?page no="127"?> Tipps für ein gelungenes Verkaufsgespräch 127 ► Tipps für ein gelungenes Verkaufsgespräch Einige generelle Gesichtspunkte Die Position ist wichtig │ Sitzen Sie mit Ihrem Kunden gern am Tisch? Dann beachten Sie - wie schon erwähnt -, dass es einen Unterschied macht, wie Sie sitzen! Sitzen Sie einander gegenüber, vermittelt das eher den Eindruck, Sie beide seien Gegner. Sitzen Sie dagegen an einer Tischecke angewinkelt zueinander, suggerieren Sie Nähe und ein offeneres Umfeld. Die Chance auf ein Involvement ist höher! Kontrollieren Sie Ihre Ausrüstung │ Funktionierende und effiziente Ausrüstung ist essentiell. Ist Ihr Laptop oder Tablet leistungsschwach und langsam oder ist das Bild Ihres Beamers unscharf eingestellt, zieht das Ihre Professionalität und Glaubwürdigkeit in Zweifel. Jeder mag Geschenke │ Ein Geschenk verschafft Ihnen Aufmerksamkeit und Sympathien. Greifen Sie hier nicht nur auf Werbebroschüren zurück. Erfolg kann auch ein Stück Kuchen oder Ähnliches versprechen, denn auch eine nette Geste sorgt für Involvement und eine größere Bereitschaft, sich auf Ihr Anliegen einzulassen. Übertreiben Sie es aber nicht damit, es sollte immer nur eine kleine Aufmerksamkeit sein. Vorsicht in sozialen Gesprächsphasen │ Sozialer Austausch ist gut und wichtig und gerade in den Pausen gern gesehen. Achten Sie dabei aber darauf, was Sie sagen. Ihr Geschäftspartner ist während der Gespräche nicht einfach eine andere Person. Alles, was sie also auch in den sozialen Phasen sagen, kann Gewicht haben. Ein Beispiel: Sie merken im Gespräch an, dass das Essen an Board Ihrer Billig-Airline eine Zumutung war. Die Information, dass Sie eine Billig-Airline genutzt haben, kann an Ihrem Prestige kratzen. Kein Risiko eingehen │ Meiden Sie Risiken, indem Sie heikle Themen wie politische Orientierungen und religiöse Ansichten nicht ansprechen. Diese Angelegenheiten können das Klima eines Geschäftsgesprächs beeinträchtigen. Lächeln Sie │ Sie wissen es ohnehin bereits. Allerdings schadet es nicht, es an dieser Stelle nochmals zu wiederholen: Ein freundliches Lächeln ist gut für die allgemeine Stimmung. Aber es besteht kein Grund für Sie, das gesamte Kundengespräch über durchzulächeln. Setzen Sie ihre Mimik vielmehr passend ein, aber übertreiben Sie es in keinem Fall. Spätestens dann, wenn Sie das Gefühl haben, dass Ihr Lächeln künstlich wirkt, ist es an der Zeit, damit aufzuhören. <?page no="128"?> 128 Der Werkzeugkasten für Ihr Verkaufsgespräch  Beispieldialog So beginnen Sie ein Kundengespräch richtig! A: [mit Klienten B den Saal betretend] Guten Tag, Herr B. Ich hoffe, Sie hatten eine angenehme Anreise und haben gut hierher gefunden. B: Ich danke Ihnen. Die Anreise verlief ohne Probleme und die X-GmbH bietet einen exzellenten Shuttle-Service. Man wartete schon auf mich. A: Das ist schön zu hören. Darf ich Ihnen einen Kaffee anbieten? Wir verwenden Bohnen aus einer regionalen Rösterei. In dieser Gegend eine Spezialität. B: Wenn Sie das sagen, da kann ich doch gar nicht widerstehen. A: Kommt sofort, bitte setzen Sie sich. Milch und Zucker? B: [sich setzend und seine Unterlagen ausbreitend] Bitte nur Milch, keinen Zucker. A: [bringt ihm den Kaffee und setzt sich „über Eck“ (nicht gegenüber) zu B, dreht seinen Torso in Richtung Klient] Bitte, Ihr Kaffee. B: Sehr freundlich. A: Nun zum Tagesgeschäft. Man teilte mir mit … <?page no="129"?> Die Verhandlung Bereiten Sie sich geistig vor Bei Ihrer geistigen Vorbereitung beginnen Sie mit der Zielsetzung. Es ist wichtig, dass Sie sich genau klarmachen,  was Sie erreichen und  wie Sie es erreichen wollen. Wichtig ist in diesem Zusammenhang auch der Weg, den Sie einschlagen müssen, wenn Sie das Ziel noch nicht genau kennen. Dabei gilt: Setzen Sie Ihre Ziele hoch, aber trotzdem erreichbar an, das motiviert Sie. Überschätzen Sie sich dabei jedoch nicht, denn das wird Sie demotivieren.  Gut zu wissen! Stellen Sie grundsätzlich die wichtigsten Punkte an den Anfang einer Verhandlung. Überlegungen, die Sie im Vorfeld einer Verhandlung machen sollten:  Was wollen Sie mit dem Verhandlungsgespräch erreichen?  Welches Ergebnis soll sich aus der Verhandlung ableiten: Was ist das Minimum und was das Maximum, das Sie erreichen wollen?  Wie schätzen Sie Ihre eigene Position ein?  Was können Sie sich zutrauen und wie weit reicht Ihr Kompetenzspielraum?  Wie sieht Sie Ihr Gesprächspartner wirklich? (Mache ich mir nur etwas vor? )  Welche Anforderungen werden an Sie gestellt?  Wie wird Ihr Verhandlungspartner (Charakter-Typ) auftreten und wie wird Ihre Reaktion darauf sein?  Gibt es potenzielle Konflikte, auf die Sie vorbereitet sein sollten? Und: Wo können Meinungen aufeinanderprallen?  In Gruppen: Wer ist der schwierigste Verhandlungspartner in einer Gruppe von Entscheidern?  Kennen Sie bereits von früher einige Verhandlungspartner der Gegenseite, mit denen Sie vorab einen guten Kontakt haben oder <?page no="130"?> 130 Die Verhandlung auch eine gewisse Sympathie hegen?  Wer ist Ihr Gegenspieler und wo zeigt sich seine Gegenmacht (Ehefrau, Geschäftspartner etc.)?  Welche Mittel benötigen Sie, um den Gegenspieler zu überzeugen?  Auf welche Mittel können Sie zurückgreifen? Und: Wer kann Ihnen gegebenenfalls helfen?  Welche Informationen sind für Sie wichtig und wo bzw. von wem können Sie sich diese Informationen beschaffen? Schreiben Sie sich die wesentlichen Punkte auf, die Sie auch als roten Faden in Ihrem Verhandlungsgespräch verwenden können. Denken Sie aber daran: Bei Verhandlungen ist es nicht immer möglich, sein Maximalziel zu erreichen. Sie sollten also auch Alternativziele in der Hinterhand haben. Überprüfen Sie deswegen auch Ihre Vorbereitung auf Haupt- und Nebenziele und überlegen Sie sich Zielprioritäten .  Gut zu wissen! Legen Sie sich ein klares Konzept für Ihre Vorgehensweise zurecht. Es ist für eine sinnvolle Verhandlung unerlässlich, mögliche Reaktionen des Gesprächspartners im Voraus zu bedenken und die eigenen Positionen strukturiert darzulegen. Im Rahmen der organisatorischen Vorbereitung sollten Sie die geeigneten Unterlagen wie Broschüren, Prospekte, Presseartikel, Referenzschreiben, Informationen über Konkurrenzbemühungen und visuelle Hilfsmittel zusammenstellen. Bereiten Sie für die Verhandlung falls notwendig auch Statistiken oder Marktanalysen vor. Senden Sie dem Gesprächspartner vor der Verhandlung Unterlagen zu, die zur sinnvollen Vorbereitung dienen. Denkbar sind hier z.B. eine Agenda, Verträge oder Arbeitsproben. Klären Sie auch frühzeitig den Ort und den Zeitpunkt der Verhandlung. Unter Umständen auftretende Störungen wie Telefonate sollten Sie vermeiden. Das Festlegen der Agenda bzw. Verhandlungstagesordnung ist übrigens von großer Wichtigkeit. Akzeptieren Sie nicht einfach eine Tagesordnung vom Gesprächspartner, ohne die Konsequenzen zu bedenken. Prüfen Sie nach, ob wichtige Themen ausgelassen wurden. Wichtige Punkte einer Agenda:  Zweck und Art der Verhandlung  Datum <?page no="131"?> Bereiten Sie sich geistig vor 131  Umgebung (Raum, Bewirtung)  Namen aller Gesprächspartner  Bezeichnung der verschiedenen zuvor ausgetauschten Informationen  Diskussionspunkte in Stichworten Wichtige Punkte zur Vorbereitung einer Agenda  Art des Gesprächspartners (Dienstleister, Lieferant, Privatkunde o.Ä.)  Kompetenzen der Gesprächspartner  Zielvorstellung beider Gesprächspartner  Zur Verfügung stehende Präsentationsmittel (Beamer etc.)  Unterlagen für jeden Gesprächspartner  Beispiele, Referenzen  Einflussfaktoren auf die Verhandlungsatmosphäre Um den erfolgreichen Abschluss einer Verhandlung zu sichern, ist es bereits im Vorfeld der Verhandlung für Sie wichtig zu wissen, welche Punkte das Ergebnis beeinflussen können. Denken Sie z.B. nur an die folgenden Punkte:  Umgebung (Besprechungsraum)  Bewirtung des Verhandlungspartner  Teilnehmer- und Personenkreis  Wetter  Tageszeit  physische Konstitution beider Gesprächspartner  Persönlichkeit beider Gesprächspartner  Vorbereitung der Agenda (Gesprächsthemen)  Überzeugungskraft der Verkaufsargumente  Interesse an der Dienstleistung bzw. dem Produkt  Fachkenntnis beider Gesprächspartner  rhetorisches und psychologisches Verkaufsgeschick  Zielsetzung des Gesprächs  Konditionen bzgl. der Dienstleistung / des Produkts <?page no="132"?> 132 Die Verhandlung Wer fragt, der führt Ein erfolgreicher Verkäufer zeichnet sich dadurch aus, dass er gute Fragen stellen kann. Denn mit gezielten Fragen können Sie die Gedanken des Verhandlungspartners in fast jede gewünschte Richtung lenken. Die entscheidende Phase jeder Verhandlung ist die Diagnosephase , auch Informationsphase genannt. Sie besteht fast nur aus Fragen, um die Verhältnisse, Bedürfnisse, Meinungen, Ansichten und Probleme des Verhandlungspartners zu erkennen. Gerade diese Verhandlungsphase erfordert besondere Eleganz in der Gesprächsführung. Nur mit gezielten Fragen können Sie den wahren Bedarf ermitteln, erfahren Sie verborgene Ziele und Wünsche. Außerdem halten Sie Fragen davon ab, selbst allzu viel zu reden. Versuchen Sie daher als Gesprächspartner möglichst die Verhandlung zu leiten , um einen besseren Überblick über die Richtung der Verhandlung zu haben. Um Ihre Vorstellungen gut durchsetzen zu können, müssen Sie stets darauf achten, dass Sie der aktive und nicht nur der reagierende Part in der Verhandlung bleiben. So können Sie geschickt das Ergebnis beeinflussen und zu Ihren Gunsten entscheiden. Eine Frage ist immer besser als eine Aussage, denn sie führt beim Gesprächspartner zum Nachdenken: „Die einen sagen, was sie wissen, die anderen wissen, was sie sagen (bzw. fragen).“  Gut zu wissen! Besser als eine Behauptung ist immer eine Frage! Warum? Wer eine Behauptung aufstellt, fördert den Widerspruch seines Gesprächspartners. Kontrollieren Sie durch Selbstkontrolle und Kontrolle des Partners die verschiedenen Phasen des Gesprächs durch gezielte Fragen. Gezielte Fragen steuern das Gespräch in die gewünschte Richtung und können den Gesprächsverlauf auch entscheidend bestimmen. Durch ständiges Fragen wird Ihr Gesprächspartner immer wieder aktiviert und damit zum Denken angeregt und er verliert nicht das Interesse am Gespräch. Durch Fragen geben Sie Ihrem Gegenüber das Gefühl, um Rat gefragt zu werden, und jeder Mensch liebt diese Situation, fühlt sich geehrt und drückt bereitwillig seine Meinung aus. Durch Fragen geben Sie dem Partner nie das Gefühl, von Ihnen überredet zu werden und Ihnen dabei unterlegen zu sein. Denken Sie auch immer daran, dass positiv <?page no="133"?> Die häufigsten Verhandlungsfehler im Vertrieb 133 formulierte Fragestellungen auch zu positivem Denken und zu positiven Aussagen führen. Durch Fragen können die Motive, Einwände und Wünsche Ihres Gesprächspartners schneller sichtbar werden. Die häufigsten Verhandlungsfehler im Vertrieb Verhandlungspartner vergeben nicht an Jeden Aufträge und arbeiten auch nicht mit Jedem zusammen. Daher kommt es insbesondere auf Ihre Persönlichkeit und Ihr Verhandlungsgeschick an. Vermeiden Sie folgende Fehler in Verhandlungen.  Überschütten Sie den Kunden nicht mit Argumenten, sondern fragen Sie stattdessen genau nach seinen Wünschen.  Versuchen Sie nicht, dem Kunden in langen Monologen etwas aufzuschwatzen, was er eigentlich gar nicht möchte.  Langweilen Sie den Kunden nicht mit nichtssagenden Phrasen, verwenden Sie vielmehr klare Fakten.  Reden Sie nicht ich -orientiert, sondern stärken Sie das Wir -Gefühl und die Partnerschaft mit dem Kunden.  Vergeuden Sie niemals die wertvolle Zeit Ihres Kunden, indem Sie die Konkurrenz schlechtmachen. Dies wirkt auf Ihren Kunden negativ.  Stellen Sie nie Ihr eigenes Wissen arrogant heraus und verwirren Sie Ihren Kunden nicht mit Fachchinesisch.  Lassen Sie sich auf keinen Fall von sogenannten Killereinwänden Ihres Kunden, wie „kein Interesse“ oder „zu teuer“, abschrecken.  Benutzen Sie nicht unnötig sogenannte Anti-Abschlusswörter, wie z.B. „Schwierigkeiten“.  Verwenden Sie das Wort „Rabatte“ unbedingt vorsichtig.  Beginnen Sie bei Neukunden die Akquise zunächst mit einfachen Dienstleistungen bzw. Produkten, nicht mit komplexen.  Sollten Ihre Dienstleistungen und Produkte zu einer Personaleinsparung durch Auslagerung oder Rationalisierung führen, verwenden Sie dieses Argument nur gezielt und nicht pauschal.  Und: Argumentieren Sie niemals am Kunden und dessen Anforderungen vorbei. <?page no="134"?> 134 Die Verhandlung  Gut zu wissen! Machen Sie die Verwendung der Begriffe Personaleinsparung, Auslagerung und Rationalisierung vom Gesprächspartner abhängig. Ist er Geschäftsführer, werden diese Schlagworte sein Interesse wecken. In diesem Zusammenhang bietet sich auch der Begriff Lean Management an. Darunter versteht man ein ganzes Bündel von Maßnahmen, die alle der Rationalisierung eines Unternehmens dienen. Eine wichtige Maßnahme ist dabei die Auslagerung vieler Nebentätigkeiten (das Outsourcing), um unabhängiger zu sein und um den Verwaltungsaufwand zu reduzieren. Das bedingt jedoch, dass in vielen Abteilungen Personal abgebaut wird. Fragetypen, die Sie im Berufsleben kennen müssen Die offene Frage ‒ die W-Fragen Wenn Sie die Wünsche und Ansichten des Kunden kennenlernen wollen, müssen Sie offene Fragen stellen. Sie veranlassen den Gesprächspartner dadurch, aus sich herauszugehen, seine Meinung zu äußern und mehr Informationen preiszugeben. Diese ausführlicheren Antworten bringen Sie im Gespräch weiter.  Gut zu wissen! Denken Sie also daran, jeder Kunde gibt Ihnen auf eine offene Frage so viele Informationen, wie auf drei geschlossene. Offene Fragen beginnen mit den W-Fragewörtern  wer,  wie,  wo,  was,  wann, oder  warum. Geschlossene Fragen beginnen hingegen häufig mit einem Verb - etwa „möchten Sie …“ oder „kennen Sie …“. Diese Fragen animieren Ihren Gesprächspartner oft nur zu kurzen Antworten, im Extremfall sogar <?page no="135"?> Fragetypen, die Sie im Berufsleben kennen müssen 135 nur zu „ja“ oder „nein“. Neuigkeiten werden Sie so kaum erfahren. Allerdings sind geschlossene Fragen richtig, wenn man beispielsweise technische Details, z.B. Maße oder Größen, erfragen muss. Hier führen sie häufig schneller ans Ziel als offene Fragen. Die Meinungsfrage Durch Meinungsfragen bringen Sie die subjektive Einstellung Ihres Gesprächspartners zu einem bestimmten Thema in Erfahrung. Beispiele:  „Was halten Sie von der Globalisierung? “ oder  „Sind Sie für die Wiedereinführung hoher Importzölle? “ Die Alternativfrage Diese Art der Fragestellung bietet Ihrem Gesprächspartner nur zwei Antwortmöglichkeiten. Sie stellen diese so, dass Ihr Gesprächspartner nur aus Ihren Alternativen heraus antworten kann, er sich also entscheiden muss. Beispiele:  „Möchten Sie die Geschäftsreise mit dem Flugzeug oder lieber mit der Bahn machen? “  „Möchten Sie das Produkt in der Farbe Gelb oder doch lieber in Rot kaufen? “ Die Alternativfrage ist meist in der Abschlussphase einer Verhandlung in Form einer Entscheidungsfrag e von Bedeutung. Damit können Sie das Gespräch zügig zum Ende treiben. Vermeiden Sie allerdings unbedingt zu Beginn des Gesprächs Entscheidungsfragen zu stellen, denn die Alternativfrage engt den weiteren Verlauf des Gesprächs ganz entscheidend ein! Daher stellen Sie die Entscheidungsphase erst dann, wenn Sie mit dem Kunden alles besprochen haben, was für Sie wichtig und relevant ist. Die Mehrfachauswahlfrage Diese Art der Fragestellung ist eine Erweiterungsart der Alternativfrage. Sie geben Ihrem Gesprächspartner eine bestimmte Anzahl von Antwortmöglichkeiten. Die Anzahl der Antwortmöglichkeiten können Sie theoretisch bis ins unendliche treiben. Beispiele:  „Möchten Sie das Produkt in rot, gelb, grün (drei Antwortbzw.), blau oder lila (fünf Antwortmöglichkeiten) haben? “  „Hat es heute Morgen bei Ihnen geregnet, geschneit oder gehagelt (drei Antwortmöglichkeiten)? “ <?page no="136"?> 136 Die Verhandlung Die Suggestivfrage Durch diese Fragestellung legen Sie dem Befragten die gewünschte Antwort bereits vorab in den Mund. Suggestivfragen stellen Sie, um Übereinstimmung mit dem Kunden zu signalisieren oder um seine Entscheidung zu beschleunigen. Verbinden Sie mehrere Fragen, von denen Sie wissen, dass der Gefragte sie mit „ja“ beantwortet, mit Ihrer eigentlichen Hauptfrage. In den meisten Fällen sind die Befragten dann schon so positiv eingestellt, dass sie überzeugt sind, auch die entscheidende Frage wahrheitsgemäß zu beantworten. Beispiele:  Suggestivfrage 1: „Wollen Sie mehr Umsatz erzielen? “  Suggestivfrage 2: „Wollen Sie Zeit sparen? “  Suggestivfrage 3: „Wollen Sie Kosten einsparen? “  Hauptfrage: „Darf ich Ihnen dann kurz unser Angebot vorstellen? “ Die Informationsfrage Die Informationsfrage, auch Sachfrage genannt, dient der sachlichen Abklärung der Verhältnisse über z.B. Personalbedarf, (erwartete) Umsatz(-entwicklung), Stammkunden etc. Durch diese Art der Fragestellung ermitteln Sie konkrete Sachverhalte.  „Wie alt sind Sie? “  „Wann haben wir das letzte Mal mit Ihnen zusammengearbeitet? “ Die Präzisionsfrage Informationen können Sie auch über eine Präzisionsfrage erhalten.  „Was verstehen Sie unter zu teuer/ zu billig? “ Die rhetorische Frage Diese Art der Frage ist im Prinzip nicht als Frage zu bezeichnen. Es handelt sich hierbei vielmehr um eine Feststellung im Gespräch. Sie ist ein Stilmittel, bei dem der Befragte keine Antwort gibt. Als Fragesteller nehmen Sie die Antwort bereits vorweg. Die rhetorische Frage belebt das Gespräch und schafft eine positive Atmosphäre. Beispiel 1 (als rhetorische Frage formuliert): <?page no="137"?> Fragetypen, die Sie im Berufsleben kennen müssen 137  „Möchten Sie eigentlich befördert werden und mehr Geld verdienen? “ Beispiel 2 (als rhetorische Frage kaum zu erkennen):  „Mir ist klar, dass Sie die Farbe Rot der Gelben vorziehen! “ oder  „Um Ihrer Meinung zu folgen, sehe ich es als erwiesen an, dass...! “ Die Gegenfrage Diese Art der Frage wird häufig auch als unhöflich wahrgenommen, da Sie selbst einer Antwort ausweichen und die Initiative zurückgewinnen. Es ist in der Regel leichter zu fragen als zu antworten. Ob höflich oder unhöflich - richtig ist, was den gewünschten Erfolg bringt. Warum also keine Frage mit einer Gegenfrage beantworten? Häufig können Sie diese geschickt verpacken, indem Sie sich vorher dafür entschuldigen und doch die Gegenfrage stellen.  „Ich weiß, dass Sie es als unhöflich ansehen werden, aber in diesem Falle muss ich Ihnen die Gegenfrage stellen! “  „Können Sie diese Leistung wirklich erbringen? “  Gegenfrage: „Warum zweifeln Sie daran? “ Die reflektierende Frage Diese Art der Frage verwenden Sie dazu, um die bereits gemachte Aussage nochmals zu wiederholen, um einerseits zu kontrollieren, ob Sie alles richtig und vollständig verstanden haben, und um andererseits die Aussage zu bestätigen und durch die Wiederholung sogar zu bekräftigen. Häufig wird die reflektierende Frage jedoch als tückische Frage angewendet, um während der Wiederholung mit den eigenen Worten Nuancen zu verändern und die Aussage für sich günstiger zu formulieren. Sie wiederholen sinngemäß die Aussage des Gesprächspartners und zielen darauf ab, ihn zu veranlassen, seine Antwort zu überdenken und evtl. zu korrigieren. Achten Sie bei Gesprächspartnern, die die reflektierende Frage einsetzen, ganz besonders auf den Inhalt der Aussage. Kleine Abweichungen können hierbei fatale Wirkungen haben.  „Wenn ich Sie richtig verstanden habe, dann möchten Sie...? “ oder  „Habe ich Sie richtig verstanden, wenn ich behaupte, dass Sie...? “ Die Kontrollfrage Mit dieser Frage überprüfen Sie die Übereinstimmung zwischen dem Fragenden und dem Befragten. Sie können sich mit der Kontrollfrage <?page no="138"?> 138 Die Verhandlung nochmals genau vergewissern, ob Sie alles Gesagte auch richtig verstanden haben.  „Stimmt das so? “  „Ist das in Ihrem Sinne? “ … und deren Technik Sie beherrschen sollten! Auf den Busch klopfen Sofern Einwände etwas pauschal oder unklar formuliert werden, bitten Sie den Kunden mit themenspezifischen Fragen um präzisere Angaben. Gegenfrage und Information „Kommt denn dieser Fall in Ihrer Praxis häufig vor oder ist er eher selten? Dann nämlich ...“ Umformung in eine Frage Als Verkäufer sagen Sie, dass der Kunde sich wohl folgende Frage vorstelle, und geben im Anschluss sofort die passende, selbstformulierte Antwort darauf. Ergänzung der Information Sie danken dem Kunden für seine Frage und sagen: „Ich habe sowieso noch ergänzen wollen, dass ...“ Alternativvorschlag Als Verkäufer weisen Sie darauf hin, dass es natürlich noch andere Produktausführungen oder Vorgehensweisen gibt, konkret z.B. ... Rechtgeben und Nachteile durch Vorteile zudecken „Sie haben vollkommen recht, dass ..., aber andererseits sind ja auch ganz wesentliche Vorteile gegeben, z.B. 1. und 2. ...“ „Gerade darum“-Technik „Es stimmt absolut und gerade darum ist konstruktiv diese Schikane eingebaut worden, die nun ...“ <?page no="139"?> … und deren Technik Sie beherrschen sollten! 139 Umkehr-Methode „Ich begreife Ihre Überlegung, aber umgekehrt ist es doch ein besonderer Vorteil, wenn ...“ Nachteil-Vorteil-Bilanz Auf ein Notizblatt notieren Sie links die Nachteile und rechts die Vorteile, die in ihrer Anzahl natürlich überwiegen sollten. Demonstrationsbeweis „Sicher hätten Sie sich gerne durch eine praktische Demonstration vom großen Nutzen dieser Anlage überzeugt.“ Versuchsvorschlag „Am besten für Sie wäre es wohl, wenn wir Ihnen Gelegenheit geben könnten, dieses neue Produkt z.B. eine Woche lang auszuprobieren. Das tun wir gerne.“ Wirtschaftlichkeitsberechnung „Ihre Frage nach der Rentabilität einer solchen Anschaffung ist berechtigt: Am besten rechnen wir diese einmal gemeinsam durch folgende Kalkulation miteinander aus.“ „Das war einmal“-Methode „Sie haben recht, dieser Nachteil existierte tatsächlich früher - nun ist aber inzwischen ...“ Abschwächungsmethode „Das ist zwar in gewissen, äußerst seltenen Fällen ein Nachteil, aber man kann dieser Gefahr dadurch vorbeugen, dass...“ Starke Referenzen „Sie stellen mit Recht die Frage nach der Bewährung dieses Fabrikats - und da kann ich Ihnen sagen, dass z.B. die Firma A und die Firma B als prominente Kunden schon seit geraumer Zeit unser Produkt einsetzen bzw. unsere Dienstleistungen nutzen. Sie sind davon alle sehr begeistert. Sie können diese Firmen gerne befragen und das Urteil wird Ihnen bestätigt werden.“ <?page no="140"?> 140 Die Verhandlung Vergleichstechnik „Ich darf vergleichsweise darauf hinweisen, dass Kunden wie Firma A damit hochzufrieden sind, und so ist doch eindeutig klar, dass ...“ Kompromissvorschlag „Was hielten Sie davon, Herr B, wenn wir Ihnen insofern entgegenkommen, dass ...“ Antwort-Verschiebung „Darf ich diese Frage von Ihnen etwas später beantworten, wenn wir noch spezifisch anwendungstechnische Besonderheiten diskutieren.“  Gut zu wissen! Am besten gelingt die praktische Umsetzung dieser Techniken, wenn Sie einmal die Einwände - welche seitens Ihrer Kunden erhoben werden könnten - auf einer Liste notieren und anschließend prüfen, welche davon mit welcher der 18 oben genannten Methoden am besten beantwortet werden können. So beweisen Sie sich nicht nur die Brauchbarkeit dieser Techniken, sondern Sie üben sich gleichzeitig im variantenreichen Widerlegen von Einwänden, wie sie in Ihrer eigenen Praxis vorkommen. Lassen Sie den Verhandlungspartner das erste Zugeständnis in einer wichtigen Angelegenheit machen, während Sie selbst bei weniger wichtigen Punkten nachgeben, um dem Partner dadurch zu Erfolgserlebnissen zu verhelfen. Führen Sie eine Kundenliste: Zum einen setzt sich - wie schon festgestellt - der Name durch das Notieren und Übertragen in die Kundenkartei besser fest, zum anderen haben Sie die Chance - betritt der Kunde wieder das Büro bzw. Geschäft - durch einen schnellen Blick auf die Liste, den Namen wieder abzurufen. Dazu muss die Liste natürlich auch in Ihrer Sichtweite sein. <?page no="141"?> Die digitale Kommunikation Im Zuge der Digitalisierung hat sich die Art und Form der Kommunikation innerhalb von Unternehmen erheblich gewandelt. Heutzutage ist in diesem Kontext häufig von „digitaler Kommunikation“ die Rede. Doch was ist das eigentlich? Im Grunde bedeutet digitale Kommunikation Informationsaustausch mit Hilfe von digitalen Medien wie zum Beispiel Computern, Laptops oder Smartphones. Dadurch, dass die Welt immer mehr zusammenwächst und Unternehmen zunehmend international agieren, verfügen diese über Mitarbeiter und Betriebsstätten in verschiedensten Ländern und Zeitzonen. Die digitale Kommunikation bildet dabei einen essenziellen Baustein, da sie zeit- und ortsunabhängiges Arbeiten sowie Kommunizieren ermöglicht. Unternehmen setzen deshalb verstärkt auf digitale Kommunikationskanäle wie  Videokonferenzen,  E-Mails und  soziale Medien. Diese zeichnen sich vor allem durch ihre Interaktivität, Schnelligkeit, Erreichbarkeit, Reichweite und Visualität aus und verschaffen Unternehmen einen erheblichen Vorteil. Im Allgemeinen bietet die digitale Kommunikation also viele Chancen. Gleichzeitig ist sie jedoch mit zahlreichen Gefahren und Nachteilen verbunden, gleichermaßen für Unternehmen und Beschäftigte. Die Kunst dabei ist es, die Chancen bestmöglich auszuschöpfen und die Risiken so gut es geht zu minimieren. All diejenigen, die diesen Trend nicht mitgehen, laufen demnach Gefahr, schnell abgehängt zu werden. Die Internationalisierung der Unternehmen bringt jedoch auch neue Herausforderungen mit sich. Die Zusammenarbeit zwischen Menschen aus verschiedenen Kulturen kann zu einigen Hindernissen und Schwierigkeiten führen. Diese können allerdings schnell durch einzelne Maßnahmen überwunden und gelöst werden. Videokonferenzen Videokonferenzen sind in unserer heutigen Welt ein wichtiger Teil des Geschäftsalltags, da sie zu den persönlichsten, wie auch pragmatischsten Kommunikationsarten der digitalen Kommunikation gehö- <?page no="142"?> 142 Die digitale Kommunikation ren. Darüber hinaus bieten sie große Flexibilität in Bezug auf Orts- und Zeitunabhängigkeit. Ihr Einsatz kann sich dabei auf eine ganze Bandbreite an Anlässen beziehen. Videokonferenzen begegnen den jungen Akademikern häufig bereits zu Beginn ihrer Karriere, denn Bewerbungen sind ein typisches Beispiel für den Gebrauch von Videoschalten. Die häufigste Nutzung intern in Unternehmen ist wiederum bei Gruppenprojekten zu beobachten, aber auch im Gespräch mit Kunden oder Lieferanten beziehungsweise externen Dienstleistern. Die reibungslose Durchführung ist wiederum an bestimmte Voraussetzungen geknüpft. Diese Voraussetzungen beinhalten vor allem technische Komponenten sowie eine ausgeprägte Vorbereitung. Technische und visuelle Vorbereitung Die technischen Bedingungen sind der Grundpfeiler einer gelungenen Präsentation, Vorstellung und Geschäftsverhandlung online. Dazu zählen die korrekten Einstellungen des Netzwerks, der zu verwendeten Software, des Mikrofons sowie die richtige Kameraeinstellung und -position. Kommt es bei Ihnen hin und wieder zu Hintergrundgeräuschen, die störend wirken, sollten Sie sich am besten ein Headset anschaffen. Moderne noise-cancelling -fähige Headsets isolieren Hintergrundgeräusche und erzeugen im Regelfall einen qualitativ hochwertigen Klang. Die Kamera richten Sie idealerweise auf Augenhöhe aus. Prüfen Sie immer sorgsam die technischen Grundvoraussetzungen vor einem wichtigen Meeting. Jegliche Vorkommnisse sind nicht nur leicht vermeidbar, sondern wirken zudem äußerst unprofessionell.  Headset Die bedeutendsten Videokonferenzdienste sind unter anderem Zoom, Microsoft Teams und Google Meet. Über alle drei Programme können Sie theoretisch kostenfrei Meetings abhalten. Allerdings sind die kostenlosen Versionen mit erheblichen Einschränkungen verbunden und in der Regel für die komplexe Geschäftswelt nicht ausreichend. Beispielsweise ist in der frei erwerbbaren Version von Zoom die Konferenz neben der Anzahl an Teilnehmern auch an eine zeitliche Restriktion geknüpft. Für ein vollends ausgestattetes Videomeeting ist neben <?page no="143"?> Videokonferenzen 143 einem zusätzlichen Abonnement eine technische Aufrüstung zu berücksichtigen. Eine geeignete Ausstattung zu wählen, beansprucht dementsprechend den größten Teil der Vorbereitung. Befassen Sie sich darum zeitnah zu Ihrem ersten Meeting ausgiebig mit den geeigneten Soft- und Hardwarekomponenten. Ebenso entscheidend sind die visuellen Gegebenheiten. Mit ihnen steht und fällt der Ablauf in gleicher Weise. Zum einen sollte auf eine angemessene Beleuchtung geachtet werden. Direktes Licht ist aufgrund kameraempfindlicher Reaktionen zu vermeiden. Besser geeignet sind Neonlichter, die sich an die Decke richten lassen, da sich auf diese Weise das Licht gleichmäßig verteilt. Außerdem ist auf einen neutralen Hintergrund zu achten. Allerdings sollten Sie sich nicht inmitten eines Raumes oder direkt vor einer nackten Wand positionieren, denn auf diese Weise geht die Aufmerksamkeit der Teilnehmer zwangsweise verloren. Sie können zum Beispiel einen Hintergrund aus dem Internet herunterladen, der nicht zu leblos erscheint. Um diese Art des Hintergrunds zu nutzen, benötigen Sie allerdings zusätzlich einen sogenannten Green Screen . Bezogen auf die Kleiderwahl stellt sich diese als situationsspezifische Angelegenheit heraus. Generell gilt bei Online-Geschäftsmeetings die gleiche Kleiderordnung wie auch im Büro. In Bewerbungsgesprächen sieht es ähnlich aus. Kleiden Sie sich der angestrebten Stelle nach angemessen. Nun liegt der Fokus aufgrund des eingeschränkten Blickfelds der Kamera aber vor allem auf dem Oberkörper. Eine legere Unterbekleidung ist deshalb theoretisch möglich. Sie sollten jedoch bedenken, was solch ein lockerer Stil bei Ihnen selbst psychologisch auslösen kann. In der Folge tritt häufig eine bequeme Grundeinstellung ein, die Sie auch bei anderen Gesprächsteilnehmern negativ erscheinen lassen kann. Inhaltliche Vorbereitung Eine inhaltliche Vorbereitung ist in jedem Fall kontextabhängig. Auch hier empfiehlt sich eine ähnliche Vorgehensweise wie in Präsenzform. In Bewerbungen stellt sich die Videoschalte jedoch besonders problematisch dar. Bisherige Studien ergeben, dass Bewerber in der Online- Vorstellung schlechter abschneiden als im klassischen Vorstellungsgespräch. Dies liegt vor allem an der Abwesenheit nonverbaler Kommunikationsformen und der dadurch kaum zur Geltung kommenden sozialen Fähigkeiten. Achten Sie daher besonders auf eine ausreichende inhaltliche Vorbereitung bezüglich Ihrer neuen Stelle. Sie punkten unter anderem mit einem angemessenen Sprachgebrauch, idealer- <?page no="144"?> 144 Die digitale Kommunikation weise durch die Verwendung von Fachbegriffen sowie mit Informationen zum Unternehmen und der Position. Bereiten Sie sich in Online- Geschäftsmeetings ebenfalls entsprechend wie im persönlichen Austausch vor. Und denken Sie daran: Wenn Sie Moderator oder Referent eines Geschäftsmeetings sind, dann ist die Aufmerksamkeit der Teilnehmer verstärkt auf Ihre Präsentation gelenkt. Sie bildet daher den kognitiven Bezugsrahmen Ihrer weiteren Ausführungen. Mentale Vorbereitung Die mentale Vorbereitung auf eine Videokonferenz unterscheidet sich vehement zwischen den einzelnen Rednertypen. Sicherlich kommt dem schüchternen Rednertyp die digitale Präsentationsform eher gelegen, da er sich in seiner gewohnten Umgebung besser zurechtfinden kann und die Präsenz der Meetingteilnehmer weniger stark spürt. Sollte sich im Vorfeld dennoch ein verstärkter Druck auftun, bieten sich gewisse Beruhigungsübungen an (siehe Selbsttest: Welcher Rednertyp bin ich? ). Ihm gegenüber steht der Mitteilungsfreudige, der einen offenen Austausch mit vornehmlich nonverbalen Kommunikationsformen bevorzugt. Folglich bietet ihm das gemeinsame Treffen im Büro die deutlich angenehmere Atmosphäre. Um dennoch mit einem guten Auftreten brillieren zu können, ist für ihn der Fokus auf eine visuelle Darstellung in Form von digitalen Gestaltungsmöglichkeiten zu empfehlen. Durchführung In digitalen Meetings ist Pünktlichkeit das oberste Gebot. Zu Beginn einer jeden Videoschalte sollte die Kamera eingeschaltet sein und gegebenenfalls eine kurze Begrüßung erfolgen. Ergreift jedoch eine andere Person die Initiative, stummen Sie sich wieder. Halten Sie jederzeit Blickkontakt und einen positiven und konzentrierten Gesichtsausdruck aufrecht. Lassen Sie Ihr Gegenüber immer ausreden. Für einen Einwand eignet sich am besten ein virtuelles Handzeichen, welches die meisten Videokonferenzdienste anbieten. Schalten Sie sonstige Geräte wie das Smartphone und andere potenzielle Geräuschquellen ab oder bewahren Sie diese außer Reichweite auf, um weitere Störfaktoren gar nicht erst aufkommen zu lassen. Gestik und Mimik gestalten sich ähnlich wie im persönlichen Meeting. Jedoch ist in der Videokonferenz die verstärkte Wahrnehmung von Körpersprache zu beachten. Daher sollten Gesten eher sparsamer eingesetzt werden. Die Aufmerksamkeit des Publikums aufrechtzuerhalten ist im Online- Format ein weitaus schwierigeres Unterfangen. Gerade während einer <?page no="145"?> Videokonferenzen 145 Präsentation spiegelt sich dies wider. Darum bietet es sich an, eine lebendige Sprache und interaktive Elemente einzubauen. Diese interaktiven Techniken umfassen Anwendungen wie:  Umfragen: Ein kluger Schachzug ist es, eine Umfrage zu Beginn einer Präsentation zu implementieren, um von vornherein die Aufmerksamkeit der Zuhörer zu erlangen. Dafür eignen sich insbesondere Smartphone-Anwendungen wie Mentimeter oder die direkte Umfragefunktion von Zoom. Diese sind in der Lage, Ihre Umfragen ansehnlich zu visualisieren.  Kennenlernen: In so manch einer Situation kann es sinnvoll sein, eine gewisse Nähe zum Publikum herzustellen. Dazu bieten sich passende Kennenlernspiele an. Ein Beispiel für ein Online-Kennenlernspiel wäre „Zwei Wahrheiten und eine Lüge“. Bei dieser Eisbrecher-Übung denkt sich jeder Teilnehmer drei Fakten über sich selbst aus: Zwei davon sind wahr und einer ist eine Lüge. Dann schreibt jeder die Fakten auf Karten in einem Online-Whiteboard. Anschließend teilen die Mitspieler ihre drei Aussagen mit und die Gruppe stimmt ab sowie diskutiert über die vermeintliche Lüge. Eine weitere gute Möglichkeit sich kennenzulernen bieten sogenannte „Breakout-Rooms“, mit denen man ein großes Meeting in viele kleine aufsplitten kann. So könnte man beispielsweise den Teilnehmern die Möglichkeit geben sich in den kleinen Meetings innerhalb einiger Minuten kennenzulernen und anschließend den jeweiligen Partner in dem großen Meeting vorzustellen. Die Breakout-Room-Funktion bietet jedoch noch weitaus mehr Chancen, Meetings anschaulicher zu gestalten. Aber auch hier müssen Sie sich die Frage der Angemessenheit stellen: Bei einem Geschäftsmeeting mit externen Dienstleistern oder Kunden kann ein Kennenlernspiel eher lächerlich wirken. Im internen Kreis hingegen, in dem Sie beispielsweise eine Schulung für Mitarbeiter durchführen, ist dies meistens eine willkommene Form des Einstiegs.  Pause für Fragen: Der Klassiker, um zu testen, ob Inhaltliches beim Zuhörer angekommen ist, funktioniert auch in digitaler Form. Hierfür sind Übergangsphasen zwischen einzelnen Kapiteln oder Themenschwerpunkten geeignet. Sprechen Sie das Publikum aktiv auf eventuelle Unklarheiten an. Wenn sich anfangs niemand melden sollte, stellen Sie selbst eine einfach zu beantwortende Frage, um so das Eis zu brechen.  Quiz: Quizfragen können Sie in zweierlei Form anwenden. Zu Beginn steigern Quizfragen einerseits das Interesse des Zuhörers. Andererseits können Sie testen, auf welchem Stand sich Ihr Publikum befindet. Fragen Sie zudem am Ende Ihres Vortrags das Publi- <?page no="146"?> 146 Die digitale Kommunikation kum nach bedeutenden Inhalten ab und verfestigen Sie so das Wissen. Eine ausgesprochen nützliche Anwendung dafür ist Quiz- Acadamy. Mit dieser können Sie Quizfragen und Karteikarten erstellen.  Appell, Diskussion oder Fragerunde: Richten Sie sich zum Ende hin an Ihr Publikum, z. B. mit einem Appell oder einer Aussicht, und eröffnen Sie anschließend eine Diskussionsbzw. Fragerunde.  Feedback: Wenn Sie zum Abschluss der Präsentation eine Einschätzung wünschen, ist ein Feedbacktool hilfreich. Beim Publikum kommt es meist gut an, wenn dessen Meinung gefragt ist. Hierfür bietet sich z. B. das Programm SlideLizard an, das mit einem anonymen Feedbacksystem aufwartet, welches Ihnen letzten Endes eine weitaus ehrlichere Bewertung als im direkten Austausch mit dem Zuhörer liefert. Sonstige Besonderheiten Die Kombination aus Bild, Ton und Interaktion macht die Videokonferenz zur besten digitalen Alternative für die Alltagskommunikation in Unternehmen. Ein eingeschränkter Gebrauch von Körpersprache kann jedoch zu Missverständnissen führen. Zudem sind die technischen Möglichkeiten in digitaler Form eingeschränkt. So können anschauliche Hilfsmittel wie Projektor oder Whiteboard ausschließlich in den geeigneten Räumlichkeiten eingesetzt werden. Nicht unerwähnt bleiben sollte auch der fehlende zwischenmenschliche Kontakt unter den Mitarbeitern. Eine Sozialisierung realisiert sich unter Kollegen in Präsenz. Erst dadurch kann ein Synergieeffekt der Ideenbildung stattfinden. Diese Zusammenkunft entsteht im Zuge informeller Gespräche wie dem Small Talk, der nebenbei zur Motivation der Mitarbeiter anregt. Ein solch informeller Rahmen ist während Videokonferenzen erschwert, sollte jedoch aktiv mit eingeplant werden. Deshalb: Machen Sie Small Talk zu einem Tagesordnungspunkt, nicht zu einem nachträglichen Gedanken. Eine weitere Möglichkeit Small Talk zu implementieren, wäre, am Ende eines Meetings unstrukturierte Zeit zu lassen, in der sich Kollegen untereinander austauschen können. Dabei sollte aber in jedem Fall darauf geachtet werden, dass eine Person dieses informelle Gespräch aktiv anstößt. Doch gerade aus den oben genannten Gründen können Videokonferenzen reale Treffen nie in Gänze ersetzen. Ferner sind sie jedoch, gerade für die internationale Kommunikation, unerlässlich. Eine an die Umstände angepasste Kommunikationsform stellt daher die beste Vorgehensweise im Geschäftsalltag dar. <?page no="147"?> E-Mails 147 E-Mails E-Mails bilden die formale Art der Geschäftskorrespondenz und sind das Bindeglied zwischen Unternehmen und Kunden. Mit den formalen Rahmenbedingungen geht auch besondere Professionalität und dementsprechend ein hohes Maß an Konventionalität im E-Mail-Verkehr einher. Dies sollte Berufseinsteigern klar sein. Um diese Aufgabe zu bewältigen, müssen auch Sie sich gewisse Verhaltensnormen aneignen. Allgemeine Konventionen im E-Mail-Verkehr Die geschäftliche E-Mail im klassischen Sinne wartet mit essenziellen Konventionen auf. Doch müssen Sie davon abermals weitere situative Regeln unterscheiden, da eine E-Mail im geschäftlichen Kontext nicht ausschließlich nach einem Schema abzufertigen ist. Im Businessalltag können Ihnen zahlreiche Fälle mit Kunden, Kollegen, Geschäftspartnern oder Führungskräften begegnen, die alle nach einem expliziten Umgang verlangen. Folgende Regeln gelten generell:  Formulieren Sie Ihr Anliegen so kurz und prägnant wie möglich. Dies gilt auch für den Betreff, der darüber hinaus informativen Charakter haben sollte. Schlechter Betreff: Verschiebung Vorstellungstermin → Die Angabe des Datums fehlt, der Adressat muss zusätzlich den Nachrichtentext lesen, um die Daten zu erfahren. Weiters lässt die Höflichkeit zu wünschen übrig, weswegen sich einige Empfänger bei der Terminverschiebung unter Umständen weniger flexibel zeigen. Guter Betreff: Verhinderung zum Vorstellungstermin am Mittwoch, 1. März 2022, 14.30 Uhr - mit Bitte um Terminänderung in KW xx. → Im Betreff sollte der wesentliche Nachrichteninhalt prägnant zusammengefasst sein. Bei Datumsangaben stets den Wochentag mit angeben, um dem Empfänger die Planung zu vereinfachen.  Die Höflichkeit geht mit einer entsprechenden Anrede und Schlussformel einher: Anrede: Die förmliche und distanzierte Anrede lautet weiterhin „Sehr geehrte/ r Frau/ Herr …“. Auf vertrauter Ebene eignet sich „Liebe/ r Frau/ Herr ...“. Der Mittelweg bildet heute ein kurzes „Hallo Frau/ Herr …“. Je nach Tageszeit ist auch „Guten Tag/ Abend, Frau/ Herr …“ möglich.  Schlussformel: Wenn der Empfänger noch nicht bekannt sein <?page no="148"?> 148 Die digitale Kommunikation sollte, ist ein „Mit freundlichen Grüßen“ zu empfehlen. Für den persönlicheren Abschluss können „Viele Grüße“ oder „Liebe Grüße“ dienen.  Nutzen Sie Absätze zur Strukturierung Ihrer Ideen.  Öffnen Sie Anhänge und Links einer E-Mail nicht ohne vorher sichergestellt zu haben, dass es sich bei dem Absender um eine seriöse Geschäftsadresse handelt. Wenn Sie sich nicht sicher sind, bietet sich hier eine Verschlüsselung Ihrer Geschäftsmails an.  Schreiben Sie Geschäftsmails ausschließlich von Ihrem Dienstprofil aus. Nur auf diese Weise können Sie Ihren ermächtigten Status nach außen hin bewahren und vor allem die Sicherheit der Firma gewährleisten.  Die Form der Geschäftsmail beinhaltet Grundsätzliches wie eine einheitliche Schriftart, korrekte Rechtschreibung, Schreiben von vollständigen Sätzen und Vermeiden von Abkürzungen.  Denken Sie am Ende jeder E-Mail an Ihre Signatur. Diese verleiht Ihnen einen offiziellen Status. Bestandteil der Signatur sind üblicherweise Daten wie Vor- und Nachname, Unternehmen, Position und Kontaktdaten. Die moderne Form verwendet zusätzlich noch Social-Media-Buttons. In Outlook, Gmail und anderen Programmen können Sie eine Mustersignatur einrichten, die sich später automatisch in jede E-Mail einfügt.  Es empfiehlt sich vor dem Versenden, den E-Mail-Text nochmals Korrektur zu lesen. Situationsspezifische Konventionen im E-Mail-Verkehr Weitere Besonderheiten gibt es bei der Kundenkorrespondenz: Eine E-Mail im Anschluss eines Kundengespräches kann insofern sinnvoll sein, als Sie dem Anliegen des Kunden die nötige Wertschätzung zu Teil werden lassen. Fassen Sie dabei gerne Ihr vergangenes Gespräch kurz zusammen. Gehen Sie, wenn möglich, anschließend auf die Kundenbedürfnisse ein und unterbreiten Sie weitere Angebote. Der E-Mail-Austausch mit dem Vorgesetzten hängt von der vorhandenen Organisationsstruktur Ihres Unternehmens ab. Ist diese sichtbar hierarchisch aufgebaut oder existiert eher eine flache Hierarchie? Darüber entscheidet häufig der Führungsstil Ihres Chefs, welcher auch kulturell geprägt sein kann. Sollte eher eine steile Hierarchie vorherrschen, dann sprechen Sie Ihren Vorgesetzten keinesfalls direkt an und achten Sie ganz besonders auf eine förmliche Schreibweise. Sind Sie hingegen kollegial verbunden, kann auch ein direkter Stil geeignet sein. <?page no="149"?> E-Mails 149 Besonderheiten im E-Mail-Verkehr bei Bewerbungen In Bewerbungen stellt die E-Mail andere Erwartungen an die Form. Grundsätzlich ist auf die Vollständigkeit aller Unterlagen zu achten. Die Bewerbung umfasst das Deckblatt, den Lebenslauf, das Motivationsschreiben sowie Zeugnisse und Referenzen - im Idealfall kompakt in einer PDF-Datei zusammengefasst. Der Aufbau des Bewerbungsschreibens lässt sich folgendermaßen untergliedern:  Anschrift: Achten Sie hier vor allem auf die Korrektheit der Angaben. Sie beinhaltet neben der Adresse auch den persönlichen Ansprechpartner.  Anrede: Wählen Sie nach Möglichkeit eine persönliche Anrede und keine allgemeine Formulierung wie „Sehr geehrte Damen und Herren“.  Hauptteil: Die Kunst liegt darin begründet, trotz der Kürze eines Bewerbungsschreibens, gleichzeitig aussagekräftig und elegant zu formulieren. Einleitend starten Sie bestmöglich mit einem passenden Aufhänger, der Ihre Motivation für die angestrebte Stelle hervorhebt. Gehen Sie anschließend auf Ihre Kompetenzen ein. Entscheidend beeindrucken können Sie insbesondere mit reichlicher Berufserfahrung, Schlüsselqualifikationen und Alleinstellungsmerkmalen, mit welchen Sie sich von den restlichen Bewerbern abheben. Suchen Sie schließlich den Bezug zum Unternehmen. Weshalb sind gerade Sie die richtige Person für die vakante Position?  Grußformel: Für einen eleganten Abschluss bietet es sich an, Ihre Vorfreude auf ein gemeinsames Treffen, mit der entsprechenden Grußformel zu kombinieren. Beispiel: „Ich freue mich auf eine baldige Rückmeldung Ihrerseits und verbleibe mit freundlichen Grüßen …“.  Gut zu wissen! Grundsätzlich ist jede E-Mail, die Ihnen im Businessalltag begegnen wird, nach gewissen strukturellen Merkmalen anzufertigen. Prüfen Sie daher Ihre E-Mail-Maske zum Ende hin auf Vollständigkeit und Korrektheit. <?page no="150"?> 150 Die digitale Kommunikation Soziale Netzwerke Die Reichweite sozialer Netzwerke steigt stetig in der Bevölkerung. Unter sozialen Netzwerken sind hierbei Online-Dienste zu verstehen, die den Informationsaustausch und Beziehungsaufbau zwischen Individuen ermöglichen. Die sogenannte Online-Community tritt in Interaktion und kommuniziert mit- und untereinander. Damit stellen soziale Netzwerke Beziehungs- und Kontaktnetzwerke dar, die auch für Arbeitsuchende und Unternehmen wichtig sind. Durch sie können Unternehmen auf Menschen aufmerksam werden und mit diesen in Kontakt treten. Personen, die neu in die Arbeitswelt eintauchen, sind tragfähige Netzwerke daher stark zu empfehlen, da sie Raum für die Selbstdarstellung und -präsentation bieten. Genauso wichtig ist allerdings auch der gegenläufige Prozess. Durch einen souveränen Auftritt von Unternehmen können potenzielle Bewerber und Kunden angelockt werden. Verzichten Unternehmen auf die Nutzung sozialer Netzwerke, droht das Risiko der versäumten Kundenbindung bzw. der Erschließung neuer Zielgruppen und des entgangenen Reputationsaufbaus. Sowohl für Arbeitsuchende als auch für Unternehmen sind soziale Netzwerke, insbesondere die Online-Plattformen Facebook, LinkedIn und XING, demnach unerlässlich. Facebook stellt das weltweit meistgenutzte soziale Netzwerk dar. Individuen und Unternehmen können sich hier präsentieren und miteinander in Kontakt treten. LinkedIn spezialisiert sich vor allem auf den Bereich Beruf und Karriere und verzeichnet mehrere Millionen von Nutzern. Stellensuchende und Arbeitgeber sind dort genau richtig, um passende Unternehmen zu finden oder Jobangebote zu unterbreiten. XING bietet ebenfalls die Möglichkeit, Jobanzeigen zu schalten und als Individuum freie Stellenangebote zu suchen. Es ist das führende professionelle Business-Netzwerk im deutschsprachigen Raum.  Gut zu wissen! Alle drei soziale Netzwerke, Facebook, LinkedIn und XING, sind in der Berufswelt bekannt und relevant. Sie gewinnen zunehmend an Bedeutung. Arbeitsuchende wie Unternehmen sind stark auf diese Netzwerke angewiesen. <?page no="151"?> Soziale Netzwerke 151 Die Selbstpräsentation von Unternehmen in sozialen Netzwerken Unternehmen befinden sich bezüglich ihrer Marketingmethoden in einer Lern- und Umbruchphase. Im digitalen Zeitalter kommt es weniger auf Printmedien, sondern vielmehr auf soziale Netzwerke an, um sich als Unternehmen zu präsentieren und an Reichweite zu gewinnen. Selbst als kleines Unternehmen haben Sie die Chance, kostengünstig die großen Player zu überholen, indem Sie Ihr Image online aufbauen, mit Kunden in Dialog treten und cleveres Recruiting betreiben. Der Imageaufbau von Unternehmen kann einfach und schnell vonstattengehen. Durch eine authentische Selbstdarstellung und transparente Kommunikation können sich Interessierte ein positives Bild von den Unternehmen machen, was wiederum an Dritte weitergegeben wird. Damit nimmt die Markenbekanntheit wie auch die Glaubwürdigkeit der Unternehmen zu. Hierbei geht es um Reputationsmarketing. Die Popularität und Authentizität von Unternehmen kann so gesteigert werden. Kunden, Kooperationspartner und Stellensuchende werden so auf die Betriebe aufmerksam. Ohnehin besteht das Interesse vonseiten der Individuen, sich in sozialen Netzwerken über Firmen zu informieren - vor allem bezogen auf junge Akademiker. Viele erwarten sogar, dass Unternehmen online präsent und ansprechbar sind. So schnell wie das Image eines Unternehmens aufpoliert werden kann, so schnell kann dieses auch wieder zunichte gemacht werden. In der heutigen sogenannten Cancel Culture werden Personen und Organisation bei kleinstem Fehlverhalten oder diskriminierenden Aussagen abgeschrieben. Sie werden online geächtet und ausgeschlossen, wobei die Online-Community geradezu zum Boykott aufruft. Daher sind soziale Netzwerke für Unternehmen mit Vorsicht und Sorgfalt zu nutzen. Ebenso wichtig wie der Imageaufbau ist das in Kontakttreten mit Kunden. Das Internet hat die one-to-many zu einer many-to-many -Kommunikation gewandelt, sodass Rezipienten nun öffentlich mitreden können. Der Nutzer ist in der heutigen digitalen Welt kein passiver Teilnehmer mehr, sondern agiert aktiv, indem er Inhalte teilt, kommentiert oder sich an Diskussionen beteiligt. Mittlerweile schenkt man den Aussagen und Bewertungen von Individuen online teilweise mehr Glauben als den Unternehmen selbst. Informationen von Internetnutzern beeinflussen die Meinungsbildung von Kunden. Daher ist es ratsam, als Unternehmen eine Verbindung zur Online-Community aufzubauen, indem beispielsweise regelmäßig Inhalte produziert werden, ein Kundenservice angeboten wird oder Wettbewerbe veranstal- <?page no="152"?> 152 Die digitale Kommunikation tet werden. Auch kann die Online-Community mit Hilfe von sozialen Netzwerken in die Prozesse und Entwicklung von Produkten miteinbezogen werden. Durch all diese Angebote und Möglichkeiten schaffen Unternehmen Loyalität und Vertrauen beim Kunden. Zudem bieten soziale Netzwerke die Möglichkeit, schnell zu reagieren, wenn es um negative Auffassungen und Kommentare geht. Zuletzt ist das Recruiting zu erwähnen. Online-Recruiting stellt für viele Unternehmen mittlerweile eine innovative Strategie dar, um Talente zu finden und zu fördern. Soziale Netzwerke gewinnen hier immer mehr an Beliebtheit bezüglich der Kandidatensuche. Daher lohnt es sich als Arbeitssuchender, sich die Selbstpräsentationen der Unternehmen auf deren Internetseiten und in den sozialen Netzwerken anzusehen. Vielfach lassen sich dort auch Anzeigen finden, die die Unternehmen geschaltet haben. Hier kann man bequem und schnell die Angebote einsehen. Die Selbstpräsentation von Arbeitsuchenden in sozialen Netzwerken Auch auf Seiten der Arbeitsuchenden ist die Selbstpräsentation in sozialen Netzwerken wichtig und prägend für den beruflichen Werdegang. Dabei ist vor allem auf die Vollständigkeit Ihres Profils, Ihr persönliches Auftreten sowie die Kommunikation mit der Online-Community und den Unternehmen zu achten, denn in der aktuellen Geschäftswelt werden soziale Netzwerke immer relevanter, um Kontakte zu finden und zu prüfen. Das Anlegen eines Profils in sozialen Netzwerken wie Facebook, LinkedIn oder XING kann erhebliche Vorteile mit sich bringen, wenn es um die Suche nach einem geeigneten Job geht. Ihr Profil sollte hierbei lückenlos sein, damit Unternehmen einen umfassenden Überblick über Sie als Person, Ihre berufliche Ausbildung sowie Ihre Praxiserfahrungen bekommen. Die Aussagekraft Ihres Profils ist ausschlaggebend für Betriebe, deren Schwerpunkt der Personalbeschaffung bereits im Internet liegt. Vor allem für Berufseinsteiger ist es oft nicht leicht, Fuß in der Geschäftswelt zu fassen. Daher eignen sich soziale Netzwerke gut, um sich als Hochschulabsolvent zu präsentieren. Hinzu kommt Ihr persönliches Auftreten in sozialen Netzwerken wie Instagram, Twitter und Facebook. Oft führen Unternehmen einen background check durch, welches ein Verfahren ist, um die Vergangenheit von Personen zu überprüfen. Darunter fällt die Kontrolle des Vorstrafenregisters, der Beschäftigungsgeschichte und aller persönlichen Aktivitäten. Dementsprechend werden auch Ihre Handlungen <?page no="153"?> Soziale Netzwerke 153 und Einstellungen in sozialen Netzwerken überprüft. Teilen Sie deshalb keine entblößenden, anmaßenden Fotos und Videos oder Inhalte, die illegale Aktivitäten aufweisen. Diese können Ihnen zum Verhängnis werden und das ein oder andere Jobangebot zunichtemachen. Zeigen Sie sich daher von einer seriösen, aber gleichzeitig auch authentischen Seite. Gleichermaßen wichtig ist Ihr Kommunikationsverhalten mit der Online-Community und den Unternehmen. Treten Sie in sozialen Netzwerken wie Instagram und Facebook, aber auch auf Instant-Messaging-Diensten wie WhatsApp mit Ihrem vollständigen Namen auf, gehen Sie auf die Äußerungen anderer ein, seien Sie respektvoll und höflich, sagen Sie „Bitte“ und „Danke“ und reden Sie nicht schlecht von anderen. Unternehmen könnten auf Beiträge von Ihnen stoßen, weshalb auf den sprachlichen Umgang mit anderen Personen der Online-Community zu achten ist. Allerdings sind Sie im Dialog mit der Online-Community und vertrauten Mitarbeitern weniger eingeschränkt als mit Unternehmen und Arbeitgebern. Es lässt sich eine lässigere Sprache verwenden, welche sich durch folgende Besonderheiten auszeichnet:  Anglizismen und Abkürzungen: Viele Anglizismen und Abkürzungen sind im deutschen Sprachgebrauch bereits etabliert und begleiten fortwährend unseren Alltag. Anglizismen, die in der ordinären und formlosen Sprache genutzt werden, sind beispielsweise attitude, cool, stylisch und canceln . Aber auch Abkürzungen wie LOL (laughing out loud), o.Ä. (oder Ähnliches) oder zz. (zurzeit) werden häufig in der Alltagssprache verwendet.  Emojis und getippte Smileys: Der Gebrauch von Emojis oder getippten Smileys ist für einige Personen essenziell. Ob „  “ oder „; )“ , alle verstehen und kennen sie. Emojis und getippte Smileys sind üblicher Sprachgebrauch zwischen Freunden, Bekannten und Mitarbeitern.  Sprachnachrichten: Auch in gesprochener Form gespeicherte Mitteilungen sind gängig, wenn es um die legere Kommunikation geht. Dieser können Sie sich zunutze machen, wenn Sie sich mit Kollegen und Bekannten verständigen.  Gut zu wissen! Wenn Sie ein Unternehmen oder Ihren Vorgesetzen kontaktieren, dann sollten Sie jedoch auf eine formellere Sprache achten. Diese sollte den bereits zuvor beschriebenen allgemeinen Konventionen im E-Mail-Verkehr ähneln. Vor allem hervorzuheben <?page no="154"?> 154 Die digitale Kommunikation sind aber die Anrede und Schlussformel, die Höflichkeit und Seriosität wie auch Ihre Signatur. Als Signatur wird ein Textabschnitt bezeichnet, der häufig am Ende von E-Mails, Usenet- Postings oder Beiträgen in Internetforen steht und Angaben zum Absender enthält. Soziale Netzwerke sind für Arbeitsuchende Freund und Helfer, um ein optimales Bild von sich zu vermitteln und sich bemerkbar zu machen. Mit Hilfe eines ganzheitlichen Profils, seriösen, authentischen Auftretens und angemessenen Kommunikationsverhaltens können Stellensuchende Unternehmen von sich überzeugen. Zusammenspiel der Selbstpräsentation von Unternehmen und Arbeitsuchenden in sozialen Netzwerken Die Selbstpräsentation von Unternehmen und Arbeitsuchenden stehen in starker Wechselwirkung zueinander. Einerseits beeinflussen Unternehmen mit ihrer Selbstdarstellung das Interesse bei Arbeitsuchenden, andererseits können Stellensuchende mit ihrem Auftritt in sozialen Netzwerken die Aufmerksamkeit bei Unternehmen erregen. Daher wird im Folgenden kurz auf den Zusammenhang eingegangen. Das Image eines Unternehmens spielt eine ausschlaggebende Rolle für das Anwerben neuer Mitarbeiter. Hat das Unternehmen einen guten Ruf und kann sich dementsprechend in den sozialen Netzwerken präsentieren, dann nehmen junge Akademiker dies wahr und sympathisieren mit dem Betrieb. Es ist sogar möglich, dass Personen sich zum Ziel nehmen, eines Tages bei einem bestimmten Unternehmen zu arbeiten. Daher spielt der Imageaufbau neben dem Recruiting eine wichtige Rolle, um neue qualifizierte Arbeitskräfte zu finden. Darüber hinaus ermöglichen soziale Netzwerke durch die many-to-many-Kommunikation eine direkte Interaktion zwischen Stellensuchenden und Unternehmen. Informationen können einfach und schnell angefragt werden. Gleichzeitig können sich Studienabgänger beim Betrieb wahrnehmbar machen, indem sie beispielsweise an Wettbewerben teilnehmen oder Beiträge kommentieren. In gleichem Maße erkennbar machen sich Individuen durch ein vollständiges und beachtliches Profil. Unternehmen nehmen die Personen damit zur Kenntnis und ziehen sie als potenzielle Kandidaten in Erwägung. Auch hier ist die Selbstpräsentation von enormer Relevanz. Ein schlechtes Auftreten und Kommunikationsverhalten schrecken Unternehmen ab, weshalb auf eine authentische und seriöse Selbstdarstellung zu achten ist. Nur so werden Unternehmen Sie als möglichen Kandidaten berücksichtigen. <?page no="155"?> Möglichkeiten und Grenzen der Online-Kommunikation 155 Abschließend lässt sich sagen, dass die Selbstpräsentation von Unternehmen und Arbeitsuchenden dynamisch aufeinander einwirken. Dementsprechend sollte beiderseits großen Wert auf eine eindrucksvolle Selbstdarstellung gelegt werden. Möglichkeiten und Grenzen der Online-Kommunikation Die digitale Kommunikation prägt das alltägliche Leben und ist nicht mehr wegzudenken. Das liegt vor allem daran, dass sie zahlreiche Möglichkeiten und Vorzüge für Unternehmen und deren Mitarbeiter mit sich bringt. Sowohl die interne Mitarbeiterkommunikation als auch die externe Kommunikation mit Unternehmen und Zulieferern können von digitalen Hilfsmitteln in großem Maße profitieren. Folgende Vorteile hat die digitale Kommunikation:  Sie ermöglicht zeitsowie ortsunabhängig zu arbeiten und dabei immer auf dem neuesten Stand zu bleiben.  Auf Grund der Möglichkeit von Homeoffice sind die Arbeitswege der Mitarbeiter um einiges kürzer und schneller. Dieser Aspekt geht gleichzeitig mit Kostenersparnissen einher. Wer weniger unterwegs ist, hat deutlich weniger Anfahrts-, Unterkunfts- und Verpflegungskosten.  Der technologische Fortschritt beschleunigt zudem Prozesse wie zum Beispiel das Organisieren und Recherchieren, was zu effizienterem Arbeiten führt.  Darüber hinaus erlaubt die digitale Kommunikation einen ständigen Dialog mit den Mitarbeitern und einen interaktiven Austausch mit den Kunden. So können beispielsweise schnell und einfach Verbesserungsvorschläge registriert und gegebenenfalls umgesetzt werden. Dennoch lauern in der Online-Kommunikation auch einige Gefahren, die man keineswegs unterschätzen sollte:  Besondere Vorsicht sollte bei der Arbeit im Homeoffice bewahrt werden. Auf Grund von mangelnder IT-Sicherheit besteht dort eine erhöhte Gefahr von Cyberattacken. ►Tipp: Installieren Sie eine Antivirensoftware, die Viren und schädliche Programme blockiert. Um zudem verdächtige Aktivitäten im Internet abblocken zu können, sollten Sie in eine Firewall investieren. Auch im Umgang mit E-Mails sollten Sie einige Dinge beachten (siehe Abschnitt E-Mails).  Das Thema Datenschutz wird mit zunehmendem Umschwung auf digitale Kommunikation immer problematischer. ►Tipp: Geben Sie <?page no="156"?> 156 Die digitale Kommunikation nur notwendige personenbezogene Daten preis und nutzen Sie die Datenschutzeinstellungen sozialer Netzwerke.  Außerdem kann es vorkommen, dass Sie durch die zunehmende digitale Kommunikation Ihre erlernten sozialen Fähigkeiten verlieren und vor neuen Herausforderungen zurückschrecken. ►Tipp: Auch wenn Sie viel online arbeiten und kommunizieren, versuchen Sie dennoch ab und an, aus Ihrer Komfortzone herauszukommen. Vor allem zurückhaltende Personen sollten sich überwinden und sich in Meetings aktiv einbringen und nicht vor Präsentationen zurückschrecken.  In der Online-Kommunikation kann es schnell zu Missverständnissen kommen, da bei dieser Art von Kommunikation häufig Informationen zum Verständnis wegfallen und die Wahrnehmung begrenzt ist. ►Tipp: Fragen Sie lieber ein zweites Mal nach, bevor Sie etwas fehlinterpretieren und die harmonische Atmosphäre dadurch in Gefahr bringen. <?page no="157"?> Literatur Brau, Roman: Die Macht der Rhetorik. Besser reden - mehr erreichen. Piper Verlag, 2009. Bredemeier, Karsten: Provokative Rhetorik? Schlagfertigkeit. Orell Fuessli, 2007. Ebeling, Peter: Rhetorik - Der Weg zum Erfolg. Humboldt - TB, 2005. Enkelmann, Nikolaus: Die Sprache des Erfolgs. Rhetorik und Persönlichkeit. Linde, Wien, 2007. Fey, Gudrun: Selbstsicher reden. Selbstbewusst handeln. Rhetorik für Frauen. Walhalla Fachverlag, 2010. Frank, Milo O.: Wie Sie in einer halben Minute ihren Standpunkt vertreten. Das 30 Sekunden-System, MVG, 1998. Gast, Wolfgang: Juristische Rhetorik. C.F.Müller. Heidelberg, 2015. Haberkorn, Kurt: 256 Tipps für erfolgreiche Redner: Wer gut reden kann, hat auch Erfolg. Expert Verlag, 2016. Hartmann, Martin: Präsentieren, Präsentation: zielgerichtet und adressatenorientiert. Beltz, 2012. Kricsfalussy, Andreas: Format und Inhalt. Wirtschaftsverlag Bachem, 2001. Pawlowski, Klaus: Konstruktiv Gespräche führen: Fähigkeiten aktivieren, Ziele verfolgen, Lösungen finden. Rheinhardt, 2005. Ruhleder, Rolf H.: Rhetorik & Dialektik. Redegewandtheit, Körpersprache, Überzeugungskunst. Vahlen, 2016. Schmitt, Rainer: Immer richtig miteinander reden. Transaktionsanalyse in Beruf und Alltag. Junfermann, 2016. Schulz-Medow, Evelyn: Nehmen Sie kein Blatt vor den Mund. Ein Redekurs für Frauen. Rororo, 1999. Vogel, Ingo: So reden Sie sich an die Spitze: Sprache als Erfolgsinstrument. Ullstein, 2006. von Trotha, Thilo: Reden professionell vorbereiten: So gewinnen Sie Ihre Zuhörer. Walhalla Fachverlag, 2010. Weidenmann, Bernd: Gesprächs- und Vortragstechnik: für alle Trainer, Lehrer, Kursleiter und Dozenten. Beltz, 2006. Wieke, Thomas: Dumonts Handbuch Rhetorik: mit Musterreden für jeden Anlass. Dörfler, 2004. <?page no="158"?> 158 Literatur Als CD: Fisher, Roger; Ury, William; Patton, Bruce: Das Harvard-Konzept: der Klassiker der Verhandlungstechnik. 2 CDs. Sachgerecht verhandeln - erfolgreich verhandeln, Campus, 2013. Püttjer, Christian; Schnierda, Uwe: Reden ohne Angst: Souverän auftreten und vortragen. 2 Audio-CDs, Campus, 2012. <?page no="159"?> Index 4Ps 114 A Abfangformulierung 106 Abschwächungsmethode 54 Abwehrmaßnahmen 78 Adrenalin 52 Agenda 130 AIDA-Schema 21, 27 Alleinstellungsmerkmal (USP) 113, 114 Checkliste 116 Alliteration 48 Alter Ego 101 Alternativantwort 66 Angst 99, 100 Angstgefühl 98 Anker 101 Antithese 48 Antizipation (Checkliste) 38 Appetenz 121 Argumentationsziel 22 Assoziationskreis 18 assoziieren 18 Atmung 19, 44 Aufmerksamkeitsspanne 103 Aufrichtigkeit 98 Auftreten (Checkliste) 60 Augen 50, 68 Aussprache 19 Aversion 121 B Balken- und Säulendiagramm 35 Behalteeffekt 27 Beispiele 30 Benchmarking 111 Best Practice 111 Bilder 123 Blickkontakt 43 Blickkontakt (Checkliste) 61 Bluff mit Fremdwörtern 66 Brainstorming 26 C Clustering 26 D Dauermedien 36 Deduktion 23 Diagnosephase 132 Diagramme 34 Dialektik, unfaire 82 Dialog 65 digitale Kommunikation 141 Diktiergerät 45 direktes Gespräch 65 Dominanz 98 Dramaturgie 48 Drohungen 78 Durchführung 43 <?page no="160"?> 160 Index E Einleitung 29 Einwände 103, 105 Emotionen 16, 122, 123 Entscheidung 98 Entschlossenheit 98 Ergänzungen 103 Erinnerungsvermögen 27 Eröffnungsrede 22 Exposition 49 F Facebook 150 Fachausdrücke 45 Fachchinesisch 104 Farbgestaltung der Präsentation 34 Fazit ziehen 75 Feedback 146 Feedbackgespräche 58 Fehler 57 Feindseligkeit 98 Flipchart 28, 36 Folienmaster (PowerPoint) 34 Frage Gegenfrage 54 Fragen stellen 73 Fragetechnik 106 Fragetypen Alternativfrage 135 Gegenfrage 137, 138 Informationsfrage 136 Kontrollfrage 137 Mehrfachauswahlfrage 135 Meinungsfrage 135 offene (W-Fragen) 134 reflektierende Frage 137 rhetorische Frage 47, 136 Suggestivfrage 47, 136 Fremdwörter 45 Fünfsatzgliederung 30 G Gelangweiltheit 72 Generalprobe 52 Gerüchtestreuen 77 Geschenke 127 Gespräch Einleitung 69 Ergebniskontrolle 70 Hauptteil 70 Gesprächspartner eitle 71 unsichere 71 Gestik 67, 68, 71, 96, 97 Gestik (Checkliste) 61 Gliederung 27, 29, 31 Analyse (Checkliste) 39 goldene Mitte 18 Green Screen 143 H Haltung 50, 69 Hände 49, 69 Hauptrede 22 Hauptteil 30 Headset 142 Hermeneutik 125 Hierarchie zwischen Redner und Publikum 24 Hilfsmittel 28 Hindernisrennen 77 <?page no="161"?> Index 161 I Ich-Botschaften 74 Imageaufbau 151, 154 Impressum 6 improvisieren 19 Indikativ 109 Information 138 Informationen, unvollständige 78 Informationsphase 132 Inhaltsanalyse (Checkliste) 38 Integration 18 Interessenslage 24 interkulturelle Kompetenz 84 intrakulturelle Differenz 84 Involvement 120 high und low 95 K Kamera 142 Killereinwände 133 Kinesik 51, 67 Kleidung 69 Klimax 48 kognitive Aktivierung 125 Kognitivismus 126 Kollegen 89 Kommunikation, nonverbale 20 Kommunikation innerhalb des Betriebs 88 Kompromiss 23 Kompromiss-Vorschlag 140 Konjunktiv 109 Konkurrenz 78 Konsistenz 123 Korkenziehermethode 80 Körpersprache 20, 49, 68, 99, 144 Kundengespräch 91 Kundenliste 109 Kundentypen anmaßende 94 eitle 95 gesprächige 94 unentschlossene 95 unsichere 94 verschlossene 94 Kurvendiagramme 35 Kurzzeitmedien 36 L Lampenfieber 52 Langeweile 98 LinkedIn 150 Listen und Tabellen 35 Logik 125 kommunikative (Checkliste) 59 Loyalität 98 M Manipulationstechniken 75, 87 Marketingmix 114 Maximalziel 130 Medieneinsatzanalyse (Checkliste) 41 Medium 35 Metapher 48 Metaplanwand 36 <?page no="162"?> 162 Index Mimik 68, 76 Misstrauen 98 Monolog 65 Mundmuskulatur 100 Mut zur klaren Kante 28 N Nachteil-Vorteil-Bilanz 139 Neurolinguistische Programmierung (NLP) 71, 100, 101 nonverbale Kommunikation 143 O Ortsunabhängigkeit 142 Overacting 20 Overhead-Folien 36 Overhead-Projektor 28 P Paraphrasen 73 Pausen 74 Pausenarten 45 abrupte 66 als Vorwurf 66 überraschende 66 Plot Points 49 Pokerface 67 Positives 98 PowerPoint-Präsentation 28, 34, 36 Präsentationsdesign-Analyse (Checkliste) 40 Präzision 72 Probepublikum 37 Profiredner 33 Provokation 76 Psychologie 124 Publikum 53 Pünktlichkeit 144 Q Quiz 145 R Ratlosigkeit 98 Reason why 114 Recruiting 151 Redefluss (Checkliste) 61 Redefurcht 53 Redemanuskript 32 Rednertypen der Distanzierte 14 der Mitteilungsfreudige 15 der Schüchterne 13 der Theatralische 16 der Überlegene 15 Reife (Ich-Stärke) 17 retardierendes Moment 49 Rezeption des Vortrags (Checkliste) 60 rhetorische Figuren 48 roter Faden (Checkliste) 62 Routine 52 Ruhe 65 S Salamitaktik 77 Satzbau 46 Schluss 49 Schlusswort 22 Schriftbild 34 Schüchternheit 99 <?page no="163"?> Index 163 Schwächen erkennen 88 Selbstpräsentation 152 Selbstreflexion Redner (Checkliste) 60 Selbstsicherheit 78 Selbsttest 11 Seriosität 106 Service-Ps 114 Sicherheit 72, 97 Sie-Form 47 soziale Medien 141 Sozialtechnik 122 Sprache (Checkliste) 62 Sprachtechnik 44 Sprechweise (Checkliste) 63 Stärke 98 Steckenbleiben 55 Stellungnahme 22 Stichwort 55 Stil 46 Stimmlage 44 Stoffsammlung 26 Struktur 73 Strukturanalyse (Checkliste) 39 Strukturanalyse nach AIDA (Checkliste) 42 SWOT-Analyse 113 Sympathie 99, 107 Aufbau 107 gezielt unsympathisch machen 108 T Tiefvollatmung 44 Traumreise 102 U Überraschung 98 Überzeugungsprozess 106 Uhr 16 Umformung, Konzept der 54 Umfrage 145 Umgang mit Einwänden (Checkliste) 63 Umkehr-Methode 139 Unentschlossenheit 98 unique selling proposition 114 Unsicherheit 99 Unterlippe 100 Unzufriedenheit 72 V Verhaltensregeln 43 Verhandlung 129 Verkaufsgespräch 127 Vertrauen 99 Video 28 Videokonferenzdienst 142 visualisieren 74 Visualizer 36 Vollatmung 44 Vorgesetzte 89 Vorinformationen 24 Vorstand 89 Vortrag 17 Eröffnung 43 Störungen 43 Tempoveränderung 44 Vortragsreihe 22 Vor-Vorbereitung 17 Vorwissen des Publikums 24 <?page no="164"?> 164 Index W W-Fragen 26 Widersprüche aufzudecken 77 Widersprüchlichkeiten 17 Win-Win-Aspekt 53 Wir-Form 47 Witz 75 Wortschwall 77 X XING 150 Z Zeit gewinnen 98 Zeitunabhängigkeit 142 Zielprioritäten 130 zögernde Kunden 106 Zorn 98 zuhören 73 Zuhöreranalyse 41 Zunicker im Publikum 53 Zwischenrufe 55 <?page no="165"?> BUCHTIPP Kurt Bangert Wirtschaftsenglisch für den Berufseinstieg 2., überarbeitete und erweiterte Auflage 2021, 102 Seiten €[D] 9,90 ISBN 978-3-8252-5674-6 eISBN 978-3-8385-5674-1 Englisch ist aus der Berufswelt nicht wegzudenken. Das kompakte Buch hilft dabei, sich optimal auf die Herausforderungen des beruflichen Alltags vorzubereiten. Es vermittelt prägnant das notwendige sprachliche Know-how für den Berufseinstieg - mit Beispieldialogen, Wortschatzlisten und Übungen. Konkret behandelt es u.a. das Knüpfen von Kontakten, Telefonate, E-Mails, Bewerbungsschreiben, das Moderieren von Meetings sowie das Verhandeln und Präsentieren in englischer Sprache. Interkulturelle Tipps, die die Kommunikation im Vereinigten Königreich, den USA und dem Rest der Welt auf Englisch erleichtern, runden das Buch ab. UVK Verlag. Ein Unternehmen der Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG Dischingerweg 5 \ 72070 Tübingen \ Germany Tel. +49 (0)7071 97 97 0 \ Fax +49 (0)7071 97 97 11 \ info@narr.de \ www.narr.de <?page no="166"?> Linguistik \ Literaturgeschichte \ Anglistik \ Bauwesen \ Fremdsprachendidaktik \ DaF \ Germanistik \ Literaturwissenschaft \ Rechtswissenschaft \ Historische Sprachwissenschaft \ Slawistik \ Skandinavistik \ BWL \ Wirtschaft \ Tourismus \ VWL \ Maschinenbau \ Politikwissenschaft \ Elektrotechnik \ Mathematik & Statistik senschaft \ Slawistik \ Skandinavistik \ BWL \ Wirtschaft \ Tourismus \ VWL \ Maschinenbau \ Politikwissenschaft \ Elektrotechnik \ Mathematik & Statistik \ Management \ Altphilologie \ Sport \ Gesundheit \ Romanistik \ Theologie \ Kulturwissenschaften \ Soziologie \ Theaterwissenschaft \ Geschichte \ \ Management \ Altphilologie \ Sport \ Gesundheit \ Romanistik \ Theologie \ Kulturwissenschaften \ Soziologie \ Theaterwissenschaft \ Geschichte \ Spracherwerb \ Philosophie \ Medien- und Kommunikationswissenschaft \ Linguistik \ Literaturgeschichte \ Anglistik \ Bauwesen \ Fremdsprachendidaktik \ Spracherwerb \ Philosophie \ Medien- und Kommunikationswissenschaft \ Linguistik \ Literaturgeschichte \ Anglistik \ Bauwesen \ Fremdsprachendidaktik \ DaF \ Germanistik \ Literaturwissenschaft \ Rechtswissenschaft \ Historische Sprachwissenschaft \ Slawistik \ Skandinavistik \ BWL \ Wirtschaft \ Tourismus DaF \ Germanistik \ Literaturwissenschaft \ Rechtswissenschaft \ Historische Sprachwissenschaft \ Slawistik \ Skandinavistik \ BWL \ Wirtschaft \ Tourismus \ VWL \ Maschinenbau \ Politikwissenschaft \ Elektrotechnik \ Mathematik & Statistik \ Management \ Altphilologie \ Sport \ Gesundheit \ Romanistik \ \ VWL \ Maschinenbau \ Politikwissenschaft \ Elektrotechnik \ Mathematik & Statistik \ Management \ Altphilologie \ Sport \ Gesundheit \ Romanistik \ Theologie \ Kulturwissenschaften \ Soziologie \ Theaterwissenschaft \ Geschichte \ Spracherwerb \ Philosophie \ Medien- und Kommunikationswissenschaft Theologie \ Kulturwissenschaften \ Soziologie \ Theaterwissenschaft \ Geschichte \ Spracherwerb \ Philosophie \ Medien- und Kommunikationswissenschaft \ Linguistik \ Literaturgeschichte \ Anglistik \ Bauwesen \ Fremdsprachendidaktik \ DaF \ Germanistik \ Literaturwissenschaft \ Rechtswissenschaft \ \ Linguistik \ Literaturgeschichte \ Anglistik \ Bauwesen \ Fremdsprachendidaktik \ DaF \ Germanistik \ Literaturwissenschaft \ Rechtswissenschaft \ Historische Sprachwissenschaft \ Slawistik \ Skandinavistik \ BWL \ Wirtschaft \ Tourismus \ VWL \ Maschinenbau \ Politikwissenschaft \ Elektrotechnik \ Historische Sprachwissenschaft \ Slawistik \ Skandinavistik \ BWL \ Wirtschaft \ Tourismus \ VWL \ Maschinenbau \ Politikwissenschaft \ Elektrotechnik \ Mathematik & Statistik \ Management \ Altphilologie \ Sport \ Gesundheit \ Romanistik \ Theologie \ Kulturwissenschaften \ Soziologie \ Theaterwissen- Mathematik & Statistik \ Management \ Altphilologie \ Sport \ Gesundheit \ Romanistik \ Theologie \ Kulturwissenschaften \ Soziologie \ Theaterwissenschaft Linguistik \ Literaturgeschichte \ Anglistik \ Bauwesen \ Fremdsprachendidaktik \ DaF \ Germanistik \ Literaturwissenschaft \ Rechtswissenschaft \ schaft Linguistik \ Literaturgeschichte \ Anglistik \ Bauwesen \ Fremdsprachendidaktik \ DaF \ Germanistik \ Literaturwissenschaft \ Rechtswissenschaft \ Historische Sprachwissenschaft \ Slawistik \ Skandinavistik \ BWL \ Wirtschaft \ Tourismus \ VWL \ Maschinenbau \ Politikwissenschaft \ Elektrotechnik \ Historische Sprachwissenschaft \ Slawistik \ Skandinavistik \ BWL \ Wirtschaft \ Tourismus \ VWL \ Maschinenbau \ Politikwissenschaft \ Elektrotechnik \ Mathematik & Statistik \ Management \ Altphilologie \ Sport \ Gesundheit \ Romanistik \ Theologie \ Kulturwissenschaften \ Soziologie \ Theaterwissen- Mathematik & Statistik \ Management \ Altphilologie \ Sport \ Gesundheit \ Romanistik \ Theologie \ Kulturwissenschaften \ Soziologie \ Theaterwissenschaft \ Geschichte \ Spracherwerb \ Philosophie \ Medien- und Kommunikationswissenschaft \ Linguistik \ Literaturgeschichte \ Anglistik \ Bauwesen schaft \ Geschichte \ Spracherwerb \ Philosophie \ Medien- und Kommunikationswissenschaft \ Linguistik \ Literaturgeschichte \ Anglistik \ Bauwesen \ Fremdsprachendidaktik \ DaF \ Germanistik \ Literaturwissenschaft \ Rechtswissenschaft \ Historische Sprachwissenschaft \ Slawistik \ Skandinavistik \ Fremdsprachendidaktik \ DaF \ Germanistik \ Literaturwissenschaft \ Rechtswissenschaft \ Historische Sprachwissenschaft \ Slawistik \ Skandinavistik \ BWL \ Wirtschaft \ Tourismus \ VWL \ Maschinenbau \ Politikwissenschaft \ Elektrotechnik \ Mathematik & Statistik \ Management \ Altphilologie \ \ BWL \ Wirtschaft \ Tourismus \ VWL \ Maschinenbau \ Politikwissenschaft \ Elektrotechnik \ Mathematik & Statistik \ Management \ Altphilologie \ Sport \ Gesundheit \ Romanistik \ Theologie \ Kulturwissenschaften \ Soziologie \ Theaterwissenschaft \ Geschichte \ Spracherwerb \ Philosophie \ Sport \ Gesundheit \ Romanistik \ Theologie \ Kulturwissenschaften \ Soziologie \ Theaterwissenschaft \ Geschichte \ Spracherwerb \ Philosophie \ Medien- und Kommunikationswissenschaft \ Linguistik \ Literaturgeschichte \ Anglistik \ Bauwesen \ Fremdsprachendidaktik \ DaF \ Germanistik \ Literaturwissenschaft Georg Nagler Die Rhetorik-Matrix Erfolgreich reden mit neurolingualer Intervention 2018, 345 Seiten €[D] 24,90 ISBN 978-3-8252-5025-6 e ISBN 978-3-8385-5025-1 BUCHTIPP Moderne Rhetorik ist ein Produkt vieler Techniken und Fähigkeiten: gründliche Vorbereitung und ef ziente Argumentation, wirksame Formulierungen, glaubwürdige Körpersprache - und die gezielte Einwirkung auf das Unterbewusstsein der Adressaten. Aktuelle Erkenntnisse der Psychologie und der Neurowissenschaften eröffnen neue Möglichkeiten rhetorischer Kommunikation. Klassische Rhetorik und moderne neurolinguale Methoden fügen sich zu einer ganzheitlichen Rhetorik-Matrix. Das Buch enthält eine Fülle von Beispielen, Tipps und praktischen Anregungen von der Vorbereitung bis zum erfolgreichen Halten einer wirkungsvollen Rede. Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG \ Dischingerweg 5 \ 72070 Tübingen \ Germany Tel. +49 (0)7071 9797 0 \ Fax +49 (0)7071 97 97 11 \ info@narr.de \ www.narr.de <?page no="167"?> Linguistik \ Literaturgeschichte \ Anglistik \ Bauwesen \ Fremdsprachendidaktik \ DaF \ Germanistik \ Literaturwissenschaft \ Rechtswissenschaft \ Historische Sprachwis- Medien- und Kommunikationswissenschaft \ Linguistik \ Literaturgeschichte \ Anglistik \ Bauwesen \ Fremdsprachendidaktik \ DaF \ Germanistik \ Literaturwissenschaft BUCHTIPP Christoph Zahrnt Schreiben im Beruf Einfache und anspruchsvolle Texte 1. Auflage 2021, 182 Seiten €[D] 24,99 ISBN 978-3-7398-3177-0 eISBN 978-3-7398-8177-5 In Ihrem Berufsleben stehen Sie manchmal vor einer Herausforderung: Sie wollen anspruchsvolle Inhalte in möglichst eindeutigen und leicht verständlichen Texten vermitteln. Die sollen sogar leicht zu lesen sein. Um diese Herausforderung erfolgreich zu meistern, benötigen Sie mehr als die üblichen Regeln des guten Formulierens. Dieser Ratgeber vermittelt Ihnen die Kompetenzen für eine erfolgreiche schriftliche Kommunikation im Berufsleben. Er zeigt auf, wie Sie situationsgerecht ein Konzept für Ihren Text erstellen, den Schreibprozess strukturieren und schließlich Ihren Text überarbeiten können. So erzielen Sie mit reduziertem Zeitaufwand eine verlässliche hohe Qualität. UVK Verlag. Ein Unternehmen der Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG Dischingerweg 5 \ 72070 Tübingen \ Germany Tel. +49 (0)7071 97 97 0 \ Fax +49 (0)7071 97 97 11 \ info@narr.de \ www.narr.de <?page no="168"?> mit Selbsttest und Übungen ,! 7ID8C5-cfhiec! ISBN 978-3-8252-5784-2 Die Kommunikation in Unternehmen unterscheidet sich ganz wesentlich von der an Universitäten und Hochschulen. Daher haben Harald und Burkhard Schäfer in ihrem Buch die Spielregeln und Kniffe zusammengefasst, die Hochschulabsolvent: innen in verschiedenen Gesprächssituationen kennen sollten. Ausführlich gehen sie auf den Vortrag, dessen Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung ein. Daneben beleuchten sie das direkte Gespräch mit Vorgesetzten und Kund: innen sowie das Verkaufsgespräch. Neu hinzugekommen in der 2. Auflage sind ein Kapitel über die digitale Kommunikation sowie ein Abschnitt über die interkulturelle Kommunikation. Ein Buch für alle, die sicher im Beruf kommunizieren wollen! Schlüsselkompetenzen Betriebswirtschaftslehre Dies ist ein utb-Band aus dem UVK Verlag. utb ist eine Kooperation von Verlagen mit einem gemeinsamen Ziel: Lehr- und Lernmedien für das erfolgreiche Studium zu veröffentlichen. utb.de QR-Code für mehr Infos und Bewertungen zu diesem Titel