eJournals Fremdsprachen Lehren und Lernen 24/1

Fremdsprachen Lehren und Lernen
flul
0932-6936
2941-0797
Narr Verlag Tübingen
Es handelt sich um einen Open-Access-Artikel, der unter den Bedingungen der Lizenz CC by 4.0 veröffentlicht wurde.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/121
1995
241 Gnutzmann Küster Schramm

Inez DE FLORIO-HANSEN: Vom Reden über Wörter

121
1995
Peter Scherfer
Inez DE FLORIO-HANSEN: Vom Reden über Wörter. Vokabelerklärungen im Italienischunterricht mit Erwachsenen. Tübingen: Narr 1994 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik), IX + 617 Seiten + 2 Anhänge [DM 96,-]
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Eingegangene Bücher 283 lnez DE FLORIO-HANSEN: Vom Reden über Wörter. Vokabelerklärungen im Italienischunterricht mit Erwachsenen. Tübingen: Narr 1994 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik), IX + 617 Seiten+ 2 Anhänge [DM 96,-]. lnez De Florio-Hansen hat ihre Habilitationsschrift unter dem Titel Vom Reden über Wörter veröffentlicht. Es handelt sich um eine material- und ergebnisreiche, theoretisch durchdachte, empirische Untersuchung zu den Vokabelerklärungen im Fremdsprachenunterricht 12, die im Italienischunterricht mit Erwachsenen an Volkshochschulen durchgeführt wurde. Das Buch beeindruckt durch seinen Umfang, insbesondere den der Datenbasis, durch die Gründlichkeit der Analysen und durch die Qualität der gewonnenen Ergebnisse. Es lassen sich allerdings auch einige vor allem redaktionelle - Schwächen feststellen. Die Ausführungen zu den theoretischen Grundlagen und zum Forschungsgegenstand hätten noch etwas konziser und systematischer sein können; einige wesentliche Begriffe der Arbeit (wie z.B. 'Erklärungsverfahren') werden im Text zu spät eingeführt und definiert. Die Tabellen sind nicht sehr leserfreundlich. Die Abkürzungen werden nicht aufgelöst und nicht einheitlich gebraucht. Auch ein Personen- und ein Sachindex wären sicher sehr nützlich gewesen. Insgesamt gesehen erbringt die Arbeit einen wesentlichen Erkenntnisfortschritt, so daß sie es verdient, daß man sich ausführlicher und genauer mit ihr beschäftigt als dies in einer Rezension üblich und möglich ist. Dies wird in einem eigenen Beitrag geschehen, der zugleich versucht, zu einigen Präzisierungen beizutragen und Perspektiven für weitere Forschungen zu eröffnen. 13 Wuppertal Peter Scherfer Eingegangene Bücher • APELT, Mary L.: Wortschatz und mehr. Übungen fü,r die Mittel- und Oberstufe. Ismaning/ München: Verlag für Deutsch 1995 (Deutsch üben ; 9), 160 Seiten. BOGAARDS, Paul: Le vocabulaire dans l'apprentissage des langues etrangeres. Paris: Editions Didier 1994 (Langues et apprentissage des langues), 256 Seiten. CARAVOLAS, Jean-Antoine: La didactique des langues. Precis d'histoire I: 1450-1700. Montreal: Presses de l'Universite & Tübingen: Narr 1994 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik), XXVI + 432 Seiten. (**) 12 Dieser Forschungsgegenstand ist sehr aktuell. Parallel zur Arbeit von De Florio-Hansen wurde an der Universität Bielefeld intensiv darüber gearbeitet (vgl. dazu den Bericht in Kap. 4.2.2 [180-213)). Nicht berücksichtigt wurden die Arbeiten von F. Kostrzewa (vgl. dazu den zusammenfassenden Bericht in ZFF 4.2, 1993) und L. Köster (Semantisierungsprozesse im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, Frankfurt: Lang 1994). 13 Aus Platzgründen kann dieser Beitrag leider erst im Jg. 25 (1996) veröffentlicht werden. Wir bitten den Autor und die Leser/ -innen dieser Zeitschrift um Verständnis [E.Z.]. * Das Sternchen {*) hinter einem Buch verweist auf den Rezensionsteil. Ein doppeltes Sternchen (**) deutet an, daß eine Besprechung bzw. ein Review-Artikel für den Jg. 25 (1996) vorgesehen ist. FLuL 24 (1995)