© 2014 Narr Francke Attempto Verlag ag 43 (2014 1 4 F RANK G. K ÖNIGS * War die Le rne rorienti eru ng ein Irrtum ? Der Fremdsprachenlehrer im Kontext der Sprachlehrforschung Abstract. - - 1. Worum geht es? - - - - - / K / K K * Korrespondenzadresse Frank G. K ÖNIGS , - - - - -35032 E-Mail: - Arbeitsbereiche: - War die Lernerorientierung ein Irrtum? 67 43 (2014 1 4 - - - - K / K - - C - - - sprachenlehrers 1 r 2. ‚Lehren‘ im Kontext der Sprachlehrforschung - C - - 1 - - 68 Frank G. Königs 43 (2014 1 4 - - - - R - - - - 2 - - - Silent Way - - - - 2 B - - War die Lernerorientierung ein Irrtum? 43 (2014 1 4 - - - - stell Zeitschrift für Fremdsprachenforschung B U 2002 - - - - … K 461) - - - - - Eurolingua- - 70 Frank G. Königs 43 (2014 1 4 - - - Eurolingua Deutsch - - - - 3 K / K - - 4 - - - 3 - 4 - War die Lernerorientierung ein Irrtum? 71 43 (2014 1 4 - - - 2 2 B / B - / K / K - / / K / - - - - - - C R / 3. Was wissen wir über den ‚guten Fremdsprachenlehrer‘? - R N 72 Frank G. Königs 43 (2014 1 4 5 - - 6 - - - - - B - Ö - - - - - - - - 5 - - 6 War die Lernerorientierung ein Irrtum? 73 43 (2014 1 4 - - - - - - Fol - - - - - 7 - - 7 - 74 Frank G. Königs 43 (2014 1 4 K - - - - - - - - - - - - B / K / K K - - - - War die Lernerorientierung ein Irrtum? 75 43 (2014 1 4 - e- 2 - - 4. Welche Bedeutung hat die Schulpädagogik zur Professionalisierung von Lehrenden für die Sprachlehrforschung? 2 - - - - sens- - - R 20) - - - - - - - - - 76 Frank G. Königs 43 (2014 1 4 ch - - - - - - - - - - - - - 5. Welche Folgen für die Sprachlehrforschung resultieren aus den vorangehenden Überlegungen? - - - War die Lernerorientierung ein Irrtum? 77 43 (2014 1 4 - - t - - - - - - 8 - R - - - - 8 Ö (2011) als 78 Frank G. Königs 43 (2014 1 4 - - - - - - - - Literatur B - B - K / K - Bildungsstandards für den Fremdsprachenunterricht auf dem Prüfstand. Arbeitspapiere der 25. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts B - B - K / K - Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld von Inhaltsorientierung und Kompetenzbestimmung. Arbeitspapiere der 29. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts B -R K K - Fremdsprachenlehrerausbildung. Konzepte, Modelle, Perspektiven. Arbeitspapiere der 23. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts B Innovative Approaches to Language Teaching. etc B Teacher Cognition and Language Education: Research and Practice B - - Zeitschrift für Fremdsprachenforschung - Zeitschrift für Fremdsprachenforschung - R applied linguistics - - War die Lernerorientierung ein Irrtum? 43 (2014 1 4 / K / K - Fremdsprachen Lehren und Lernen - Zeitschrift für Fremdsprachenforschung - K 2 / K ( -17 K 2 Handbuch Fremdsprachendidaktik - U - Zeitschrift für Fremdsprachenforschung - Second Language Teacher Education: A Sociocultural Perspective. K K 2 Der Korrektur auf der Spur. Untersuchungen zum mündlichen Korrekturverhalten von Fremdsprachenlehrern K - VAN Sprachenlernen als Investition in die Zukunft. Wirkungskreise eines Sprachlernzentrums. Festschrift für Heinrich P. Kelz zum 65. Geburtstag - K Fremdsprachen Lehren und Lernen - K B U ( Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning. - 6 K - - Fremdsprachen Lehren und Lernen - K 2 / K - K Handbuch Bilingualer Unterricht / CLIL - - - 2 / K - - Spanisch kompetenzorientiert unterrichten Was ist guter Unterricht? N The Good Language Learner - Ö Berufsziel Englischlehrer/ in. Berufswahlmotive der Lehramtsstudierenden in Anglistik/ Amerikanistik. et R Professionalisierung durch Reflexion in der Lehrerbildung. Eine empirische Studie an einer deutschen und einer US-amerikanischen Universität etc R TESOL Quarterly 41- 80 Frank G. Königs 43 (2014 1 4 Lernerautonomie. Karriere und Sloganisierung des Autonomiebegriffs Canadian Modern Language Review - Kompetenzorientierte Lernaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Konzeptionelle Grundlagen und eine rekonstruktive Fallstudie zur Unterrichtspraxis (Französisch) - K Bildungsstandards Französisch: konkret. Sekundarstufe I: Grundlagen, Aufgabenbeispiele, Unterrichtsanregungen. 2 2013 / K - Zeitschrift für Fremdsprachenforschung - The proof of the pudding is in the eating’ - Zeitschrift für Fremdsprachenforschung - Teacher Cognition in Language Learning 2 2013 / K -